发挥体艺优势,提高中职生道德素质

摘 要：我校结合德育课题研究，通过开展丰富多彩的活动，成功摸索出一条中职德育的有效途径。不但使我校德育面貌有了根本好转，学校的学风、校风也有了很大改善。在实施过程中，笔者发现其中的很多做法都体现了德育规律和素质教育的要求。

关键词：中职生；体艺活动；德育

一、引言

学校德育一直都是教育者感到头疼的问题，尤其是中职德育。调查显示：86%以上的学生入读中职都是因为自己学习太差，担心将来考不上大学，才入读中职学校。由于中职学生大部分都是在各中学里学习不太好的学生，所以，他们基本上都是学习的“失败者”。心理学研究表明，处于花季的青少年具有强烈的想得到同龄伙伴肯定的认同感，这是一种维护自尊的需要。很多中职生由于在学习上得不同伴的认同，所以，他们就会想方设法通过其它途径来获得这种认同感。这也许就是中职校园里经常出现拉帮结派、打架斗殴、早恋等现象的原因。按照心理学原理：要让他人对自己产生认同，首先是自己要对自己产生自我认同感，而这种自我认同感又源自能否体验到成功感。中职生在学习上很难体验到成功感，但在体育、文艺活动中却是最容易体验到成功感。基于这一原理，为了改进学校的德育教育，探索道德教育的有效途径；根据我校的特点，并结合德育科研课题研究，我校开展了丰富多彩的活动，成功摸索出一条中职德育的有效途径。

二、让学生在活动中发挥优势，展现风采

根据学校自身特点，发挥体育、艺术方面的优势，开展丰富多彩的课外活动；让学生在丰富多彩的活动中展示自己的风采，找到自我存在的价值。

1.开展丰富多彩的课外活动，让学生获得成功的体验

根据德育中知、情、意、行合一的教育规律，学生在各种活动中学生的知情意行达到高度合一。要获得胜利，不但有明确的目标和过硬的本领，投入极大的热情，还需要讲求一定的方法，有时甚至还要咬着牙坚持到最后。总之，学生在各种体育竞技和艺术竞赛中的跌爬打滚、成功与挫败，本身就是人生经历的一个缩影。在各种体育竞技和艺术竞赛中要获得掌声和喝彩，就必须经过长年累月的艰苦磨练，这本身就是一本活教材。

在传统的课堂教学中，虽然可以通过灵活多样的教学方法来调动学生的主体性，但学生的参与性始终不高；而通过举行多种多样的活动来改变学生的学习方式，可在多元化的活动体系中提高学生参与的积极性。在学校体艺教育活动过程中，学生的主体性（自主性、主动性、创造性）都得到充分体现，学生在多元化主体参与式的体艺学习活动中，发挥自尊自信、自我调控、独立判断等自主性，调动成就意识、竞争意识、社会适应等主动性，进而培养创新精神和实践能力，将优势领域迁移到道德领域和学习领域，展示体艺教育的优势。

学生谭某，平时学习一塌糊涂，基础差，使他对学习失去了信心。经常旷课，有时人虽在课室，不是睡觉，就是在玩手机；根本无心学习。自从开展活动后，他在篮球方面的不俗表现，为他赢回不少面子；尤其是他的街舞，更是赢得不少同学的喝彩。他在同学面前找回了自信，不再像以前那样垂头丧气了。学习上也有了一定进步，尽管离优秀还很远；但这是进步的开始。笔者在教学实践中发现，像谭某这样的例子还有很多。

我国的教育目标是让学生德智体美全面发展。但在以往传统的教育中，虽然可以看到德智或体智结合的案例，但大都是个别的个案。像我校通过全面开展活动，大面积地让德、智、体、美相融合的情况还是极少。学生在各种活动中，不但自己特长得到充分展现，道德得到熏陶，也极大的塑造了人格，磨练了意志；更促进了学习的进步。使德、智、体、美相互促进，取长补短，共同发展；做到德、智、体、美完美的结合。

2.加强舆论引导，为在活动中表现优秀的学生树立良好形象

在开展活动中，不但让学生获得成功体验，学校还加强舆论宣传力度，为在活动中表现优秀的学生树立形象。为此，学校设立了“篮球王子”“最佳射手”“礼仪小姐”“歌皇、歌后”等许多荣誉称号。

学生在自己的成功体验中也能领会到：在掌声和鲜花背后，是艰苦的努力、是十倍的汗水换来的。所谓“台上一分钟，台下十年功”。我们不但要让获得成功者明白这个道理，更重要的是要让其他暂时未成功的人明白：他们要想成功，就要有艰辛的付出，要有永不言败的精神。我们要让成功者体会到：胜不可骄，败不能妥；也要让未成功者体会到：只要肯付出努力，总会看到成功的希望。

・德育研究・发挥体艺优势，提高中职生道德素质

根据“皮格马利翁”期待原理，周围人对他的期待会转化为他积极向上的动力。所以，我们要营造这样的氛围：希望通过努力，人人都能获得成功；希望成功者能珍惜荣誉，争取获得更大的成功。因为，学校只是一个小舞台，将来出到社会，才是更大施展才华的舞台。俗话说：不想当将军的士兵，不是好士兵。我们要为每个学生搭建走向成功的舞台，并鼓励他们通过自己艰辛的努力获得成功。这才是教育的正能量。

3.利用社会上的典型事例，教育学生要严格自律，做道德的表率

学校不单要为学生搭建走向成功的舞台，同时还要教育学生严格自律。并以明星负面事件为例子教育学生。例如：游泳冠军孙扬，不但无证驾驶，而且还要“酒驾”；结果被禁赛。还有演员王志文酒后驾驶被上海公安查获；张艺谋超生事件等。教育学生以此为鉴，不要因一时的成功就忘乎所以，最终自毁形象。

参考文献：

[1]周雅俐.发挥戏剧艺术教育优势 促进大学生素质提高[J].四川戏剧，2006（6）.

[2]澳洲中小学生丰富多彩的课外活动[EB/OL].