大鱼,小鱼/大鱼,小鱼

一

鱼，水之灵物也。鱼越多，水越活；人越多，国越盛。有鱼，水便有生机；有人，国就有生命。

孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”的确，如果不用细密的网捕捞小鱼，池塘中的鱼会越来越多，治国之道亦是如此。

君王不失民心，不用苛捐杂税来搜刮民脂民膏，老百姓会越来越爱戴他。君王得到的民心越多，国家就会朝着更好的方向发展。

如果一味地捕杀小鱼，池塘中的鱼只会越来越少；如果一味地丢失民心，国家终究会走向灭亡。

治国之道莫过于此，做人呢？

做人也是一样。如果我们只知道一味地索取，不知道回报，那我们最后什么也不会得到。丹麦人喜欢在钓鱼的时候随身带着一把尺子，将钓上来的鱼都用尺子量一下长短，如果鱼太小了就放回河里。知道这是为什么吗？

也许有人认为，没必要吧！但是他们却说：“让小鱼长大一些，不是更好吗？”是的，让小鱼长大，成为大鱼，这样会更好。如果不将钓上来的小鱼放回河里，那么，河里的鱼只会越来越少，要想再钓鱼就难了。

如果国家缺乏人才，国家还会富强吗？如果我们只知道收获，不去播种，还会有结果吗？答案都是否定的。不播种，不耕耘，就不会有收获；不放回小鱼，就不会有大鱼。

让钓上来的小鱼继续回到河中生长，收起细网，让更多的小鱼游在池塘。让我们钓上来的每一条都是大鱼，让我们的每一份收获都有价值。

从小鱼变成大鱼，从没有变为拥有。辛勤的播种总会有丰厚的收获。

二

鱼，水之灵物也。鱼越多，水越活；人越多，国越盛。有鱼，水便有生机；有人，国就有生命。

孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”的确，如果不用细密的网捕捞小鱼，池塘中的鱼会越来越多，治国之道亦是如此。

让钓上来的小鱼继续回到河中生长，收起细网，让更多的小鱼游在池塘。让我们钓上来的每一条都是大鱼，让我们的每一份收获都有价值。让自己从小鱼变成大鱼，从没有变得拥有。辛勤的播种总会有丰厚的收获。（将升格前的倒数两段调整到此，逻辑性更强，更具说服力。）

钓鱼要留有余地，为人处世不也是这样吗？（在原文的基础上增加过渡句，语意更加通畅。）

做人也是一样。如果我们只知道一味地索取，不知道回报，那我们最后什么也不会得到。丹麦人喜欢在钓鱼的时候随身带着一把尺子，将钓上来的鱼都用尺子量一下长短，如果鱼太小了就放回河里。知道这是为什么吗？

也许有人认为，没必要吧！但是他们却说：“让小鱼长大一些，不是更好吗？”是的，让小鱼长大，成为大鱼，这样会更好。如果不将钓上来的小鱼放回河里，那么，河里的鱼只会越来越少，要想再钓鱼就难了。

为人之道如此，那么治国呢？（将过渡句的顺序调整一下，以统领下文。）

古之君王为不失民心，采取减少苛捐杂税的方式来减轻老百姓的负担，老百姓就会越来越爱戴他。如果君王得到的民心越来越多，国家就会朝着更好的方向发展。贞观之治、开元盛世、康乾盛世莫不如是。

捕鱼者如果一味地捕杀小鱼，池塘中的鱼会越来越多吗？当然不会。治国者如果一味地与民争利而丢失民心，国家会越来越强吗？当然不会。当权者如果一味地只顾眼前的蝇头小利，国家会长治久安吗？当然不会。池塘的鱼会越来越少，终将成为一潭死水，毫无生机。国家会越来越弱，直至衰亡。（类比论证治国同理。）

所以，我们做任何事都要“抓大放小”。要想拥有大鱼，就需要我们放回小鱼。同样的道理，要想国家繁荣昌盛，就要大抓教育，不断放养小鱼，将来才有支撑国家兴盛发展的“栋梁之鱼”。（由“捕鱼”进一步引申论证“治国”，言之有据。）

让我们一步一步地从小做起，今日留下“小鱼”，将来一定能收获“大鱼”。（回扣文首，更能突出主旨。）

升格后的文章亮点有三：一是审题立意有个性色彩。二是论据有力，新颖而简洁，话语不多但说服力强。三是语言富有文采，简洁而明快，比喻、类比、排比等修辞手法的运用，彰显了作者的个性。

（荐评者系四川省简阳市阳安中学特级教师窦银强）