莫让“起跑线”忽悠了教育

近年来，“不让孩子输在起跑线上”已成为不少家长的观念和情结。胎教，早教，补课，千方百计上好的幼儿园，好的小学，好的初中……似乎只有这样才算不输在起跑线上，于是教育成为一种全民激烈竞争。仔细想来，这种观念对教育有着诸多危害。

其一，剥夺了孩子的童年。如今很多城市孩子还没有学会走路，各种早教就开始了，如认字、数数等;入学后，就有做不完的作业，奥数、作文辅导……父母总是以为谁小时候学的多谁就是未来命运的主宰者，急不可待地将孩子送进各种培训班，许多孩子周末要连续穿梭在几个培训班之间，繁重的作业替代了开心的游戏，无忧无虑、天真烂漫与他们绝缘。

其二，忽略了孩子个体差异。孩子是存在差异的，每个孩子都有其不同的先天禀赋和兴趣倾向。因此，每个孩子都有自己不同的“起跑线”。和姚明比身高很多人都是矮子，和刘翔比速度很多人都是蜗牛。每个孩子的优势和潜能是不一样的，适合他的学习方式也不相同。让所有的孩子都在同一起跑线，无疑是一种教育的浮夸风和，这大大加重了孩子的学习负担，甚至使孩子从小对学习产生厌恶情绪。

其三，导致教育成本增加。“不让孩子输在起跑线上”正好迎合了教育培训机构盈利的目的，变成其招揽生源最给力的“广告词”。不少家长出于对自己孩子前途的担忧，看到别人的孩子参加了各种培训班，于是逼迫自己孩子也参与其中，甚至不惜牺牲大量金钱和精力。在义务教育阶段，我国城市家庭孩子的教育投入已经成为正常家庭开支最大的一部分，不输在起跑线上让更多家庭因此背负沉重的经济负担。

其四，偏离了教育的本质。教育的本质是培养身心健康、人格高尚的公民，而不是强调所谓的“竞争”。诚然，当今社会需要孩子的竞争意识，但把竞争视为人生全部就大错特错，过分强调竞争，关注输赢，忽略孩子人格的培养，就会使教育变成优胜劣汰的竞争，这对孩子的身心健康极为有害。

物极必反，过犹不及。家长和教育工作者应该摒弃这种观念，让每个孩子都能享受自信、幸福、快乐的童年，只有这样他们才不会输在人生跑道上。其实，教育就像农民耕种一样，适时播种、施肥、浇水、间苗，遵循成长规律，每一个孩子都会成为最好的自己。