那堂课,带我一起飞翔

那是一堂怎样的课？可以这么说，从踏上工作岗位以来，这是一次巨大的挑战，就看我能不能成功飞翔。那30多个日日夜夜，常常让我寝食难安，这里面的苦与乐只有自己知道。虽然过程是漫长的，是艰辛的，但它让我懂得了很多，很多……它将成为我教学生涯中一份不可磨灭的珍贵记忆。

记忆一——自信

自信，历来是我最缺乏的。自4月26日下午接到上课任务起，我便开始不自信了。因为这次活动的级别很高，是苏州大市级展示活动。上课教师更是了得，有苏州市学科带头人郭小磊，有省优质课评比一等奖获得者曹林芳和吴灵燕，有省青年教师会课比赛特等奖获得者徐敏美……此次展示的形式分三种，分别为一课连上、非连续性文本的学习、同题异构。教研室侯主任安排我和徐老师上同题异构，即同上一篇课文，我在中年级上，她在高年级上。相比之下，我是个普普通通的语文教师，在这种高级别、高难度的上课任务前，我退却了！

同事们得知喜事后，纷纷前来祝贺，我内心很纠结，真怕这事被自己搞砸了。他们都鼓励我：“你行的！”校长也发来短信说：“侯主任说，这个小姑娘挺不错的！”有了同事、朋友等人的鼓励，我渐渐地恢复了信心。

随后，我们确定了上课的课题——五年级下册的《望月》，而我要在三年级上。利用双休日，我粗略地备好了课，一切准备就绪，就等着试上了。第一次试上，反响挺好的，大多数老师都说：“这堂课，给我眼前一亮的感觉！”听到老师们的称赞后，信心倍增。之后的第二次、第三次、第四次试上，不管遇到多大的困难，我都保持着这种信心满满的感觉，所以一切都迎刃而解。6月5日，是正式上课的日子。那堂课，我是充满自信的，因此赢得了阵阵掌声。课后，专家们也纷纷祝贺我：“你上得很好！”“小姑娘上得不错！”

自信，好似拥有魔法似的。它能冲破重重阻挠，化解次次危机，最终获得啧啧赞叹。

记忆二——激情

激情为何物？激情就抱有一个梦想创造希望；激情就是怀有一颗勇敢的心登上顶峰。当确定课题后，我通过不同途径学习了很多课例。网上学习王崧舟大师的课，感受到了简单、诗意、灵动的课堂；多次申请外出听课，知道了在小学语文教学中应该要使工具性和人文性统一，不能偏重某一个方面。而我们平常的课堂，偏重于人文性。在语文教学中，切不可丢掉语言文字这个本体，忽视对文本语言文字的理解、揣摩、积累和运用。我们要让学生在品味文本语言的过程中给学生以人文关照，真正实现工具性与人文性的统一。

明确了课堂教学的理念后，就是“磨”课了。有时为了一个细小的环节，我诚恳的请教，倾听细致的点评、中肯的意见，反反复复地修改；有时为了一幅完美的画面，我不停地搜索、比较、加工，甚至研究起一些相关的软件来；有时为了一句过渡句、评价语，我尽可能地多加预设，反复朗读，挑选适合的语句。

为了那堂课，我一次又一次地上课、改课、上课、改课……电脑里保存的教案、课件就有7次之多，还有一些手写的没有算在内。红红绿绿、圈圈点点、字迹斑斑，就是激情的见证吧！那堂课，倾注了多少呕心的脑力、多少思索的无眠，这些一起催动着课堂里的成长，如雨后春笋儿的拔节，勇敢超越；如春风吹开的花朵，尽情怒放。

激情之后，等待你的将是成功！

记忆三——责任

新时期的人民教师，还要担责任，控制失败风险和勇于承担失败后果。没有责任心，创新风险容易失控，即便成功可能也难取得持续进步。

自接到任务开始，校长就跟我讲：“这堂课不仅仅代表你个人，更是代表学校，还代表整个张家港市的课堂教学水平，所以你一定要高度重视它。好好表现吧！不要怕失败！”我深知自己的责任重大，那堂课不管是好是坏，我都得勇于承担。前前后后，我一共上了5次《望月》。有成功的，也有失败的。成功了，我不骄傲；失败了，我不气馁。

记得第二次试上，上得很失败。在教学“幻想”一段时，我让学生看着月相变化图讲讲小外甥为什么说月亮像明亮的眼睛。学生一下子懵了，不知道怎么回答。沉默了几分钟后，我只能自己打圆场，告诉学生这是一种自然现象，小外甥把它想象成人的睁眼和闭眼，很有趣！课后，我没有伤心落泪，而是反思“为什么学生不会说”的原因。我觉得应该去思考学生存在问题的原因，以生为本的的思考才是改进课堂的抓手。我找来几个三年级的学生，问他们是否知道月相的变化，他们都摇摇头。后来，我又问了科学教师，他告诉我这个月相知识是在六年级才教的，所以学生当然不知道。知道原因后，我就重新调整新的教学设计。接着又试上，又修改……

正式上课那天，我是这样处理这个段落的：我先跟学生对话，引导学生说出自己平常见过的月亮，有时弯，有时圆。接着，我边讲边课件出示月相的变化图，引导学生初步了解每个月的月亮变化。我利用文中小外甥的语句来描述月亮的变化，因为三年级的学生跟小外甥的年龄相仿，这样学生就很容易理解了。如，每个农历月，初一初二时时，月亮偷偷地躲起来了。小外甥说它——闭上了眼睛。再如，初三初四时，月亮又弯又小，小外甥说它——偷偷睁开眼睛。再如，随着时间的一天天过去，它渐渐变圆。到月中十五十六时，它变得最圆，小外甥说它——圆圆地睁大眼睛。这样的讲述不脱离文本，且关注到学生，我觉得是正确的。然后，我又带着学生来模仿闭眼、偷偷睁眼、睁大双眼的动作，学生的情绪一下子就被激发了，觉得很有趣。最后，让学生来绘声绘色地朗读这段话。这样的教学，我更关注学生的成长，学生从中一定受益了不少。

失败没有什么可怕的，关键是要勇于承担责任。我欣喜地看到，多次失败后会收获成功！

我是一名新时期的人民教师。作为教师，就必须在课堂的千山万水中跋涉，趟过汗水和泪水汇成的河流，跨过挫折和艰难筑成的道路，攀过思索和拼搏垒成的山峰，觅觅寻寻，新课程里的真，新课程里的善，新课堂里的美，都在那条通向教育圣殿的科研道路上。

那堂课，带我一起飞翔。一路飞翔，一路收获，感谢那堂课！