用爱奏响班主任工作的主旋律

【摘要】班主任工作烦琐而复杂。回顾自己多年来班主任工作的经验，我将它浓缩成一个字，那就是——爱！爱是教师和学生心灵之间的桥梁。爱是教育的核心，没有爱，教育就没有主心力！

【关键词】班主任；工作；旋律

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A

一、亲近每一位孩子

班主任是班级工作的组织者和领导者，班级的一切工作都由班主任来规划、实施。走近孩子，是联络孩子感情的最佳途径，也是顺利开展班级工作的前提和基础。我所教的班级里有六十多位学生，一个个天真、活泼、可爱，我打心眼里喜欢他们。每天，我总是带着微笑走进教室，走近学生，将微笑传递给每个学生。每每看到个别学生衣服不整，我会上前帮他理好衣领，扣好纽扣；发现哪个孩子头发没有梳理，我会主动把他带到办公室为他梳理；发现哪个孩子的小手没有洗干净，我会亲自帮他清洗干净手上的污迹；看到谁的指甲长长了，我就掏出指甲剪帮他剪掉；课间，我还会与他们一起玩耍、做游戏。班级有个叫徐欣冉的小朋友，性格内向，不爱说话，开学初总是躲着老师，对老师有惧怕心理。对此，我就利用课间休息时间和他谈心，寻找他身上的优点夸他，和他讲学校里、班级里每天发生的一些新鲜事。渐渐地，时间久了，他与老师越走越近，开始和同学交流了，还主动把家里发生的事讲给老师和同学听。说句实话，班级里的六十多个学生，跟我几乎没有距离感。

二、关爱每一位孩子

作为一名班主任，我的职责就是要教育好每一位孩子，要以宽宏的胸怀去接纳每一个孩子，用一颗真诚的爱心去关爱每一个孩子。班级里有个男孩，叫殷某。他是个单亲家庭，继母很少关心他。由于他基础比较差，作业经常完不成，学习成绩自然很不理想。班级里有不少同学歧视他，甚至有些同学还合伙欺负他。我了解情况后，除了对那些歧视他、欺负他的同学进行批评外，我设法找到殷某同学身上的闪光点，多次在班级予以表扬。如他关心集体，常常把教室门窗擦得一尘不染；他发现班级的扫帚坏了主动用自己的零花钱为班级买来新扫帚等等。为了提高他的学习成绩，在课堂上，把一些简单的问题给他回答，调动他学习的积极性。放学后，我把他留下来进行辅导，读课文，写生字，练习写作。功夫不负有心人，在我的耐心辅导下，他的学习成绩不断提高，在上次单元检测中，语文取得了83分的好成绩。家长看到自己孩子取得的进步，真是十分感激我。

三、爱中有严，严爱相济

爱学生，但我并不放纵学生，而是爱中有严，严中有爱。每当学生犯了错误，我决不袒护。或当面作出严肃的批评，或循循善诱加以引导，帮助学生认识错误，并改正错误。学生在一次次纠正错误的过程中，思想得到了升华，行为得到了规范。班级里有个孩子，常常拿同学的文具用，用过之后不还给同学，同学们很是气恼。我知道后，在班会上给同学们讲《金环》故事，以此来教育他。故事使孩子们懂得：不是自己的东西再好也不能要，接着让大家谈谈自己的感受，纠正自己的错误行为。同学们说得热烈，也很感人。从此，班级里再也没有东西丢失的现象发生了。那个喜欢拿别人东西的同学，不但改正了自己的坏习惯，拾到东西还主动交给老师呢。十月份，学校开展“小学生日常行为规范养成教育”活动，我一边引导学生背诵规范内容，一边引导学生将规范落实在实际行动中。一天课间休息时，我在走廊上突然听到一句骂人的脏话，扭头一看，原来是自己班级的一个学生，我当时就对其进行严肃批评，后来耐心教育，他终于认识到了自己的错误，并主动地向同学赔礼道歉。看到孩子们每一次的点滴进步，我真有说不出的高兴。

四、捕捉契机，适时进行爱心教育

平时，我除了利用主题班队会对学生进行教育以外，还不时地捕捉教育契机，适时对学生进行爱心教育。记得以前班级里有个叫杨秀的孩子，她八岁那年，母亲患了绝症，住在市第一人民医院。一天早上，我刚上课，她的姑姑推门进来了，含着眼泪对我说：“老师，我想带杨秀去医院看她母亲最后一眼，她妈妈快要不行了！”我听后，心里一阵难过。杨秀这么小就失去母亲，该是多么痛苦啊。目送她们走后，我平静了一下自己的情绪，又开始上课。趁上课，我将杨秀的情况说给同学们听，也许是我当时说得过于动情，也许是同学们听后对杨秀产生同情，教室里鸦雀无声，有的同学竟抽泣起来，还有的同学眼泪在眼眶里直打转。这时，我告诉学生：每个母亲都非常疼爱自己的孩子，我们要关心母亲，体贴母亲！接着，我问他们：“你们说说自己该怎样关心母亲、体贴母亲呢？”同学们一个个七嘴八舌，议论纷纷。有的说要多帮助母亲做点家务，减轻母亲的负担；有的说每天母亲下班后，为母亲捶捶背；有的说自己的事情自己做，不给母亲添麻烦；还有的说，要好好学习，以优异的成绩来报答母亲。听着孩子们的一句句发自肺腑的心声，我真正感到，孩子们是多么可爱，多么懂事啊！我最后对大家说，老师希望每个小朋友都能说到做到，真正做个关心父母体贴父母的好孩子。在后来的时间里，家长普遍反映，孩子比以前懂事，懂得关心人，很少让父母烦心。不少孩子在家能主动为家长分忧，抢着做家务事。

爱，是力量的源泉；爱，是温暖的阳光；爱是攀登的阶梯，爱，是心灵沟通的桥梁。用爱奏响班主任工作的主旋律，让爱充满校园每个角落。我坚信，爱一定能使每个学生成长为充满爱心的栋梁之才！