姹紫嫣红开遍

一、新材料作文

1.全国大纲卷：指引青年学子健康成长

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”

我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。

妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【评析】

2012年全国大纲卷（河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、等省区用）考题，微调了2009年“发现与创新”、2010年“浅阅读与深阅读”、2011年“最诚信的业主”等文题直接关注社会热点的命题思路，转而让考生针对“甩掉多余的顾虑”这一“人生成长”类话题作出评说、倾吐心声，其针对性与启迪作用是显而易见的。

“顾虑”一词，《现代汉语词典》解释为“因担心对自己、对别人或对事情不利而产生的顾忌和忧虑”。值得注意的是，“顾虑”本身是个中性词，并非所有的“顾虑”都不可取；有时，“顾虑”体现的是一种谨慎，一种换位思考与对他人的尊重，也是一种深思熟虑、谋而后动的处事策略。也就是说，试题强调的是“甩掉多余的顾虑”，修饰语“多余的”不可或缺。

如何围绕“甩掉多余的顾虑”构思作文呢？临场写作时，可采用“自问自答”的方式驰骋文思。比如先自问如下一些问题：（1）“多余的顾虑”包括哪些方面？（回答可以是“过多考虑自己的面子”“害怕目标难以实现而心事重重”“想要说‘不’，又过于考虑到他人的情面”“总是担心别人会拒绝或嘲笑自己”，等等）（2）人在怎样的情势下容易有“多余的顾虑”？（回答可以是“遇到很多挫折、受过不少打击后，对什么都是顾虑重重，不敢去尝试”“当功成名就时，往往一味爱惜自己的羽毛，不敢再开拓进取”“越是想办成某件事，心理压力也就越大”，等等）（3）放不下“多余的顾虑”有何危害？（回答可以是“身背包袱，无法轻装上阵，进而影响能力发挥”“加重心理负担，使注意力难以集中”“悲观失望以致一事无成”“失去观赏美景的机会，错过一份美好的回忆”“丧失个性，丢掉自己做事的风格”，等等）（4）如何“甩掉多余的顾虑”？（回答可以是“理性地看待生活，坦然接受人生本来就充满了坎坷这个事实”“学会自我宽慰”“定期清空心灵的‘邮箱’”“培育勇气，无惧失败”“不要总是苛求完美”“不必太在乎身边人的眼光”“不要忧虑未来，而要计划未来，相信你不比别人更幸运，也不会比别人更不幸”“成长离不开他人的指导与点拨”等）

此外，从“妈妈指点而我受益”的角度看，还可写“生活中蕴含着无穷的智慧与做人的道理，日常生活是年轻人健康成长的第一课堂”等。

2.全国课标卷：思辨“举手之劳”，暗契时事热点

此题分析参看前文《2012年高考语文试题（全国课标卷）分析》相关部分。

3.辽宁卷：提倡准确定位与守住真我

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。”

女钢琴家的话耐人寻味。

有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【评析】

2012年辽宁卷作文题，就故事本身看，应关注的是女钢琴家的“悄然出现，衣着简朴”和“人，要隐于音乐背后”的回答，其深层意蕴在于“不事张扬，做真实的自己”“摆正个人位置，避免喧宾夺主”，由此可立意为：（1）有句名言这样说，“森林，也许你一辈子都不会见到，但是它却实实在在地改善着你的呼吸”，让我们都来做默默改善他人呼吸的奉献者。（2）结合罗丹砍掉巴尔扎克雕像那双完美的手的故事，可倡导“砍掉那些局部的、暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的事”。（3）可写“低调人生，谦卑做人”“杜绝浮夸、炒作，力避自我炫耀”等。（4）还可从“演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目”与女钢琴家的表现进行对比，将文章主旨定为“不要被外界潮流所左右”“切勿随波逐流，而应保持本色”。

再来看事件后的“有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……”如果从“不以为然”“感到了缺憾”这一角度立意，可考虑“学会自我表现无可非议”“可贵的是勇于展示自我风采”“既要讲究内涵，也不该忽视形式上的包装”；至于“有人联想到人生的诸多方面……”则启示考生千万不要束缚住自己的思路，不可就艺术表演说艺术表演，不能只针对没穿“华美的演出服”说“缺憾”。事实上，立意为“韬光养晦也是一种‘隐’”“学术至上，专业追求无止境”等，也是切合题意的。

4.上海卷：突出哲学味和思辨能力

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。（不要写成诗歌）（70分）

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

【评析】

材料作文的思辨性，首先体现为材料的呈现方式。上海卷此则材料取自《爱默生集》（爱默生为美国思想家、文学家，是确立美国文化精神的代表人物，被誉为“美国的孔子”“美国文明之父”），文字理性，富有思维张力，体现了思辨性材料的特点。二是材料的内涵。选取的材料内涵相对趋一，而这种趋一的内涵又具备进行纵向深入思辨的可能性，同时材料内涵本身具有哲理意味。当然，考虑到高考参加人数众多，命题在开放与限制之间寻求平衡：对材料可以从多角度切入，比如对“微光”的理解、天才和普通人的区别、坚持自我等等，但最后这些切入点的指向应当还是收拢于对“自我”的思考。三是材料的思辨性在考生作文中的体现。考生正处在人生成长的关键时期，对自我的价值是什么、如何塑造自我、我愿意有怎样的“自我”等问题的思考，不仅对他们的成长是重要的，也较贴近他们的思维能力和实际生活。