浅议教师学习礼仪的必要性

中国素有“礼仪之邦”的美称，良好的礼仪是人必备的基本素质。教育不仅仅是传授知识的源泉，而且是传承文明的导师、教书育人的园丁、以身作则的楷模。教师被誉为人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，这是人们对教师的最高评价。教师的言行举止对学生有着非常重要的影响，同时也对我们国家和民族的未来肩负着非常重要的任务。因此，提高教师的职业道德，构建和谐社会，实现民族的伟大复兴，的确十分重要。教师在学校所有的教育教学活动中的所有行为，不能“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，所有的言行举止都是学生学习的楷模。教师的职业道德更具有强烈的示范性。教师具备高尚的职业道德和良好的外在形象，应该是每个教师做好教育教学工作的前提，也是我们今天这个时展的必然要求。因此，我们教师要加强礼仪学习，规范礼仪行为，塑造礼仪形象，提高礼仪修养。

礼仪是我们教师职业道德的重要组成部分，对学生的人生观、世界观、价值观以及他们的言行、心理等方面都能够产生潜移默化的影响。我们都知道，所有的小学生有一个很重要的特点，那就是善于模仿，即总喜欢对老师的言行举止进行学习和效仿。所以，教师的一言一行对学生的成长和发展起着非常重要的影响。我们教师在教育教学工作中如何来影响学生呢？我们用心灵塑造心灵，用人格塑造人格。说穿了就是我们教师的言传身教，教师的言传身教会在学生的心灵深处留下不可磨灭的烙印，而且这种教育会影响他们的成长和发展。所以说我们老师要教育好学生，首先应该加强自我教育，进行自塑树人、爱岗敬业、爱集体、爱学生、尊重他人、以身作则、率先垂范，只有这样才能真正做到“为人师表”。孔子重视自身品德的修养，提出了“德之不修，学之不讲，闻之不能徙，不善不能改，是吾忧也”。这些主张与做法至今仍是师德的重要内容。所以说我们老师必须十分注意自身的修养的提升，严格要求自己，把自己的做人与教育学生统一起来，时时处处成为学生学习的典范。说得再具体一点：教师端庄大方的仪表、稳重的举止、态度和蔼可亲、语言文明、行为严谨等，都对学生形成无形的教育动力，这就是“身教胜于言教”的最好验证，你自己做好了，学生一定能够向老师学到积极的、健康、向上的知识。

我们老师能够时时处处做到仪表端庄、自然、大方、得体，就会给学生以清新、高雅之感，会使学生感到他们的老师可亲、可爱、可敬。对我们老师来说，自然而然就成为学生学习和模仿的榜样。相反，在日常工作中有老师衣冠不整去上课、甚至有时穿着背心、短裤去上课这些不良行为同样也会在学生心目中留下负面的影响。所以说，我们老师注重仪表规范，对学生的价值标准、审美标准有着极为重要的影响。

纵观我们国家教师职业道德建设和发展史上，在教育教学上我们比较注重那种概括的、抽象的职业道德的发展，对老师的塑造缺乏一些具体的、可操作性的行为规范，具体体现在一些老师不知道什么是“为人师表”、“率先垂范”，只知道在课堂上对学生严加教管，一副严师尊严，让学生望而生畏；对学生训斥、挖苦、讽刺、甚至对学生进行体罚和变相体罚。认为对学生的严格管理就是礼仪，殊不知，他们这样做，适得其反，伤害了学生的身心，甚至造成严重的后果，应该引起我们的警惕和防范。追溯其原因，过去我们很多学校的老师都是师范院校毕业的。都受过一些职业道德教育，但对具体的礼仪规范缺乏相应的了解和学习。特别值得一提的是，现在有很多高等院校生从学校毕业出来做教师之前，他们没有受到相关的教师职业道德的教育和培养，对教师礼仪方面的知识更是知之甚少。所以当今社会的老师就应该进行礼仪知识的学习，对自己的一言一行、一举一动进行规范。用最严格的话来说，就是让自己从仪容、仪表、言谈、举止、交往、态度方方面面进行塑造、规范，才能给学生以积极的教育影响。

当前社会对教师提出了严格的要求，这种要求不仅表现在知识和道德上，而且表现在教师平时的行动中。实现中华民族伟大复兴，不仅需要各行各业的专业技术人才，更需要一大批明礼诚信、举止得体大方、语言优雅文明的建设者。而教师的礼仪习惯又直接影响着学生的成长。