以生为本,多措并举,培养幼儿良好的行为习惯

【摘 要】俗话说，没有规矩，不成方圆。一个人如果有着良好的饮食、睡眠、学习、卫生等方面的行为习惯，无疑将会在以后的生活与工作中受益匪浅。幼儿时期，是形成良好的行为习惯的关键时期，但现在的孩子在家里多是独生子女，兼以父母工作较忙，长辈过于溺爱，家庭教育在这方面存在很大缺陷。如何在幼儿园教育教学工作中以生为本，引导孩子形成良好的行为习惯，是我们幼儿教师必须面对的课题。本文中，笔者结合自己的教学实践，从教师以身作则，体现榜样的巨大力量；优化游戏设计，培养良好的行为习惯；注重家园结合，促进良好习惯的形成几个方面展开论述，见识浅陋，还望各位专家、同仁海涵。

【关键词】幼儿教育；以生为本；行为习惯

叶圣陶老先生指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的行为习惯。”对于我们幼儿教育来说，在学前阶段培养孩子在道德、劳动、卫生、学习等方面良好的行为习惯，为顺利步入今后的学习与生活当中打下坚实的基础，是我们幼儿教师孜孜追求的教学目标。在多年的教育教学过程中，我在这方面进行了积极的实践与探索，并取得了一定的心得体会，现与大家分享几点，班门弄斧，贻笑大方。

一、教师以身作则，体现榜样的巨大力量

有道是，近朱者赤，近墨者黑。一个人受周围环境的影响是非常大的，尤其是幼儿时期，孩子们的模仿力很强，教师的言行举止、情感态度对于孩子们的影响是潜移默化的。鉴于此，我们教师一定要以身作则，时刻注意自己的一言一行，规范自己的行为举止，给孩子树立一个良好的榜样，体现榜样的巨大力量。

记得有一位刚入园的孩子，每次到园里都是父母再三叮嘱：“喊‘老师好’啊，记着没有？”见了老师，孩子还是一脸的羞赧，即使偶尔喊一声也细若蚊蝇，看着父母尴尬的神情，我也挺不好意思的。有一天，远远地看见她了，我便主动说：“小朋友好！”孩子愣了一下，马上回过神来，大声地向老师说：“老师好！”后来，我逐渐发现，很多事情不是老师反复说教就能影响孩子形成良好的行为习惯的，更多地，我们要做出榜样，正面诱导。如上楼梯的时候，老师要坚持左上右下，学生们在上下楼梯的时候便井然有序；再如，教师在吃饭的时候细嚼慢咽，一声不吭，孩子们在吃饭的时候也便没有了说笑，养成了安静就餐的习惯；还有，每次看到教室里有废纸屑，我便会弯腰捡起来，扔到垃圾桶里，时间长了，孩子们自然也不再乱扔垃圾，养成了良好的卫生行为。

二、优化游戏设计，培养良好的行为习惯

游戏，是幼儿教育教学活动的主要内容，也是培养幼儿良好行为习惯的有效途径。幼儿阶段，孩子们的认知水平较低，自控能力较弱，教师一味的说教并不一定能够取得良好的教育效果。故而，引导孩子们在快乐和谐的游戏活动中养成良好的行为习惯，既吻合幼儿的认知规律与年龄特点，还能够让他们在快乐、自主的氛围中悄然形成各种行为规范，受益终生。

如今的孩子，在家里一般都有四五位大人照顾，缺乏基本的生活习惯与行为规则。有一次，笔者组织孩子们开展“儿童医院”的小游戏，他们有的扮演医生，拿着“听诊器”，有的扮演护士，手握“注射器”，一幅幅正襟危坐的样子，煞是喜人，玩得不亦乐乎。游戏结束后，他们便把手里的玩具乱扔一地，直接跑了出去。我灵机一动，把这些玩具都藏了起来。第二天来园，我问孩子们，昨天我们玩的游戏开心吗，孩子们异口同声地表示还想玩，但他们却怎么也找不到玩具了。这时，我问孩子们：“你们想想，为什么我们现在找不到玩具了呢？”他们面面相觑，在认真思考过之后，都明白了昨天玩完后应该收拾好玩具在离开活动室。看到孩子们懂得了这么多，我觉得非常欣慰，更坚定了在游戏中培养孩子行为习惯的信心与方向。

三、注重家园结合，促进良好习惯的形成

如今，家长们对于幼儿早期教育非常重视，但多停留在智力教育方面，对于幼儿良好行为习惯的养成还没有什么前瞻性，有效性的举措。甚至于，有些家长的做法与教师的教育背道而驰，影响了孩子良好行为习惯的养成。对此，我们应当积极加强家园合作，在孩子们在良好的家庭与园所环境的共同熏陶下，养成良好的行为习惯，获取一生取之不竭的财富。

譬如，班里的鹏鹏在吃饭的时候，经常洒得到处都是，我问他为什么把饭洒的到处都是，他还振振有词，说奶奶说了，只要多吃就可以，浪费点儿粮食算什么。于是，我和鹏鹏的父母诚恳地进行了交流，在征得鹏鹏父母理解、合作的情况下，决定鹏鹏只要有一顿饭没有洒出碗，就奖他一颗红五星，在家里也是。当在幼儿园，在家里的红五星一起攒到十五颗的时候，就发给他一张勤俭节约，爱惜粮食小标兵的奖状。当然，在孩子、老师、家长的共同努力下，鹏鹏不良的就餐习惯得到了逐步的改善，并获了奖，给了其他小朋友树立了一个很好的榜样。

总之，培养幼儿良好的行为习惯并不是一朝一夕的事情，需要我们教师以生为本，多措并举，贯彻落实于幼儿学习、生活的每一个细节。对此，我们还任重而道远。

参考文献：

[1]袁芳.如何培养幼儿良好的行为习惯[J].教育革新，2011（06）.

[2]许永凤.怎样培养幼儿良好的行为习惯[J].科教新时代，2012（24）.