根据当前实际浅谈农村体育教学改革

【摘要】学生体育教育已成为我国整个体育工作的重点。本文首先阐述了我国农村体育教育的现状及其存在的问题，并提出了解决问题的对策及其方法，然后论述了改善现状的重点措施。

【关键词】农村 体育 教学改革

一、现在农村体育教育现状和存在的问题

1.学校体育的实施存在着问题，表现在条件的限制。由于有的地区自身条件的不允许，导致资金短缺，学校的体育场所设施不完全，导致雨雪天气而停用的现象的时有发生。

2.学校和家长都在忽视学生的体育锻炼。农村人想让自己的孩子脱离祖辈的田间劳作，所以想法设法想让孩子出人头地。有着这种观念的农村人一心想让孩子把学习放在第一位，往往忽略孩子的体育课。这些陈旧的观念影响着学生的训练，影响学校体育工作的开展和改革。

3.学校的教育体制对于体育观念的落后。学校的各文化课的老师仍然还是以学生的考试分数为主要，往往认为体育不是重要学科，有很多吊脚的学生都是在上体育课时“吃小灶”。这也是制约体育改革的一个重要方面。

二、解决现实问题的对策

1.学校要加强对体育教学的认识。我们常说培养“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展的人才，通过体育课的培训和锻炼可以增强学生的体制，促进智力发展。

2.加强宣传。在学校开展宣传体育教育的总动员，在全民中宣传和鼓动全民进行体育运动。也可以通过竞技交流不断提高学生的竞技水平与体育教师工作水平。

三、体育教学改革的重点是优化体育教学内容

当前实施素质教育是让每个学生全面均衡发展。所以，学校应大力推广体育教学。小学生正是长身体的时期，所以在这个时期应当把握锻炼身体的最佳时期。优化体育教学内容与过程，应注意以下几个原则：

1.优化体育教学首先遵循整体性原则。提高学生素质，使学生全面发展，就要制定一个优化的教学措施。转变体育教学的观念，逐渐转化为多元化、游戏化、智趣化，使体育教学质量得到提高。

2.其次应遵循主体性原则。学生始终是学习的主体，改革教学内容要紧密结合实际，因地制宜。同时要培养学生的积极能动性，使学生掌握体育的基本知识、技术和基本技能。

3.然后是普遍性原则。优化教学内容与过程，要符合农村小学的实际，选择适合农村小学的实际情况，有针对性的制定、实施。

4.最后是完善人体全面发展的原则。要根据学生的生长发育规律和身心发展特点，制定适合少年成长的体育健身措施。

根据农村小学体育教育存在的现状，制定适合的教学方案，因地制宜的实施合理的改革方案，逐步把农村的体育教育优化发展。在各个方面的共同努力下，我国的体育教育事业会大有改观。

参考文献：

[1]魏志明.农村学校体育教学存在的问题和应对措施[J].科技创新导报.2010(34).

[2]曲宗湖,杨宏松.对加强农村学校体育工作的几点意见[J].中国学校体育.1990(04)

（作者单位：河北省张北县大囫囵镇中心小学）