《测控电路》教学改革探讨

时间:2022-07-20 04:03:05

《测控电路》教学改革探讨

【摘要】本文针对普通高校目前学生普遍存在的基础知识薄弱,自主学习意识不强的问题,根据《测控电路》课程的特点,结合电子技术教学改革国内外发展趋势,提出了对课程教学模式进行改革的关键问题,以提高《测控电路》教学质量和效率,让学生更好地掌握该门课程,提升学生的专业技能。

【关键词】测控电路;教学改革;教学模式

一、《测控电路》的地位

《测控电路》是测控技术与仪器专业本科生必修专业课程。当今时代是信息时代,在工业和科技领域信息主要通过测量获取。在现代生产中,物质流和能量流在信息流指挥和控制下运动,测控技术已经成为现代生产和高科技中的一项必不可少的基础技术,为了适应这一发展需要培养宽基础,具有创造性的人才,将整个仪器仪表类专业集中为“测控技术及仪器”一个专业,《测控电路》是它的一门重要课程。

二、《测控电路》课程教学现状及存在的问题

《测控电路》课程的专业性非常强,需要有较好的前序课程的支持,内容纷繁复杂。部分院校将“测控技术及仪器”放在机械学院,致使学生对于前序基础课程如《电路基础》、《模拟电子》、《数字电子》的重要性认识不够。

由于普通高等院校的学生基础知识较为薄弱,自主学习意识不强,因此学习这门课程要付出很多的努力。那么,教学中该如何针对具体的学习对象,围绕学生就业岗位和考研继续深造提高学历目标,在有效地时间内进行高效率的教学,为《测控电路》的课程改革提出了新的要求。

三、《测控电路》课程教学改革办法

1.在教学内容上进行改革

①精简教学课程,更新教学内容。国外电路类课程的教学体系主要包括两种:一种以苏联体系为代表;另一种则以欧美体系为代表。前者强调电路的理论性,重视分析方法,注重课程体系和授课内容的系统性和完整性。由于受苏联体系的长期影响,目前国内电路课程教学内容和教材与其相似之处较多。

完整的测控系统包括传感器、测控电路和执行机构三部分,测控电路要对传感器输出信号进行放大、隔离、调制解调、运算和转换等一系列处理。所以测控电路这门课程在内容上包括信号的放大电路、调制和解调技术、信号分离技术、信号与噪声的分离技术、信号运算和转换等基本模块。

为了体系的完整性,现所用《测控电路》教材在内容上面面俱到,和以前所设的课程在内容上出现了重复现象,如第五章的信号运算电路在模拟电子中作为重点出现,第六章的模拟数字转换电路在微机原理课程当中做详细讲解。这就要求教师对该专业所学其他相关课程内容有所了解,以便对教学内容有重点的选择和删除。

在教学内容上,国外大学有很多值得我们借鉴的地方。必须强调抽象方法的应用,这对于学生理解分析方法和建立实际器件和电路的概念都会有帮助。我国的教学内容遵循比较完整的经典理论体系,近年来在更新知识体系与内容方面做了一些工作,但是在反映新技术新方法、紧密联系快速发展的电子技术方面仍显得不足。

②转换教学理念,优化课堂教学。现有“电路与电子学”课程的一般路径是从“基本电路分析”到“模拟电路”再到“数字电路与系统”的顺序进行,各自形成比较完整但相对封闭的知识体系,之间的衔接和联系不十分紧密,采用的理论体系和分析设计方法在风格上不同。而《测控电路》课程覆盖了基本电路理论和模拟与数字电路的基础部分,和“电路与电子学”课程关系密切,但它不是一般意义上电子技术课的深化与提高,而要着重讲清如何在电子技术与测量、控制之间架起一座桥梁,实现二者之间语言的翻译与沟通,学会如何在测量与控制中运用电子技术。

所以在内容上应主要介绍工业生产和科学研究中常用的测量与控制电路的各个功能块和总体连接,使学生熟悉怎样运用电子技术来解决测量与控制中提出的任务。

2.在教学方法和手段上进行改革

①课堂教学方法改革。在课堂教学方法上,可将讲课内容分为讲授课和复习课两种,两者的侧重不同,因《测控电路》课程用到前序课程的知识,考虑到不同层次学生基础知识掌握情况的差异,应将授课所涉及的知识提前复习,比如在第二章信号放大电路授课之前,可将所涉及到的重要概念如开环增益、闭环增益、差模增益、共模增益、输入失调电压、输入失调电流、零点漂移、共模抑制比、反馈深度、虚短和虚断进行复习,有助于提高讲述过程中学生的理解能力。

②加强课程设计环节,做到理论和实践的有机结合。国外电子类课程中“电路分析”与“电路设计”的教学并重,内容中每个知识单元均有分析和设计题目,作业和实验中也有设计问题。而在国内的课程中,由于只有基本电路理论的内容,设计性题目比较难以安排。为了提高学生的电路设计能力,应加强课程设计环节,并根据不同学生兴趣爱好及就业方向,安排不同的课程设计题目。

四、结语

对于普通高校,怎样才能培养出企业所需的实用性人才,是现代教学必须思考的问题。本文针对《测控电路》课程的教学现状和出现的问题进行了思考,提出了教学改革方案,目前该方案正在实施过程中,已经取得了一些成效,存在问题需进一步深入研究和探讨。

参考文献:

[1]张国雄.测控电路[M].北京:机械工业出版社,2008.

[2]赵茜.《测控电路》课程教学改革之探讨[J].黑龙江科技信息,2012,32.

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