考场作文如何快速构思

摘要：考场作文时，限于时间很多学生不懂得构思，也没有养成快速构思的习惯。他们总是想到哪里写到哪里，想起什么就写什么。这样即不能把握写作的方向和主题，也不能把握自己所写文章的体裁。所以，他们很容易写出“四不像”的堆砌文字来。这往往是造成考场作文失分的主要原因。针对这些问题，本文主要探讨了如何在考场中快速构思，意在帮助学生学会构思，这包括立意真实、确立主旨、筛选素材、梳理思路等四个环节。

关键词：语文教学 写作技巧 构思

能否有一个好的构思是一篇作文能否成功的关键。所谓“构思”，一般来说，是指学生面对考题根据积累的材料确定主题、明确文体，就如何运用材料、怎样表达主题、采取什么结构等问题进行思考和斟酌的思维活动。通俗地说，就是如何立意谋篇。构思活动是一个反复比较、斟酌、弃取、梳理、不断深入、逐渐明晰，直到落笔成文才能停止的动态活动过程，它包括确定中心、择取材料、安排结构等。考场作文大多受限于时间，需要学生浏览材料确定主题后用最快的时间写出最优秀的作文来。快速写作的一个重要环节就是构思，学生必须学会快速构思，即学会快速立意、快速选材、快速安排结构，立意既要新、又要快。一个题目可以从许多角度写，同一个材料可以表达多个中心，如果凭空去想，挖空心思也很难想出，必然慢，如果在借鉴中求新，有据可依，立意就会快许多。因此学生在审题后要根据题目要求迅速选择材料，把与题目有关的材料迅速搜索出来，迅速作出决断，并将选用的材料概括地写在稿纸上。安排结构也要快，结构安排的先后、详略，应取决于表达中心的需要，也应注意材料之间的衔接与过渡。因此，培养学生的构思能力，着眼点应在培养把握文章发展脉络的能力上，应着力培养安排文章顺序的能力。培养学生议论文的构思能力，要在培养理清思路的能力上下功夫。

古人讲“意在笔先”，这“意”就是审题立意。它是写作的第一步，也是最为关键的一步，因为稍不留神就会出现“下笔千言离题万里”的遗憾局面。所以，教师应引导学生在动笔之前，对文章的内容和表达方式诸要素进行认真的分析研究，设计出大致轮廓和具体细节。比如，确定什么样的中心思想，选取什么材料和怎么组织、安排、剪裁材料，从什么角度入手，按什么顺序去写等，从而形成一个合乎逻辑的思路。那么，如何进行巧妙的构思呢？

一、要写真实

所谓写真实，就是记述或述说真人真事，表达自己真实的思想感情。文艺性习作只是偶尔为之，但态度要严肃，力求能反映现实生活的实质，并同实用性习作严格区别开来。需要提醒学生注意的是，巧妙构思的意思并不是完全靠技巧取胜，文章一旦依赖技巧，只能说明写作者已经丧失了才情。没有感情的文章是枯燥的，技巧越是精熟，雕琢越是华丽，越让人感觉不到真情实感，使读者产生距离感。

所以，构思一开始就必须为自己定下感情的调子，那就是从生活中的真实写起，抒发真实情感。构思不排除对事件的嫁接和虚构，这是文学的手法，这和真实并不相违背。这里的真实是指生活逻辑的真实，反映生活内容的真实，还有情感的真实。学生要学会从自身体验中去寻找某种与之对应的情感，然后把这种情感运用到作文中去。写快乐题材文章的时候不妨想想自己幸福的生活，写悲伤的文章不妨想想自己学习和生活上的失意和无奈。

二、确立主旨

确立主旨就是要确立一个中心思想，并力争有独创性。主旨是文章的灵魂，是一篇文章的情感升华，也是一篇文章要表现的主要观点。一篇没有主旨的文章就好像没有思想和灵魂的行尸走肉，也是一盘散沙。主旨可以是单一的，也可以是多元的，但必须在下笔前想清楚要写什么，为什么写，围绕什么来写，写作者必须清楚地把握到这篇文章对读者来说有什么样的感受。

确立主旨要注意避免雷同。同样的一篇材料，或者一个话题，很多人都容易想起的主旨要尽可能避免。否则大家写出来的文章都是一样的，不能吸引阅卷老师的注意，就很难取得高分了。不过，学生也要切记主旨不可过于偏颇。教师应鼓励学生发散思维，可以从事物的多个角度去立意，要想人之所未想，见人之所未见，使文章主旨富有独创性。

三、筛选素材

学生在生活中会不断积累许多素材，在阅读的过程中又能够发现和记住许多古今中外的名人轶事，这些都可以成为写作的材料。但是一个好的写作者不会不假思索地拿来就用，他一定会根据主旨把这些素材进行恰当的裁剪。对于材料要善于取舍，没有用的一概删去，毫不犹豫。唯有如此才能使文章详略得当、重点突出、层次分明，否则只能成为素材的简单堆砌，使文章缺乏逻辑性。

很多学生缺乏写作素材，所以只好想起什么就写什么。这样的学生必须平时多看书，善于观察，最好养成写日记的习惯。写日记不仅能有效地记住生活中有意义的事情，还可以养成对事物敏锐的感知能力。此外，使用哪些素材，怎样使用，素材间怎样过渡，用何衔接，这些问题都是在构思时就要想到的事情。

四、梳理思路

有了合适的材料，也把材料做了精心安排，接下来就要想从哪里写起，到哪里落笔了。文章要有清晰的思路，让人能看出文章的脉络层次来。古人写文章讲究起承转合是有道理的，如何破题，如何切题，如何展开，又如何收束都是非常有讲究的。写作者心中要明白各个段落之间的内在联系，注意它们的逻辑关系。有些看似松散的文章其实并不是逻辑上的松散，反而会有非常严谨的内在顺序，或者是情感的流转，或者是时间的推移，亦或者是事物的发展，总之，文章总会有内在的逻辑使各部分紧紧地串联在一起。

构思是严密的思维活动，需要学生专心致志。倘若考试时有时间，建议学生把写作的提纲写在纸上，这样就能做到心中有数，要写什么，用什么来写，靠什么往前推移，甚至能够写多少字都会一清二楚。巧妙精致的构思是成功的关键，所谓磨刀不误砍柴工，精心的构思看似浪费了时间，其实是事半功倍。只有有了精致的构思才会有一气呵成、文不加点、倚马可待的潇洒。

参考文献：

[1]文胡新.作文教学贵在求真[J].中国民族教育，2009（1）.

[2]许景明.命题作文的位点[J].语文教学通讯，2008（11）.