普通高校体育教育专业术科多媒体教学应用现状研究

【摘要】本文就普通高校体育专业术课教学中运用多媒体技术辅助的现状与特点，探究体育院系术科教学中利用媒体技术的存在的问题及其发展规律。本着经济、实用及培养学生动手能力、分析和解决实际问题的能力，力求作出有益性探索，为促进和提高体育院系术科课程利用多媒体技术辅助教学和实践提供建议和意见。

【关键词】多媒体;体育术科;应用现状

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0030-02

前言

我国从事体育教育科学研究的专家学者对运用多媒体技术进行体育教学的研究己进行了十多年了，目前几乎所有院校都在不同程度上引进了多媒体及网络辅助教学手段［1］，在教学内容及教学方法的应用上取得了一定的经念，在提高教学效率、调动学生的积极性、改革传统的教学观念、教学方法和教学方式等方面起着重要的作用［2］。本文就多媒体技术在高校体育专业术科中的应用现状进行调查、总结及分析，结合实际情况，对高校体育专业多媒体教学在术科教学中的运用提出自己的看法。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象。 高校体育院系的多媒体教学现状为研究对象，国内三十多所体育院系85名体育术科教师为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法。 向体育技术科教师发放问卷85份，回收有效问卷75份。

1.2.2 文献资料法。 通过互联网查询近十年的相关文献资料，查得利用多媒体进行体育教学的文章443篇，并进行整理，为以问题的分析提供佐证。

1.2.3 专家访谈法。 通过校际联系、利用参加各种会议的机会与专家进行座谈、交流对现行多媒体教学的意见及建议。

2 结果与分析

2.1 体育术科多媒体教学使用频率现状

调查数据显示，高校体育专业术科教师使用多媒体进行教学的比率相当低。75名被访教师中只有6人经常使用多媒体进行教学，占被访者比例的8%，39人只是偶你使用，占被访者比例的52%，30人几乎没有使用，占被访者比例40%.（见表1）。

2.2 对多媒体在体育教学中的应用研究的内容统计分析

通过对网上论文搜索，查得1999年至2010年共发表体育多媒体教学相关论文443，其中研究体育多媒体教学理论（体系）及发展现状与前景展望的238篇，占总数的53.7%。在理论课教学或技术分析课中运用多媒体教学的有156篇，占总数的35.2%，而术科现场教学或应用效果总结的有49篇，占11.1%（见表2）。通过对教师的问卷调查也发现相同的问题。通过体育术科教师回收问卷得知，技术科教师在使用多媒体进行辅助教学时教材的选用理论和技术分析，分别占40%和56%，术科教学课堂只占比例的4%（表3）. 因此多媒体技术在术科课堂上的落实使用是需要极大的关注与投入。

2. 3 多媒体课件的系统性及协作性。 从问卷调查情况看（表4），体育术科教师的多媒体课件缺乏系统性及协作性。90.7%被访教师只有针对某方面或某一个专题的课件，只有1.3%的被访者有本课程的系统的多媒体教学方案（电子教案除外）。100%教师认为校内同一课程教师注重集体备课，但在多媒体课件的研制方面的集体协作精神不够；在对多媒体技术对外交流方面，教师们认为几乎没有进行过校际间的交流，应加强校际间的多媒体教学交流。

3 结论与建议

3. 1 结论

3. 1 .1 在各高校体育教育专业教学活动中多媒体技术已经得到广泛运用，尤其在体育理论课中的运用比较普遍。

3. 1.2 目前多媒体技术在体育术科课程中的运用仅局限于视频播放等比较简单的应用上，但在如何改进和提高在多媒体技术在术科教学中的运用，促进运动技术的学习和掌握有待增强和改进。

3.2 建议

3. 2.1 加强校内的基础设施，创建良好的使用环境。 教育主管部门和各体育院系必须大力搞好硬软件教学环境建设，完善互联网、多媒体机房、体育场馆的基础设施及配套的摄录和采集设备，在体育场馆设立电脑终端；同时完善教师教案及课件上网机制，营造开放的教学环境。

3.2.2 加大校内及校际间交流，提高课件质量。 好的多媒体课件的制作较复杂，但更容易聚思广益。学校应组织攻关小组，实现多专业及学科的分工与协作，甚至可以借鉴电子游戏软件的开发模式，形成体育教学软件的产业链。多媒体走进体育术科教学课堂毕竟是新生事物，除要搞好校内交流外，还应积极组织与参与校际间的交流与合作，推动术科多媒体教学的健康发展。

3.2.3 建立合理的引导及评价机制。 合理的引导及评价机制是教学改革的动力。多媒体进入体育课堂是一个新生事物，允许教师在教学探索过程中出现失误，必要时在资金、政策方面给以扶持。同时建立合理的考核、比赛、评比等措施，推动体育技术科多媒体教学的发展。

3.2.4 加强对技术课教师计算机水平及动手能力的培训。 通过有目的、有计划的对体育技术课教师进行培训，使高校体育技术课教师基本上能掌握运用多媒体课件的制作与操作技术，并逐步提高培训层次。

总之,多媒体技术在体育术科中的深入与发展是与各级教育主管部门的大力支持，广大体育教育工作者进行长期不懈的努力与辛勤耕作,才能得到完善和提高。