喜欢,要让孩子知道

批改完最后一本作业，已经是晚上6点了。

我刚整理好零乱的东西，办公室的门就被推开了。

“你认识这个孩子吗？”一位40多岁的阿姨手牵着一个小女孩儿走了进来。

我当然认识她。这个女孩是我的学生，名叫李飞。每逢下课，她总喜欢在讲台旁“老师老师”地叫个不停，令人穷于应付。

真是的，放学不按时回家，还惹回个麻烦让我处理。我懊丧地放下包，“盯”了她一眼，对那位阿姨说：“我是她的老师，请问是怎么回事？”

“她迷路了，一个人在我家门前哭，问她，说是你们班的学生，我刚好出来买菜，顺路就把她送过来了。既然你是她老师，我就先走了。”阿姨边说边向门外走去。

“迷路？”李飞家离学校不过七八分钟的路程。她爸爸曾告诉我，从上幼儿园开始她就独自上下学了，对家与学校之间这条路应该很熟悉，可她今天竟然“迷路”了，这不是撒谎吗？

“你不认识回家的路？！”我故意不看她，坐回到椅子上喝了口茶。半晌没声音。扭头，便看到李飞那双带泪的眼睛。我有点心软。但是，就算她“泪飞顿作倾盆雨”，撒谎也是要批评教育的呀！看看桌上的纸巾，我改变了策略。

“来，老师帮你擦擦眼泪，别哭了，再哭就成小花脸了。告诉老师，是不是真的忘了回家的路了？”李飞湿漉漉的目光直直地看着我。“是不是心里有什么委屈呀？可以告诉老师吗？”我的声音更加温柔了。她点点头又摇了摇头。这一下，我真猜不到这到底是怎么回事了。

“老师，你不喜欢我。今天学平舌音翘舌音的时候，你每次提问，我都举手了，但你都没叫我回答。下课时，我叫你，可你急着走，没理我。放学的时候，同学们都走了，我去找你，叫了你好几声，你忙着改作业，还是没理我。我想，老师一定是不喜欢我了，所以就一个人哭着回家，没想到……就走错路了。”

稚嫩的童音，狠狠地撞击在我的心上。

我每天疲于上课，批改作业，自认为爱岗敬业，没想到的是，却因没有理会孩子的那一声呼唤，竟使孩子这样伤心。

孩子的心灵异常柔软、易感，他们的喜怒哀乐是这样简单。不过是老师一句普通的应答，就左右了他们的心情，而一个小小的不经意的忽视，就已让孩子纯真的心灵受到如此严重的伤害。回过头来想一想，我，一个老师，每天制造了多少个这样的“不经意”呢？课堂上，孩子的一次次举手答问；课堂下，孩子的一声声呼唤，不过是想引起老师对他们的关注、想博得老师的一句赞赏。可是，有多少老师像我一样，把与学生的这种情感交流看作是种负担……

我背起包，牵着李飞的手向校门口走去。

我要送李飞回家，我要让她知道，老师其实非常喜欢她、非常地爱她。