凭栏远眺,海浪翻腾

摘 要： 本文通过分析近年来江苏省高考英语试卷呈现的特点，提出了在高考英语阅读中应该采取的复习策略，旨在提高学生阅读理解答题的正确率。

关键词： 阅读能力 复习策略 基础知识 解题技巧

纵观近几年的江苏高考英语试卷，对阅读能力的考查所占比例一直维持在40%以上，已由过去简单的对号入座、直接找题转向通过语句的同义或反义转换等方面考查对英语语言的理解能力，考查难度不断增加。2015年的江苏高考英语阅读一个显著的特点就是阅读试题的材料选择：新、热、活、实，以文学作品和社会热点问题为载体，注重考查学生的归纳、演绎能力，以及对阅读教材宏观把握的能力。

2015年江苏英语高考阅读第一篇文章为配图的应用文体，内容涉及游客需知等旅游信息，第二篇为涉及旧的电子产品等工业废弃物与环保的关系，第三篇为涉及志愿者服务的动机分析文章，第四篇为关于“自由”与“责任”的议论文，题量分别为2、3、4、6。因为本次试卷阅读量大、文章长，所以考生耗时不少。那么如何把握高考英语阅读之“脉”，提高学生的阅读速度呢？笔者分析研究了近几年的江苏高考英语试卷，认为在阅读中要抓住这么几点。

一、 夯实基础知识，提高阅读能力

江苏英语高考阅读命题多年来“稳中求变，变中求新”，但不管考题设计得如何新颖别致，都并非神来天降，总有取之不尽、用之不竭的“活水源头”，可谓是“试题在书外，观点在书中”。在英语学习中，阅读能力的高低直接影响英语学习的效果强弱。因此，培养好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧，是提高英语阅读能力的重要保障。

⒈指导学生养成好的阅读习惯。“工欲善其事，必先利其器”，提高阅读效率的前提是养成好的阅读习惯。

（1）限时阅读。英语阅读速度因人而异，此目的是从时间上约束学生，迫使学生定时定量地实现阅读目标，以便快速阅读习惯的养成。

（2）扩大知识面。让学生养成经常阅读中文报纸、收听广播、收看电视节目的习惯。另外，还要鼓励学生了解有关的历史、地理、风俗习惯和风土人情等背景知识。

2.指导学生运用正确的阅读方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生方法是最重要的。

（1）精读。精读就是仔细地阅读语言材料，对材料中的生词、语法、句法等难点进行详细分析，通过阅读掌握系统的基础语言知识，训练语言的基本技能，培养运用英语进行交际的能力。

（2）泛读。泛读就是宽泛地阅读大量不同体裁、题材的文字资料，阅读的时候，只要求理解和掌握所读材料的主要内容即可。

（3）略读。略读就是以最快的速度阅读完所给材料，略读的要求是弄清文章体裁，抓住文章主题，了解文章主旨大意。

（4）查读。查读就是通过快速略读掌握文章主旨大意之后，再阅读题目，准确理解题意，然后根据需要返回到文章中用眼睛扫视阅读材料寻找相关信息。

二、重视课堂教学，活用解题技巧

高考英语阅读理解中的所选材料均来源于实际生活，内容涵盖人物、社会、文化、史地、科技、政治、环保、经济等诸多领域的热点、焦点问题。语篇题材丰富多样，有记叙文、说明文、议论文和应用文等文体，一般四五篇阅读题阅读词汇量约在1000词左右，这就要求学生在特定的时间内做到又快又对。近几年阅读材料的原汁原味体现得越来越浓厚，文章的遣词造句也更地道，学生难免在阅读理解中遇到生词或记不清楚的词汇。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。

1.根据定义猜测词义。如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就能推断词义。如：Anthropology is the scientific study of man.由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。

2.根据复述猜测词义。复述提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以是动词、短语，或是从句、同位语。如：Capacitance，or the ability to store electric charge，is one of the most common characteristics of electronic circuits.由同位语我们很快猜出生词capacitance表示“电容量”的意思。

3.根据对比关系猜测词义。文中出现对两个事物或现象进行对比性的描述，可以根据生词或难词的反义词猜测词义。如：Andrew is one of the most supercilious men I know.His brother，in contrast，is quite humble and modest.句中supercilious可能是生词，但是句中短语in contrast提示我们supercilious和后面的词组humble and modest是对比关系。找出这种关系，就能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。

4.根据比较关系猜测词义。比较关系表示意义上的相似关系，如： Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系，因此可以推出loquacious词义为“健谈的”。

5.根据语法知识和标点符号猜测生词。如：They will be on the night shift――from midnight to 6 a.m.――next week.此句两个破折号之间的部分表明night shift是“夜班”的意思。

综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读技巧，这项技巧在培养良好的阅读习惯方面是非常重要的，让学生养成猜测生词的阅读习惯，并注意积累阅读中出现的生词增加自己的词汇量，学生的阅读能力就可以在潜移默化中得到提高。笔者坚信通过一定数量不同题型的阅读训练，帮助学生更好地掌握阅读技巧，才能切切实实地提高学生高考英语阅读的得分率。

参考文献：

[1]教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准，2001.

[2]邓立龙.鉴别阅读法在英语阅读教学中运用.中小学外语教学，2006.