Moodle2研究

摘要：作为一种开源的在线学习系统，Moodle受到了很多网络学习推崇者的喜爱和推广。历经10年的发展，Moodle自身也从1.0版本升级到了2.0版本。那么，Moodle2版本究竟发生了哪些变化？选择Moodle2.1与Moodle1.9两个版本进行比较，在比较的基础上总结了Moodle2的主要特点，同时对Moodle2体现的新思想提出了几点浅见。

关键词：Moodle2；学习管理；课程管理

中图分类号：TP301文献标识码：A文章编号：1672-7800（2013）001-0043-03

0引言

Moodle（MoodleObjectOrientedDynamicLearningEnviroment），即模组化面向对象的动态学习环境，是一个课程管理系统，也称为学习管理系统，教育工作者可以使用它来建立有效的在线学习（Elearning）网站。Moodle自其创始人MartinDougiamas于2002年将其提出以来，已历经了10年的发展。至今，Moodle出现了2.0版本，按照软件版本号的编制原则，软件的2.0版是要在1.0版本的基础上进行相当大的变动，才可以这样命名的。

1Moodle2安装与界面

1.1Moodle2安装新特点

笔者重点以Moodle2.1为研究对象。与Moodle1.9相同，Moodle2版本的安装也需要支持平台，Moodle2.1的支持平台有apache2.2.17、php5.3.5、mysql5.5.8。

Moodle2安装新特点：与Moodle1.9安装相比，Moodle2版本安装过程更简洁、更省时。用户在安装过程中，不再进行诸如PHP设置、数据库安装、模组块安装等步骤的操作。在Moodle2中，用户也无需自行下载语言包。在管理员账号中的可选取环节设置上，Moodle2.1中省去了Moodle1.9的高级选项部分。

1.2Moodle2界面与主题

从Moodle2.1来看，Moodle2版本的界面更具有美感，使用更为简洁方便。Moodle2官方提供的主题风格无论在数量和质量上都得到了提升，并且提供了一个主题缓存区，保留了多个符合主题的风格。

2Moodle2功能改进

Moodle2.0是Moodle1.0的继承和发展，Moodle2.0继承之前版本的开放源代码、功能性强大、易于操作等优点。与Moodle1.0相比较，Moodle2.0的变化主要体现在如下方面。

2.1从学习管理层面看Moodle2

Moodle2加强了网站管理的功能，特别是其为普通用户和课程管理者提供了个性化选择。这里主要从Moodle2增加的两个新模块展示出来。

2.1.1Moodle2新增“导航”模块和“设置”模块

Moodle2的亮点是增强了普通用户管理的权利，“导航”模块能让用户非常方便地直接进入不同课程的不同活动中。“导航”模块重组了之前版本的功能，将“我的主页”、“网站页面”、“个人资料”、“我的课程”、“课程”纳入其中。具体如下：

（1）“网站页面”菜单。所有用户通过点击“网站页面”下的二级菜单“博客”，查看和链接他人的博客。同时，用户也具有编辑、删除自己博客的权利。点击二级菜单“标签”，用户可以查询和搜索标签内容。通过点击二级菜单“日常管理”，用户查看本月中的全局事件、课程事件、组事件和用户事件，也可以添加新事件。

（2）“个人资料”菜单。在其二级菜单“博客”中，新添加了查询消息和管理私人文件的权利。这些功能为Moodle中用户之间的互动提供便利，作为学生用户，可以方便其与教师间、课程建设者之间、学生之间进行信息的传递。由此可见，Moodle2版本更注重互动平台的建设。

（3）“课程”菜单。方便用户对具体课程的查看和学习。

（4）在“博客”菜单中，新增了“外部博客”和“注册外部博客”两大功能，这使得Moodle2与外部诸如新浪博客和腾讯博客这些比较热门的博客相关联，提高了Moodle的外延性和再次开发的能力，为已经注册过外部博客的用户提供了便利。

（5）在“讨论区”菜单中，Moodle2将已有的功能进行了细化，分成两个子类：“话题”和“帖子”。这一细化不仅有利于维护者的管理和分类，也方便了用户的查看和使用。

2.2从课程管理层面看Moodle2

2.2.1Moodle2版块

Moodle2版本的操作界面更为简单便捷。Moodle2.1中，为用户提供了一个停靠栏选项，可以将暂时不用的版块缩放到一边，等到需要时再点击使用，这样可以节省界面空间。此外，“设置”版块有上下文感知能力，会根据你所处的位置不同自动变为最相关的选项。

与Moodle1相比，Moodle2增加了7项新功能，依次是：

（1）课程进度状态。Moodle中建立若干门课程后，添加“课程进度状态”版块，用户可以随时看到一门或多门课程的上课进度。但需要注意的是，在添加使用该版块时，用户要开启课程进度跟踪功能。

（2）评论。该版块添加后，任何身份的用户登陆Moodle平台后，都可以参与评论，不过评论只支持纯文本的格式。评论保存之后，其他用户都可以看到评论内容及评论人。

（3）社区查找器。Moodle2中，新增了“社区中心”的活动版块，只要Moodle2的服务器开启了XML-RPC扩展功能，用户就可以进课程社区，搜索或下载课程。也就是说，在这个社区中，课程是共享的。“社区中心”促进了Moodle用户之间的信息沟通和资源共享，活跃了Moodle。

（4）我的私人文件。顾名思义，我的私人文件功能只适用于用户本人对文件进行储存。文件可以来源于本地上传、服务器的文件和最近使用的文件。每一位用户储存的我的私人文件，只有用户自己可以查看、下载、上传、使用，对其他用户是不可见的。

（5）自设完成。Moodle2.1除添加了5项核心版块外，还添加了“最近博客更新”。同时，也去除了Moodle1.9中不常使用的版块，例如借款计算器等。Moodle2.1对Moodle1.9已有版块进行更名和改进，例如Moodle1.9中的提醒版块，在Moodle2中更名为“即将到来事件”。

2.2.2Moodle2资源模块

主菜单中的资源模块与Moodle1.9的主要不同点有：

（1）去除了Moodle1.9中“编写文本页”，保留了可以编辑文字、插入图片等诸多功能的“网页”资源。

（2）对多项资源进行名称的更改和功能的改进。Moodle1.9中的“部署IMS包”资源更名为“IMS内容包”，“显示一个目录”更名为“文件夹”，“插入标签”更名为“标签”。Moole1.9资源包中的“链接到文件或站点”在Moodle2版本中拆分为“URL”和“文件”资源。

2.2.3Moodle2活动模块

（1）在活动模块中，Moodle2版本中新增了“互动评价”模块。

（2）Moodle2版本对“SCORM标准”活动进行功能上的加强。Moodle2版本中新增了“时间限制”选项，这样用户可以在使用SCORM时被规定在限制的时间段内。

（3）题库测验。在“题库”中，基本保持4个子功能不变，但在具体的功能中，例如“试题”中，可供用户选择的试题类型从10种增加为12种，满足了部分用户对试题类型选择的要求，使得在课程设计中，题库的选择类型更具多样性。除此之外，“测验”活动版块中，新添加了“布局”和“总体反馈”等几种新功能。

2.3从网站管理层面看Moodle2

2.3.1Moodle2一级菜单改进

添加：①注册功能；②高级特征功能；③试题升级引擎。

改进：“网站管理”模块中，将Moodle1.9版本的“其他”选项改为“开发”，同时在“开发”二级菜单中，添加了网络服务测试客户端、清空所有缓存、单元测试、数据库功能性测试等选项。

2.3.2Moodle2二级菜单改进

（1）“网站管理”在二级菜单“用户”中添加：①群组管理；②网站管理员权限：允许在已有用户中，添加或者免除用户的网站管理员身份，值得一提的是，该选项允许选择多名用户为网站管理员；③检查系统权限：通过该菜单，可以查看整个网站中所有用户具有的权限，便于管理，但是该选项不具有更改权限的权利；④权限报告：该选项指定了权限在每个角色中是如何定义的，以及在网站中哪里对它进行了重载。

（2）“网站管理”在二级菜单“插件”中添加：除了上文介绍过的3个主要模块（板块、资源、活动模块）的新功能之外，在插件中，还需要介绍以下新增特性：①插件概况；②消息输出；③选课；④文本编辑器；⑤过滤器设置；⑥容器；⑦网络服务；⑧题目行为；⑨题目类型；⑩本地插件；许可证。

（3）“网站管理”在二级菜单“安全”中添加：IP禁封器。

（4）“网站管理”在二级菜单“外观”中添加：①主题风格；②博客；③导航；④html编辑器；⑤附加html。

（5）“网站管理”的二级菜单“首页”中添加：①添加了首页过滤器；②舍去moodle1.9中的“本站文件”选项。

（6）“网站管理”二级菜单“服务器”中变化为：舍去moodle1.9中的“邮件”、“rss”、“管理数据库”选项。

（7）“网站管理”的二级菜单“报表”中的变化为：①添加了评论；②添加了配置变化；③舍去了moodle1.9中的“单元测试”。

3结语

综上所述，较Moodle1而言，Moodle2从多个方面进行了革新。从视觉上看，变得更加漂亮和方便，主题风格呈现多样化和个性化；从功能上看，与之前所有版本相比，Moodle2的功能更加强大和丰富。Moodle2主要有以下几个特点：

（1）界面美观。Moodle2的登陆首界面有了很大改观。版块不再只能贴在页面上，用户可以把它放到一个停靠栏里，需要的时候才弹出来，为用户节约了空间。2.0官方提供的主题风格的数量和质量都有很大的提升，而且主题本身还可以提供个性化的功能。

（2）注重与外界系统的交互。例如Web服务，通过Webservice来调用Moodle，可方便客户端的使用和开发。

（3）进一步满足了用户的个性化需求。例如在“Scorm”中增添了时间限制选项，一些功能中增加了密码设置选项。

（4）用户的使用更为便捷，节约了用户开发的时间。例如一些功能的重新分类、重整、删减。

（5）Moodle2版本安全性有所提高，稳定性有所增强。例如“反抄袭”功能有了内置API，既可以通过插件的方式扩充多种反抄袭手段，也让任何功能模块都可以调用反抄袭的API。

（6）注重成员间的沟通和互动，注重反馈。例如“信息反馈”模块第一次成为标准模块，用它可以自定义各种形式的调查问卷，而不像旧的“问卷调查”模块只能设置固定的几个问题。

（7）Moodle2中进行课程设计变得更加科学。例如“活动完成状态跟踪”和“条件”对授课会很有帮助。它可以强制要求学生必须先做完某件事，才能再做另一件事。这个功能亦扩展到课程级别，从而开始支持选修课。

（8）Moodle2最注重的变化在后台。比如“备份和恢复”、Wiki和Workshop功能完全重写，并且开始支持WebService，便于Moodle更好地和其它系统进行交互。然而，随着Moodle的不断改进和发展，Moodle的功能在不断增强的同时，也存在着不足：①无论是Moodle1还是Moodle2版本，它们的使用速度都不是很快；②Moodle系统还存在着运行不稳定、使用人数限制、反应速度慢等缺陷；③Moodle在简体中文包安装后，字体显示存在不稳定性，主要体现在日期显示中的字体错误。Moodle未来的发展在增强其功能的同时，也应该增强Moodle的性能。

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