利用图书馆资源 营造书香校园

摘 要：学校图书馆是学校教学和科研的有力后盾，它的作用发挥得如何直接关系到学校教育的质量。为适应时代飞速发展的需要，学校图书馆管理必须与时俱进。

关键词：图书馆教育 引导式教育方式 图书宣传 第二课堂

如何利用好图书馆资源，将原有资源注入新内容，开发新功能，营造书香校园成为目前图书馆工作的新课题。

一、做好图书馆的宣传工作

学校图书馆的基本任务就是配合学校教育、教学工作，通过组织、宣传、推荐和提供各种书刊文献资料，最大限度地满足广大师生的求知欲望，为提高教学质量而服务，为培养德、智、体、美全面发展的建设人才服务。学校要营造书香校园并非一时之举，需多方努力培养。首先要培养新生的兴趣。在新生入学教育中增加如何利用图书馆的内容，采用以系为单位、集中时间、专人负责讲解的方法组织新生参观图书馆阅览室，介绍本室的功能及服务内容、开馆时间、规章制度以及如何利用计算机进行各种信息资源的检索。其次要让全校师生了解图书馆，提高师生利用图书馆的能力，让阅读成为习惯，让书籍成为学生们的伙伴，探索未知，回答疑问。

二、将阅览室作为第二课堂

学校教育有固定课堂限制，学生必须按照教学计划完成课堂所学内容，这样的教学方式使学生处于一种被动的学习状态。而图书馆教育采用的是引导式教学方式，通过宣传图书，推荐好书，引导学生选择自己喜欢的书刊，独立阅读各种书籍，使学生处于主动的积极的学习状态。

三、开展丰富多彩、生动活泼的图书馆教育

定期举办活动，让图书馆活跃起来。图书馆要积极开展图书评论、故事会、朗诵会、知识竞赛活动和各种形式的导读活动。图书馆应该争取工作的主动性，重视与各科教师的协作和配合，教师根据各年级、各学科教学内容选择课外阅读推荐书目，向学生推荐。通过指定的阅读材料，师生认真探讨不同类型作品的特点，共享读书的乐趣。在此过程中，学生受到教师的影响，会开始用心读书，在不知不觉间形成良好的自主阅读习惯。教师要充分肯定学生的点滴成绩，让学生感到老师时刻在关注自己，让学生更加喜欢课外阅读。教师要每周举办读书笔记展览，每月举办读书会，让同学们充分交流和分享自己所欣赏的书籍，每个班选派图书管理员，轮流替换参加图书馆阅览室的管理，让更多的学生参与到管理图书、借阅图书的行列中来，增强责任感，体验管理的乐趣，使图书馆成为学生喜爱的地方。

四、广泛开展宣传、推荐文献资料的活动

图书馆运用海报宣传栏刊登新书介绍、新书目录，或用新书陈列的形式向师生介绍一些新出版的、适合师生阅读的书目，推荐有利于师生工作学习的参考书，指导他们有目的地选择对自己有用的书籍，使广大师生对馆藏文献有深刻了解，使图书馆成为师生的良师益友。

五、调查各层次读者对阅读书刊的需求

图书馆调查各层次读者对阅读书刊的需求，对师生所提的要求有针对性地采取各种改正措施，提高利用率和周转率，简化借阅手续，增加阅读量，可采取集体借阅、个人借阅、上门服务等各种措施，为师生利用资料提供方便。

六、开展教师读书系列活动

图书馆每学期为教师推荐必读书目和选读书目2～5本，组织同读一本书活动和期末展评交流活动。

七、做好文献资料借阅工作

发动组织广大读者，依靠师生支持做好文献资料借阅工作。图书价格很贵，学校经费又紧张，定期定量添置新图书有困难。我们建议从以下两个方面解决缺少图书的问题：一是领导组织师生为图书馆捐书，二是适当采购旧书、打折书，在充分节约资金的基础上增加图书的可读性。针对图书馆人员缺乏的情况，我们可培养优秀学生参与图书馆的管理工作，倾听他们的建议，使他们成为图书馆的得力助手，与图书馆人员共同做好图书馆各项工作。

网络时代，大家渴望交流，宁愿面对机器，却害怕真实的接触，如何让图书馆成为师生爱去的地方，成为大家交流的地方，也是学校管理者需要深思的问题。

阿根廷国家图书馆馆长、著名作家赫斯曾经这样说过：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”图书馆的氛围是静悄悄的，在一定的时间里让同学们交流、表达真的很好，让校园里不仅有书香，更有青春的欢声笑语。

当今时代，各种新学科、新生事物不断出现，信息不断增长，师生所需情报资料呈现多样化和复杂化，传统服务方式已无法满足需要，图书馆员必须研究如何建设图书馆网络，实现资源共享，研究师生对文献的现实需求和潜在需求，并提供各种检索途径、各种平台资源主动为读者服务，为营造和谐温馨的书香校园做出努力和尝试。

（作者单位：河北石家庄市高级技工学校）