生物教学中的人生观教育

中学生正处于人生观、世界观形成时期,也是各科老师利用教材在课上进行思想品德教育的好时机。我在生物课的教学中,试着进行了人生观的教育,现谈谈自己的体会。

一、爱国主义教育方面

生物教材中的爱国主义教育体现在以下几个方面。

1.宣扬我国丰富的生物资源及其保护。(1)我国地大物博,野生动植物资源极其丰富,珍贵的植物有银杉、水杉、银杏等。珍贵的动物有朱鸦、褐马鸡、丹顶鹤、扬子鳄、大鲵、麋鹿等。(2)我国为保护生态环境及野生动、植物资源建立了很多自然保护区。1983年底有106处,到1989年我国已建立606处自然保护区,并增加了两个鸟类保护区,反映了我国在自然保护方面取得了长足进展。

2.宣传我国生物科学的成就。(1)八倍体小黑麦是我国农科院鲍文奎制造的一种新物种,它穗大、粒多,抗病性、耐瘠性、抗逆性很强,营养品质好,是举世瞩目的育种方面的新成就。这一成就告诉人们,不必等待自然的恩赐,人类可以动手来创造新物种。(2)讲述生态平衡一节时,以我国南方某些地区所建立的人工生态系统――桑基鱼塘为例,来说明保护生态平衡的意义,这一实例不仅使理论联系了实际,同时也宣传了我国生态方面的成就。

二、辩证唯物主义教育方面

1.在讲人体概述时应强调:人本是一个统一的、不可分割的整体,各系统、各器官必须密切配合、相互协调,才能完成各项生命活动。这如同我们的班集体,她能否团结向上,必须靠每一位同学齐心协力,共同努力。

2.在讲遗传时,讲到生物个体的表现型,不仅要受到内在因素基因的控制,也要受到外界环境的影响,二者是相辅相成的。由此可引申到每一个同学要成绩优秀、出类拔萃,应是本人及其周围环境共同作用的结果,只靠单方面的努力是很难实现美好愿望的。

三、审美教育方面

1.头发有保护皮肤和保持体温的作用,发型还能显示一个人的风度、气质和形象。如果不经常梳理,头垢过多、堵塞皮脂腺,会使头发失去光泽。长发也使人感到沉闷。所以学生要根据自己的脸型特点,梳理成适合学生身份的发型,轻松适度的发型更使人显得健美。

2.牙齿是否排列整齐和是否健壮结实,不但影响咀嚼、发音,也有着美的作用。还要教育学生注意口腔卫生,要在早饭和晚饭后坚持刷两次牙,坚持饭后漱口的好习惯,给人以白牙口清的感觉。

3.有些学生受社会影响,以吸烟为荣,应结合讲授呼吸系统的构造和功能,讲清吸烟的危害。烟内所含尼古丁使血管收缩,影响皮肤血液循环,造成皮肤营养不良。

通过生物课教学,不断进行思想品德教育,启发诱导学生,在日常生活中从一点一滴做起,使他们不仅具有健康的体魄,还具有健康的身心及优良的品德。