区分主次矛盾和矛盾主次方面

摘 要： 文章介绍了三种差别区分主次矛盾和矛盾主次的方法：一是依据内涵和性质判断：在具体的习题中如果题目强调的是题中对比双方对立的一面，一般适用矛盾主次方面的原理，如果题目强调的是对比双方的相辅相成，则一般适用主次矛盾原理；二是依据命题的设问方向判断：如果材料侧重于解决问题，即改造世界，一般适用主次矛盾关系原理，如果材料反映的是人们对某事物的评价或看法，即认识世界，则一般适用矛盾主次方面关系原理；三是依据标志性词语、典型的俗语、成语判断：题中出现“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、抓主要矛盾的表现，题中如有“总的来说”、“识大局”、“判断性质”等时，则体现矛盾主次方面关系原理。

关键词： 主次矛盾 矛盾主次方面 内涵性质 设问方向 标志性词语

在高二哲学常识的学习中，很多学生对哲学原理的运用出现张冠李戴的情况。其中，对主次矛盾和矛盾主次方面这两个哲学常识中比较重要的原理混淆使用的情况特别严重。在教学中，为了帮助学生迅速而准确地区分和把握这两个原理，我总结出以下三种判别方法，效果甚好，与大家共享。

第一，依据内涵和性质判断。主要矛盾是指在复杂事物中包含多个矛盾，其地位和作用是不平衡的，其中必有一个矛盾居于支配地位，对事物的发展起决定作用，这个矛盾就是主要矛盾。反之，不处于支配地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。矛盾的主要方面是指在一个矛盾的两个方面中，其地位和作用不平衡，其中居于支配地位，对事物的发展起主导作用的矛盾方面叫做矛盾的主要方面。反之，处于被支配地位，对事物的发展不起主导作用的矛盾方面，就叫做矛盾的次要方面。

可见，主次矛盾研究的是同一过程中同时存在的诸多矛盾之间的相互关系问题，讲的是这些矛盾的不平衡问题；矛盾的主次方面说的则是任何一个矛盾中两个方面之间的关系，是讲矛盾的两个方面之间的不平衡问题。矛盾双方的对立是绝对的，而矛盾双方的统一是相对的，因此，在具体的习题中如果题目强调的是题中对比双方对立的一面，一般用矛盾主次方面的原理解答，如果题目强调的是对比双方的相辅相成，则一般用主次矛盾原理解答。如：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则”这句话告诉我们在抓经济建设的同时不能忽视四项基本原则，强调二者的相辅相成，用主次矛盾的原理分析；而“瑕不掩瑜”这个词讲的是我们在评价一个人或一件事情时要看作为主流的“瑜”而不能被次要的“瑕”遮住了双眼，强调“瑕”与“瑜”的对立，用矛盾的主次方面分析。

第二，依据命题的设问方向判断。如果材料侧重于解决问题，即改造世界，强调“做什么”、“如何行动”，一般适用主次矛盾关系原理解答。如果材料反映的是人们对某事物的评价或看法，即认识世界，强调“如何看待”、“如何分析”、“如何认识”，则一般用矛盾主次方面的关系原理答题。如：“贯彻‘三个代表’重要思想，必须把发展作为执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。”这句话是在讲“如何贯彻‘三个代表’重要思想”的问题，强调“如何做”、“如何行动”，我们用主次矛盾原理中的抓主要矛盾原理解答；而“一方面，网络技术的进步对经济社会发展的作用日益凸显，另一方面是不良网络信息的泛滥对青少年健康成长带来极大的负面影响，请运用所学的哲学知识对‘网络技术发展的影响’谈谈你的看法。”这一问题强调的是“如何看待问题”、“如何认识问题”、“如何评价问题”，我们用矛盾的主次方面关系原理来答题。

第三，依据标志性词语、典型的俗语、成语判断。题目中出现“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“核心问题”、“作为主线”、“作为主题”、“第一要务”、“重中之重”等标志性词语，是抓主要矛盾的表现，体现主次矛盾关系原理。题目中如有“抓主流”、“抓本质”、“总的来说”、“辨方向”、“识大局”、“分析形势”、“判断性质”等标志性词语出现时，则体现了矛盾主次方面关系原理。典型的俗语、成语如：“牵牛要牵牛鼻子”、“工作要做到点子上”、“力气要用在节骨眼上”、“好钢要用在刀刃上”、“打蛇先打七寸”、“射人先射马，擒贼先擒王”、“弹钢琴”、“画龙点睛”、“一夫当关，万夫莫开”等体现了抓主要矛盾的原理；“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持”等体现了统筹兼顾，恰当处理次要矛盾的原理；“九个指头和一个指头”、“金无足赤，人无完人”、“瑕不掩瑜”等体现了抓住矛盾主要方面、抓主流的原理。

参考文献：

[1]马克思主义哲学基本原理.

[2]现代汉语大词典.