任书良:创办国际名校

“个人的财富对于社会的进步是渺小而短暂的，人才的培养对社会发展才是伟大而永恒的。我愿倾尽一切，为祖国的教育振兴做点实事。”

2011年6月初，枫叶国际学校按照惯例隆重举行了第13届学生毕业。710名毕业生中，超过40％升入世界排名前100位名校，升入世界排名前200位大学的超过75％，共获奖学金900。多万元。其中，加拿大多伦多大学录取枫叶学子达50人之多，美国伊利诺伊大学录取15人，香港大学达到6人。

至此，枫叶建校16年培养出的13届毕业生，共4500。多人走向了世界20个国家和地区的351所大学，创造了连续13年升学率100％的神话；占毕业生10％的“外籍学生”则申请了中国的北大、清华等一流名校继续留学。

枫叶为什么能培养出这么多的未来国际英才?笔者为此专访了枫叶国际学校创始人、“辽宁友谊奖”获得者、加籍华人任书良先生。创办一所最好的学校是我的梦想和责任

20多年前，任书良就有一个梦想：创办一所最好的国际学校，让中国学生在那里学到世界上最先进的科学知识，同时保留中华民族优秀的文化传统和价值观。

这个梦想，源于任书良的经历和视野，成于他的执著和心中的那份责任感。

任书良出生于河北省阜城县一个农民家庭，青少年时期经历的农村生活、“”的动荡，对于知识的渴求，使他倍加珍惜在北京外国语学院学习的机会。他发奋读书，成绩优异，凭借出色的外语能力和对西方文化的感悟，毕业后进入了外贸机构。上世纪80年代，他毅然放弃了外贸工作，开始创业经商。

无数次往返祖国大陆和发达国家之间，任书良深感懂英语、跨文化、熟悉国际经贸事务的人才的严重匮乏!为此，他萌发了创办一所世界上最好的学校培养国际人才的念头。

1994年6月，时任大连市市长率团到加拿大招商引资时，任书良作为当时的加中贸易促进会会长，被大连市的活力和先进思想所吸引，遂向招商团表达了回国办学的意愿。认为，国际学校的想法正好可以帮助大连吸引跨国公司投资，解决高管孩子的上学问题。于是在大连和温哥华结成友好城市的签字仪式上，把创办大连枫叶国际学校列为了两市合作的项目之一。

1995年，任书良卖掉自己经营多年的企业，倾尽家产，在大连金石滩投资创办了枫叶国际学校，开始了极富挑战的创业历程。

“我深知：从某种意义上讲，这是一次‘风险’投资，这不仅是我个人资产的‘有风险’转移，也是教育史上一次‘有风险’的探索。但我坚信：枫叶学校――一所真正意义上的国际学校在中国诞生，实施中西教育结合，培养新世纪国际人才，其意义远大于投资。我们应当肩负起这样的历史责任!”

此后的两年时间，任书良完成了推动辽宁省教育厅和加拿大BC省签署《教育合作谅解备忘录》，签发了认可枫叶中加课程优化结合方案的文件，枫叶国际学校“双语双学历”的制度设计，上升到两国政府认可的层面。

经过多年的不懈探索和经验总结，将国际化教育在中国本土成功实践，枫叶人探索出了一条成功的精英培育之路，中西教育优化结合的模式得到了学生、家长以及社会各界的认可。继大连办学成功之后，应各地政府邀请，2007年武汉枫叶国际学校开学，2008年天津枫叶开学，2009年重庆枫叶开学，2011年9月江苏枫叶开课……

现在，枫叶已成为各地招商引资、改善投资环境的亮点。英特尔人住大连，富士康人住武汉，均与枫叶提供了优质的国际教育资源有关。目前，枫叶在校生已经突破1万人，其中外籍学生10％以上，是国内基础教育领域最大的中外合作办学机构之一；中外员321500多人，其中外籍教师达到320多人，成为国内最大的加拿大人社区之一。

原国家教育部部长朱开轩曾这样评价枫叶国际学校：“不仅为培育人才，而且对促进中加两国教育事业的合作与交流、加强两国人民之间的友谊，做出了重要贡献。”

鉴于任书良先生在引进国外优质教育资源以及创办枫叶国际学校、培育国际人才方面作出的巨大贡献，他荣获了“辽宁友谊奖”、“国务院侨办华人华侨杰出创业奖”。

书写基础教育领域国际办学的开篇之作

“我们在引进加拿大BC省高中的教学体系之后，如何开展中英双语教学，如何构建双语双学历的办学体制，世界上无任何先例可以参照。在中加两国政府的支持下，在中加员工的共同努力下，我们用了五年时间，在中国基础教育领域创造了‘四个第一’，成功构建了‘三个结合、两项认证、一个对接’的枫叫‘模式。”

谈及枫叶的成功经验，任书良说：“两个字可以概括――那就是‘优化’。从最初的中西教育结合优化，到持续推进的中加课程一体化，以及管理上、服务上的力求实现优化，建立了一个独特的枫叶教育体系和高效能的学校：学生三年完成两国课程，获得中、加两个文凭。不仅如此，枫叶国际学校作为一个优质的教育体系，其宗旨不在于训练学生的英语考试技能，而在于通过系统而经典的课程服务，培养学生实现东西方文化的跨越，让中国学生不出国门，就能学到世界上最先进的科学知识，同时保留民族优秀的文化传统，成为具有东西方两种思维的跨文化人才，服务于中华民族的伟大复兴。”

为做到真正的优化结合，枫叶进行了多年的艰辛探索和实践。如在课程设置上，最初中方课程和加方课程每周共有50多节课，而且双方教学内容有重复，学生负担很重。在当时辽宁省教委的支持下，枫叶提出了一个“中、加课程优化组合”的可行性方案：即开设以中方文科为主的语文、政治、历史、地理等课程，开设以加方理科为主的数学、物理、化学、生物、信息技术等课程。

“枫叶加方课程与加拿大本土相同，我们学校的高中生同BG省的学生一样参加高中会考，试卷由BC省教育部专家组评审。在枫叶的三年里，BC省教育部全程评估学生的学习情况。学生毕业后同BC省学生一样，获得由BC省教育部的成绩单和高中文凭。”

这一模式的创新，使学生既保留了中国的历史、传统文化和价值，又学到了西方先进的学科知识和方法。这是一个迄今为止世界上独一无二的相对完美的“双语双学历”创新模式。

加拿大BC省教育部也采取了对应的合作行动，认可大连枫叶国际学校为其第一所海外学校，继而认可了中国语文、艺术、体育等学科成绩并给予加方课程学分。

2009年，任书良又借鉴国外精英人才培养模式，在大连校区试验了男女分校管理。男女分校之后，学生成绩普遍提高10％以上。

创立于1908年的圣玛格丽特学校是加拿大最优秀的女校，该校理事会主席文森特考察枫叶之后评价说：“在十几年的时间里，枫叶能把中西方教育有机地结合起来，确实非同寻常。”

让枫叶学子素质更优良

2011年11月19日至20日，大连枫叶国际学校第七届国际教育展在金石滩隆重举行。加拿大、美国、英国、澳大利亚、瑞士、日本和国内清华大学共60所大学齐聚揽才，大连、武汉、天津、重庆四地枫叶高中联手接续举办。

一所高中独家举办如此大规模的留学教育展，在中国尚属首例，而且能与世界名校如此完美的对接，确实让人赞叹。

“这得益于枫叶中西教育优化结合的国际化定位和实施素质教育的探索。”任书良说，“在枫叶高中，学生所学课程都引进自加拿大BC省优质的课程资源。所有的学生都注册了加拿大学籍，授课老师也是由加拿大认证的专业教师。”

1995年任书良创办枫叶国际学校时，恰逢全国推广湖南汨罗素质教育经验。任先生通过体制创新，使德育与课程、基础与特长、智力与社会实践能力诸方面优化结合起来，诚信评价，枫叶学分全球认可，毕业生直接申请大学，素质教育之路获得成功。

2002年，经中央文献研究室和邓颖超研究中心批准，枫叶成立了“班”、“邓颖超班”，设立了“邓颖超学习奖”和

“枫叶精英榜”，长期开展评比活动。枫叶2005届“班”毕业生刘遥去年完成多伦多大学东亚政治硕士学业之后，进入斯坦福大学攻读政治学博士。他说，他想成为一位外交家，为祖国的强盛统一贡献力量。如今，用伟人精神引领学生成长，已成为枫叶的育人方向。

未来枫叶无限好

谈到枫叶未来的发展，任书良充满了信心：“祖国教育改革开放大变革时代已经到来，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》‘鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目’的大政方针，令人振奋。

“经过16年的实践探索，枫叶已经成功走过了‘创建模式’、‘跨越发展’、‘走向全国’三个五年阶段。目前已大步跨入第四个发展阶段，这个阶段的目标是‘中国的枫叶，世界的枫叶’。除了在国内实现快速发展，步伐也开始走向世界。

“目前，枫叶与加拿大、韩国已签署合作办学备忘录。韩国政府对枫叶的办学模式跟踪研究了10年，决定划拨给枫叶10万平方米的土地，2013年3月韩国学校将开课。此外，印度、越南、新加坡和马来西亚正在洽谈中。沙特阿拉伯皇室的学校也希望枫叶去管理。伴随着祖国教育改革开放的进程，枫叶的未来一定更美好!”

一心扑到枫叶办学上的任书良，放弃了如日中天的商务经营，没有了休闲时间，亏欠了家庭。尽管失去了很多，但一提到枫叶的未来，一提到将在加拿大兴办的枫叶学校，一提到在剑桥大学、加州伯克利等世界名校里名列前茅的枫叶毕业生，他的笑容是那样的美好和自信：

“每想到这些，我就特别的兴奋，枫叶中西教育优化结合的创新模式，实践证明确实是成功了!”