探讨农村教学管理工作的实施

摘 要：新课改下的农村学校教学管理工作有了很大的改变和提高，也受到了各界的广泛关注。农村学校在教学资源和教学设施上相对于城镇学校比较落后，教学管理工作也存在着各种问题。通过对农村教育管理工作中存在的问题提出了创新管理概念，希望对农村学校教学的管理工作有所帮助。

关键词：农村学校；教学管理；创新管理

在我国新课程标准改革进程的逐渐全面和深化的过程中，从城市发展到农村，在这种发展趋势下，农村学校一定要顺应教育事业的时展要求，开拓创新，开辟出一条好的教育发展道路。当下农村学校在教学管理工作方面也存在着一些问题，这就要求学校一定要建立一套合理的规章制度和管理体系，通过管理体系的建立，提高学校的教学质量。现本文则对这一情况提出了作者自己的看法。

一、拥有良好的团队管理，创造和谐健康的校园环境

目前，很多农村学校解决问题的方式比较单一，学校单纯的通过开会的方式寻找解决问题的方法，而这种管理方式不能快速有效地解决问题，往往要通过多次讨论才能有结果。这样往往会使学校教学管理工作迟迟不能进行，工作中出现的问题也会迟迟得不到解决。所以，这就需要一支高效果断的管理团队，根据出现的具体问题，管理团队要有一个明确的分工，大家各司其职，对每个问题逐一解决，认真负责地将每个管理工作落实好，根据具体问题对学校的政策和规章进行调整。一个良好的、有效率的管理团队，会将它的办学理念、文化素养、团队魅力和领导才能体现在日后对学校的管理上，它会以一种积极向上的态度来管理校园，同样也会给学校的老师和学生带来积极的推动作用，让学生在和谐健康的校园环境下快乐地学习成长。

二、提高教师素质，建立和谐师生关系

一个盈利的企业需要一个英明的领导者，同样一个教学水平优秀的学校也要有一个优秀的教师队伍。目前，各农村学校教师的教学水平各不相同，有些教师在教学方法上墨守成规，不思创新。在教育学生上，多采用说教的方式，不重视学生的情感体验，忽视学生内心的真实想法，并且说教方式太过生硬，会拉开学生与教师的距离。这就要求教师在学校管理方面要多注重学生的内在需要，教师作为学校的一分子，也要加入到学校的管理工作中，这样会增强教师的责任意识和使命感，让教师以一个认真负责的状态投入到工作中。课堂上，要注意发掘学生的潜能，提高学生的素质。教师用比较新颖的教学方式，尽量让课堂变得丰富多元，鼓励学生大胆发言，培养学生创新意识的同时，让学生参与到新课程标准改革中。教师要有意识地引导学生对所学知识产生兴趣，设置一些问题，让学生带着问题去学习、去探讨。这种创新的教学方式，会开阔学生的视野，提高学生的思维能力。教师参与学校的教学管理，老师不再只是以完成自己的教学任务为目标，学生不在只是被动地接受老师教授知识，老师因为参与了学校的教学管理工作，对工作更加尽职尽责，对学校的教学管理工作也做出了自己的贡献，会使教师对自己的工作产生更多的自豪感。

三、教学规章制度的创新，更突出学校特色

规章制度的建立，是实现学校管理规范有效的手段之一。在农村学校教学中，很多教师只重视形式，平时的教学教案也是直接在网上下载，很少自己去设计思考。有公开课时，会与学生提前练习好，应付检查。学校的规章制度也是形同摆设。这些因素都会给平时的学校管理工作带来不良影响。有的学校偏重语数外，而像音乐、体育这种副课也只是一种形式。因为传统应试教育中，成绩占着很重的比例，所以，教师以主课的教学为主要任务，这也为改善学校教学管理工作带来困难。在德育教育方面，学校教学管理要在重视学生文化教育的同时，也不要忽略学生在素质方面的教育，学校要与教师、家长多交流，多多关注学生的思想品质，全面地了解学生的生活。在教学基本规定的管理上，学校要检查教师备课时的教案、课堂辅导、作业批改和考试要求等设置的基本的规定，让所有老师都尽职尽责地完成自己的工作任务，在工作中不断地提高自身的素质，使学校的教学管理达到最高效率。这种创新规范的管理特色，对于农村学校来说是一种全新的探索之旅，同时也会对农村学校教学管理产生意想不到的效果。

一支高效的管理团队会逐渐使农村学校教学管理更加的规范、有序；一支高素质的、优秀的教师团队会对农村学校教学管理工作的推动有着积极的作用；一种创新又规范的规章制度会使农村学校教学管理工作达到最优化。总之，在新课程标准的改革下，农村学校也要沿着教育事业的发展方向前进，对于农村教学管理工作中出现的问题必须重视，并且要认真地分析研究，找到切实可行的措施来解决，只有这样才能不断地提高农村学校教学质量及水平。

参考文献：

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