刍议绿色奥运对学校体育的价值

一、在体育教学中渗透“绿色奥运”的理念

在学校教育教学中，人的发展和社会的发展不仅是同步的，而且是同一问题的两个侧面。学校教育是以特定的社会为背景来为受教育者的身心发展施加影响的，学校体育是学校教育的一部分，而体育教学是学校体育的重要组成部分，也是培养全面发展的人的重要手段之.。要在体育教学中渗透“绿色奥运”的理念，除了从教学理念上强调人与自然的和谐发展外，还应从以下三个方面人乒。

1.将场地设施与自然环境和环境保护结合起来

在体育教学中，要有目的地向学生传授“绿色奥运”的理念，可以在教学内容的安排上有目的将爱护场地设施与自然环境和环境保护结合来进行，比如，以游戏的方式来安排教学内容，通过制定游戏规则来使学生意识到卜人绿色环保行为在环境保护中的作用之大，关系之密切。每卜人者卜要以自己的实际行动来影响着身边的人对环境的保护。

2.体育教师应该在体育教育教学中起到表率作用

在体育教学中，体育教师在每一节体育课上、课外的体育活动中都要以实际行动去爱护体育器材设施、保护体育场地、校园环境。通过学校、体育教师对学生进行环境保护的教育，增强学生的环保意识，达到教育的作用。

3.在体育教学内容方面，设置一些与自然环境亲密接触的活动

在体育教育教学内容的选择上，教师要在保证学生人身安全的同时，对青少年学生在进行体育活动时能够注意到人与自然的和谐发展，在选择活动项目时尽量选择在户外条件下人与自然环境亲密接触的活动。比如，在小学的体育教学内容上，安排爬山、堆沙堡、爬树、挖水渠等活动，这些不但锻炼了学生的身体并且还陶冶了他们的情操。

二、“绿色奥运”理念与“生态体育”对体育教学的影响

1946年，希克斯在他的著作中提出了“绿色GDP”的基本思想，就是希望现代社会经济发展建立在生态系统良胜循环的基础之上，实现由单纯追求经济目标向追求经济与生态双重目标转变，以保证人类社会的可持续发展。在当今社会，绿色生态思想已成为改变人类思想观念和生活方式的一种国家化思潮。“生态体育”和“绿色奥运”的理念正是在这种大背景下提出来的。现代奥林匹克运动会一次次的向人类展示着奥林匹克运动对生态环境的密切关怀，同时也是在向人们展示“绿色奥运”的核心理念就是生态体育。生态体育中的“绿色”是指绿色技术在体育运动中的广泛应用，通过开展绿色奥运，使各种形态的体育、文化和环境能够相互协调、均衡发展，成为一种生活方式;最终形成体育、文化、环境、科技等和谐发展观念，强调从技术到体制以及交化的全方一位透视和多学科研究，是绿色奥运的深层追求和最终指向。学校体育的自然生态环境是学校体育得以生存和发展的物质基础，对学校开展生态体育有着重要影响，起着“环境育火，的特殊作用。小学体育的目标是要让学生从小就获得‘火与体育与自然”协调发展的知识、能力和行为规范，这是发展生态体育的基础。首先，开展生态体育教育是社会发展的需要;学生通过在学校接受生态体育的教育，可以促进学生形成一个发展的价值观、理论争鸣思维方式、生活方式以及运动行为方式，这样可以维护学校良好的生态环境，改善了学生在社会中的地位有着重要的启蒙作用。其次，开展生态体育教育是学生自我发展的需要;生态体育教育所倡导的是让学生积极主动地走进自然运动、走进生活体育，让学生在自然环境中运动，保持心情的愉快、精神的振奋，调节心理，舒服轻松，乐观向上。最后，开展生态体育教育是初等教育发展的需要;在学校开展生态体育的最大优势就是强调了师生是生态体育建设的主体，通过坚持不懈的生态体育教育，促使师生提高生态环境意识和规范生态行为，使之成为初等教育中对师生生活和道德精神教育的重要组成部分。学校体育生态化的建设是培养全面发展型人才的重要教育工程，关系到初等教育的发展水平与效益。

三、结论

在教育和奥林匹克运动全球化发展的条件下，学校体育的发展与现代奥林匹克运动的发展呈现出相互借鉴互为影响的发展态势。北京奥运成功举办后不但促进了我国学校体育的发展，更加快我国学校体育改革的步伐。营造良好绿色的活动环境将是学校体育健康发展的前提，因此，应当在学校体育思想中渗透“绿色奥运”理念与“生态体育”，共同促进我国学校体育的发展。始终坚持“健康第一”和“终身体育”的思想，使学生的身体、心理和社会适应能力和谐统一，为我国社会的建设培养健康合格的建设者。

作者：张志富单位：吉林省四平市实验中学，