点燃意象的火炬

作为中学生，我们写得最多的是记叙文，记叙的大多是故人、故事、故地、故景。这些叙写自然得有一个最起码的前提，那就是必须源于叙写者的印象与记忆。但是，如何把过往的曾经写好，让它们不但永远印痕着作者的真诚，又能强烈地共鸣读者，这就不是一个简单地写印象与记忆的问题了。把印象——意象起来，你的记叙自然就容易创造出意境，也就诗化起来味道起来了。

所谓意象，就是客观事物经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

意象很难吗，它距离我们很远吗？非。意象其实就在我们的情思里、印象里、记忆里。请看福建高一年级的陈彦君同学的《泥脚印》，作者把对家乡的怀念与依恋熔铸到姨母不穿鞋的泥脚印上，捕捉很独特。文章没有形容姨妈的容貌和乡间的泥泞，烙印的却是姨妈那又大又深的泥脚印，而脚印背后的辛苦劳作，自然被读者深深地感悟与感知。“印象中的那段日子，我在门口顽皮地张望，总是期待姨母归来，然后飞也似地跑过去将泥脚印踩乱。”——踩乱姨妈规则的泥脚印，竟然成了作者儿时的乐趣，写出了童趣的烂漫与天真。也正因为童心不泯，所以作者才诗化了对姨妈朴实勤劳的记忆，将其定格在隽永韵味的泥脚印上，脱尽了平庸与俗气，意象出了诗情与诗意。

在这里，作者紧紧地抓住了“泥脚印”这一意象，把童年，家乡的故事色彩得如梦如幻。也正是由于意象事物的强烈、鲜明、独特，所以文章把读者引入到一个温馨亲切的诗画境界里。有哪一个读者，不想像作者一样，踩踏在田园牧歌的音符上舞蹈雀跃呢？

去掉了一切繁冗与琐碎，紧紧地抓住“泥脚印”这一“意象”不放，文章才表达得这般地集中、凝练与诗意。

当代作家田中禾的文章就紧紧抓住生活中的意象不放，为读者勾勒出一幅幅静谧的图画，使我们久久地徜徉其间，割舍不掉那一道道风景的诱惑。他的一篇《绿门》写的是两扇绿门里的故事。小说以两个孩子的眼睛，爬在桑树上看绿门里的事情为视点，委婉着故事的神秘：一个女人在院内后园拍粪饼，“阳光将她的额头和鼻子照得鲜明和谐，她宁静而蓬勃。”每隔一两天，有个男人从她家后门进来，肩上担着畚箕，盛满用青灰拌过的鲜大粪。这时院内的黑狗便显出异样的活泼和调皮，“先是陡然竖起耳朵，很精神地听一听，然后敏捷地跳起来，扑向那人，窜前窜后，绕着他的腿，发出呜呜的亲昵的呜咽。摇头摆尾地跑到女人身边，再骤然折转，绕回男人脚下，再跑开，再跑回。待男人放下担子，立刻半直立地把前爪搭在他的胸前，吐出宽大绵软的舌头，喷着热气，叽叽咛咛勾下头，撕咬那人的裤腿。男人笑，望着它，温和地抚它的脊背，它就静静地卧倒身边，默默地听他们说话”。此处一笔也没有写女人对挑粪人的态度，黑狗传递着男人和女人之间的温馨与甜蜜，作为意象，它成了故事的不可或缺。

但是，在无数故人、故事、故地、故园的记叙里，许多同学虽然也捕捉了老屋老树老院老井溪流漫坡鸡婆耕牛等事物，尤其在写人的时候，许多人会写奶奶的银发，爷爷的皱纹，爸爸的糙手……但是这些记叙大多泛泛。对于作者可能记忆犹新终生难忘，但是你没有将感动你的事物意象化，没有做到以少少许胜多多许，没有使之成为火炬去点燃受众，更没有创造出由意象构成的意境，这就造成了我们写作的一种普遍现象：深刻的记忆只能感动自己，大写特写出来却不能拨动读者的心弦，更别提使之共鸣与感动了。

回望我们的成长，人海茫茫日出日落，谁的心里没有记忆的无数？浮光掠影蜻蜓点水无病都难以秀出好文章。而且，庞杂的面面俱到尤其难以印象读者。怎样表现它们，梳理它们，清晰它们，吟咏它们呢？——静下心来过滤沉淀咀嚼过往——定格生活凝固瞬间，燃烧起鲜艳的“意象”火炬，如果你能有“泥脚印”和“黑狗”一般的意象采撷，并能将其贯穿始终，意境也便油然而生了。

魏润身，首都师范大学教授，中国作协会员。