欲知后事如何,晚上补课分解?等

欲知后事如何，晚上补课分解？

──南昌的王龙志在《南方周末》上就高中生补课问题发表了自己的看法，他说：“听我在本地高中教书的同学说，现在教英语、数学、物理、化学等高考科目的老师，每月靠给学生开小灶即可挣到两万左右，这还不算工资奖金。而同校教音乐、体育、美术等副科的，只能硬打硬地拿点工资奖金，加起来也就两三千……可怕的是，现在个别老师，对于白天的正常教学已经失去了热情，摆出一副‘欲知后事如何，晚上补课分解’的姿态。这样下去，副科老师可怜，孩子可怜，家长可怜，我们的教育更可怜！”

好教师在你沉默不语时，如忘记答案或放弃回答时，从不取笑你；好教师让你如此快乐，以致让你忘记你在学习，当你真正学会了，你知道学习根本不困难……

──美国首批获得全国最高专业认证、1997年“全国年度教师”莎伦・M・德雷珀在给未来教师的信中说到了学生心目中的好教师。她认为：“我们必须在他们高中毕业之前对他们进行特殊关照，鼓励他们选择教师这个职业……我们需要训练有素、负责任的教师，把大量知识的传递变成现实。孩子们正等着教师给他们的生命带去积极的影响。”

农村教育，别总拿短处去比别人的长处。

──近期《中国青年报》刊登了曾俊的这篇文章。作为一个从农村出来的学生，作者表达了对农村教育的希望。他认为：农村的条件不允许我们拥有城市孩子那样的物质生活，但是农村孩子的心却被同化了。他们向往的那些他们不可能拥有的东西，越是这样他们就越感到自卑，越自卑就只能越沉沦，最后失去自我……其实农村孩子拥有自己的舞台。比如……用槐树叶吹出各种鸟叫声；用树枝与橡皮筋做弹弓……农村不是什么都差，我们不应该拿自己的短处去跟别人的长处比。我们还应该充分利用农村孩子与大自然更亲近的优势，在农村的学校开设《亲近自然》的课程，定期带学生走进田野，了解大自然的美妙。这样，当与城市孩子聊天时，又多了一分令自己感到骄傲的话题。

对孩子，什么是真正的爱？

──唐曾磊在腾讯教育博客中阐述了这样的观点：很多家长在谈起孩子时，总是抱怨自己的孩子怎么不爱学习，怎么毛病多。想好好帮助孩子，孩子却根本不愿意听自己的，真是爱莫能助！他们总是纳闷：明明自己是爱孩子的，孩子却怎么都不听话，这是为什么呢？

平等思维告诉我们：爱是一种能力；爱是让被爱的人感受到爱的能力；爱是让被爱的人在自己面前感受到轻松、和谐、自在、温馨、安心、踏实的能力。爱一个孩子，就首先要接纳孩子，因为没有接纳，就根本达不成有效的沟通，如果没有有效的沟通，对孩子的帮助就永远不可能实现。接纳孩子最关键的就是要让孩子以现有的情况感到自在，而不是做什么改变之后才能得到接纳。