母爱剥夺给孩子带来伤害

琨是我曾经采访过的一个男孩，今年19岁。当时采访他，是因为他和同学的关系特别不好，性格也比较孤僻。他是姥姥一手带大的，因为父母都在国外，对他的教育只是通过电话。谈到自己的成长经历，他说：

我1岁的时候就被送到了姥姥家。那时候，我姥姥一个人生活，我的到来使我几乎成了姥姥的孩子，从学说话、学走路；从长牙、伤风感冒、打预防针；从读书到上小学、中学、开家长会，几乎都是姥姥负责我的生活。

刚开始我还可以每年看到爸爸妈妈一次两次。在我3岁的时候，爸爸先出国了，接着妈妈也出去陪读了，就剩下我和姥姥相依为命。姥姥的家教是非常严格的，她不允许我随便出去玩，不允许我不洗脚就上床睡觉，不允许我随便看女孩子，还不允许我太大声音讲话。这样的家教后来给我带来了无尽的痛苦。我没有朋友，别的小朋友在外面欢笑，我就坐在家里画画或者折纸。因此，从小学到现在，我都画画很好，还非常会折纸；我一直都特别爱干净，如果哪天晚上没洗脚，我就睡不着；我也不喜欢大声讲话，听见别人大声讲话，我也忍受不了。

我爸爸妈妈刚出国时，可能经济上困难吧，很少打电话给我。偶尔通一次电话，也是一味地说教要“好好学习”，“要听姥姥的话”，烦得我恨不得扔了电话筒。后来，他们有钱了，打电话也多了。但是，我却对他们越来越陌生。握着电话筒，我不知道和他们讲什么好，大多时候只是妈妈在那边说，我在这边点头。那时，父母对我来说就是电话铃声，就是电话里那絮絮叨叨的声音。

后来，我在学校里的生活出现了困难。主要是和同学之间的关系问题。记得那次班里到农村去参加活动，晚上要在那里住一个晚上，大家都睡大通铺。长那么大，我从来都是和姥姥一起住，第一次和同学住，应该是很兴奋的。可是，我却没有办法入睡，甚至躺到那个通铺上都困难，因为一闻到男同学的臭袜子味儿我就想吐。

那个晚上，我几乎在门外坐了一个晚上，因为那时是夏天，也不觉得冷。当然，和同学的关系不和不仅仅因为我的洁癖，还因为同学们也对我有了看法。记得有一次，我听到几个男同学在议论我，他们竟然说我是“不男不女”！我当时很生气，忍不住眼泪流下来，他们还笑话我爱哭。时间久了，我和同学的关系越来越差了，我几乎成了孤家寡人，每天都是看着自己的影子走路。

其实，那时我心里很清楚，我的确和别的同学不太一样。比如，我不爱和同学一起玩，爱自己坐在那里折纸、画画；我的衣服不能连续穿两天；虽然我的成绩很好，但我怕开家长会，因为每次别人都有爸爸妈妈，而我总是姥姥去开会……想来想去，我觉得这一切都怪姥姥，怪我的爸爸妈妈。因此，那段时间我很消沉。爸爸妈妈再从美国打电话来，我就不听，无论姥姥怎样叫我去和妈妈讲话。我不喜欢电话里的妈妈爸爸，因为他们对我来说只是一个影子。

琨的感受证实了“母爱剥夺”对孩子的成长有着深远的伤害。这里的母爱是广义的，是指孩子应该享受到的父母之爱及亲情。所谓母爱剥夺，即孩子因与父母分离产生焦虑，或者虽然没有与父母分离，但是生活中缺乏必需的亲情成分，如爱、沟通、持久稳定的关系等。在这样被剥夺亲情的环境中长大，对孩子影响较大。

父母给孩子的爱应该是实实在在的，无论父母们多忙，都要在孩子的童年期、少年期多陪陪孩子，给孩子能看得见、摸得着的爱。尤其是今日的独生子女父母们，因为工作忙或者各种客观原因请老人帮助带孩子，这只能是家庭教育的补充。但是，不要把老人的帮助当成了天经地义的事情，甚至干脆把孩子放在老人那里，很少去过问。要知道，好的亲子关系对孩子的健康成长非常重要。

媒体曾经报道过一件女儿日记“虐待”母亲的事件。因为女儿经常与她闹别扭，学习越来越差，同事出主意让她偷看女儿的日记。不看不知道，一看吓一跳，女儿竟然在日记中幻想着虐待自己的母亲。女儿在日记中写道：“……又开始了！看着她一张一闭的嘴，我真想拿块大胶布把它封死。然后，再把她绑在椅子上，让她听我说……”、“……每当这时，我就想，头上的吊灯怎么不掉下来？最好砸到她头上，把她砸晕了，再也不用来说我了……”除了希望用胶布把妈妈的嘴封上，希望吊灯把妈妈砸晕，女儿还仔细记录了自己的一次“想像”：“今天早晨，我起床晚了。她从我穿衣服起开始唠叨，说我是懒骨头，不求上进，还说我将来只能到歌厅当，否则连饭都吃不上……她一直唠叨到我端起饭碗。看着眼前这碗滚烫的稀饭，我真想把它拿起来，扣到她头上。想像她满脸淌稀饭，烫得直叫的样子，我笑了。她瞪着眼睛看我，不明白我为什么发笑……”

原来，夫妻俩都比较忙，女儿从出生开始就被寄养在爷爷奶奶家里，并且在那里读了小学，直到五年级才回到父母身边。然而这时父母发现女儿已经与他们很陌生了。她不喜欢说话，性格孤僻胆小，听不得批评。父母说话重了点，她就恨恨地与父母对视或顶嘴。在爷爷奶奶那里，女儿学习挺好，回父母家后，成绩日益下滑，在班级里也很孤立。

女儿的日记无疑是一计重锤，给了父母重重的一击。之所以出现这样的情况，主要还是因为女儿与父母之间缺少沟通，大多数时间都生活在爷爷奶奶身边造成的。

隔代教育再好，代替不了亲子教育。父母们工作忙，接触社会范围广，但是依然要留些时间给孩子，经常和孩子在一起，陪孩子游戏，增加沟通和交流，这样有利于孩子良好性格的塑造。父母们千万不要只做电话父母，电话和信件都不能代替父母之爱，多和孩子在一起，多拥抱孩子，一次温暖的拥抱要超过带孩子去肯德基麦当劳十次。如果工作确实繁忙，不能在短时间内与孩子团聚，也要抓住每一次难得的在一起的机会，设计一些有意义的亲子游戏或活动，让孩子在时间短暂但内容特别的活动中感受到父母的爱。

（作者单位：中国青少年研究中心）