谈如何才能轻松记住高中英语单词

英语学习离不开词汇学习，因为词汇是英语语言三要素之一。不掌握大量的词汇，阅读、翻译、听说都无法顺利进行。而对于中学生来说背单词却费时、枯燥、易忘，如何解决英语学习中的单词记忆问题，能否将单词记忆之苦变成乐事、趣事，这是英语学习者和教学者经常思索和探讨的问题。笔者在英语学习中总结了几种记忆单词的方法，用在教学中，颇有收益，学生也反映良好，现总结如下：

一、找到记忆规律，合理安排学习时间

我们通过大量的记忆研究发现，找到适合自己的单词记忆规律至关重要。给自己设定记忆目标并合理地安排学习时间是高效学习的根本保证。大家可以根据自己的记忆速度，安排好每天的学习内容。单词背诵的过程比较乏味，需要同学们一鼓作气，三天打鱼两天晒网非常不利于记忆，花了更多的时间，却难以达到预期的效果。

二、要重复记忆

人脑所记忆的东西，会被逐渐淡忘。重复记忆法，就是把所记忆的内容连续重复或间隔一定时间后再重复学习一次，经过多次重复，实现永久记忆的方法。记忆的深浅不仅与刺激的强度有关，也与重复的次数直接相关。在一定条件下，重复的次数越多，记忆就越深刻。有些新歌曲，刚听第一遍时感到陌生，然而一周下来，便基本会唱了。重复是记忆之母。我国著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“说起来也很简单：重复！重复！再重复！”可见重复记忆多么重要，如果能把重复记忆用在背诵英语单词上，相信单词日积月累，会丰富很多。

三、掌握一套行之有效的记忆技巧

在对话或短文中学习单词，切忌死记硬背词汇表。单词只有在句子中，才能赋予其生命力，才能体现明确的意义和用法，有助于更好的理解。脱离词汇赖以生存的土壤—句子和文章而死记词汇表，记忆难以持久，是学不好词汇的。因为这只能学得单词的个别意义，而不能对之总括了解，虽对阅读有些帮助，但很难把它准确用法，以及用于写作中。英语单词的词意往往都是不同的，在不同的句子中，不同单词，短语都有不同的含义，如果学生能把整个句子都背诵下来的话，单词和短语自然就能够记住，在背诵的同时，还可以将老师讲解的知识点一同记忆，如果能把老师讲的例句都背诵下来，就更好了。

重复是记忆之母。我国著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“说起来也很简单：重复！重复！再重复！”

四、在娱乐中记忆单词

很多学生都喜欢唱中文歌，有的甚至不用记歌词，多唱几遍就会了。那么学生可以适当的唱些英文歌曲，英文歌曲对发音，单词记忆，句子理解都有很大好处，英文歌曲都是歌手用地道的英语演唱出来的，试想如果能够记下一首歌的所有英文单词，这种记忆也是很深刻，不容忘记的。

五、通过读单词来记忆单词

单词的读音和拼写都是有一定联系的，我们可以在读单词的过程中记忆，通过单词的读音来拼写出单词，这也就强调了读的重要性。

六、卡片记忆法

卡片记忆法是一种应用广泛、简单易行的方法。将每课出现的生词写在一张张小卡片上，正面写词形、词性、音标、搭配、例句等，背面写汉语。这种方法的好处是可以利用一切零散的时间，如课间、坐车、等人、睡觉前等时间。记忆时可以看着汉语想英语，也可以看着英语想汉语。把记过的单词卡片积累起来，隔一段时间将它们分门别类进行归纳，暂时记不起来的挑出来个别记忆，效果特别好。

总之，记单词重在反复，以上的记忆方法都是建立在反复记忆的基础上。比如今天背50个单词用了30分钟，明天复习一下只要几分钟，再过一个星期复习时也只需几分钟，复习的时间间隔逐渐延长，单词就记得越牢。