浅议议论文写作中如何围绕中心论点进行选材

编号：H1（2015）21-03-01

作者：闫平

举例论证是议论文写作中最盛行的一种方法。然而纵观学生作文中所选的事例，读来只觉得牵强偏执、别扭欠妥。所以说，虽有“巧妇”但没有“好米”仍然难以“炊出”好饭。

细细分析，当下议论文写作在选材上主要存在以下几个问题。

一、所举事例与所给材料相比前提条件不一致

而这不一致主要以扩大了前提条件为主。

例如南阳市2014-2015学年高二上期期中试题：

两个朋友一同去动物园游览。动物园非常大，动物种类很多，他们的时间有限，不可能所有动物都能观赏到。他们便约定：不走回头路，每到一处路口，选择其中一个方向前行。

第一个路口出现在眼前，路标上写着一侧通往狮子园，一侧通往老虎山。他们选择了狮子园，因为狮子是“兽中之王”。又到了一处路口，分别通向熊猫馆和孔雀馆。他们选择了熊猫馆，熊猫是“国宝”嘛！……

他们就这样一边选择，一边观赏，在有限的时间里，观赏到了最想观赏的动物。

大部分学生注意到了关键词“选择”，他们选用的事例有这些：

1.鱼和熊掌不能兼得，只有选择放弃才能更好的得到。

2.一副漫画：一个背着布袋的和尚吃力地行走，放下布袋后，身体立即轻松舒适。他说：“选择放下就是选择快乐。”

3.在祖国建设最需要的时刻，钱学森毅然决然地放弃国外的优越条件选择回国。

4.李密在祖母“宿婴疾病，常在床蓐”之际，选择侍奉左右，放弃入朝为官。

仔细将上面四个例子与所给材料相对照，很快就会发现材料中的“选择”必须发生在“有限的时间里”，而很显然1、2两个例子中的“选择”没有这个前提条件，这就是学生在选择事例时常常会出现的失误――所举事例与所给材料相比前提条件不一致。

二、所举事例与所给材料相比事件的主要过程不一致

所举事例与所给材料相比事件的主要过程不一致是一个非常严重的问题，直接会导致所写的文章偏题甚至是跑题。

例如《快与慢》作文

乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。――纪伯伦

追踪着鹿的人是看不见山的。――佚名

慢慢走，欣赏啊！――阿尔卑斯山口的路牌

我们正处在一个一日千里高速发展的时代，我们出门有高速公路，我们就餐有各式各样的快餐，我们打开书报有各式各样的文化快餐，我们打开电脑更可以几分钟这内“网尽天下”。品味上面的三句格言，感受快节奏的今天，相信你对“快”与“慢”会有较深的感受和理解。

2.战国时期的游说家苏秦，第一次游说没有成功，苏秦意识到是自己的知识水平不够，于是他开始“头悬梁，锥刺骨”，后来终于成功游说秦王，成为战国时期伟大的纵横家。苏秦在家的隐忍学习，正是人生路上的暂时停顿，这停顿，就好比蓄积力量的马儿吃草。

这两个事例的主要过程分别是“脚踏实地”、“停顿”、从而与所给材料的主要过程“快”与“慢”不一致。以这样的事例组织写作，其结果只能是偏题跑题，成为作文难以掩盖的硬伤。

（作者单位：河南省西峡一高 474550）