南昌县塘南方言疑问句与普通话疑问句比较研究

摘 要：南昌县（塘南）方言的疑问句系统有着明显的特征，疑问语气词是构成疑问句必不可少的要素。本文从语气功能的角度出发，将南昌县塘南方言与普通话两者的疑问句相比较，分析塘南方言里以疑问语气词为疑问标记构成的相关疑问句式，找出其构成规律及表义特点，丰富方言语法研究。

关键词：南昌县 塘南方言 疑问语气词

普通话中的疑问语气词主要是“吗”“呢”“吧”“啊”4个。“吗”用在是非问句中，“呢”用在特指疑问句、选择疑问句、正反问句和删节问句中，“吧”在表示是非疑问时有“半信半疑”的意思，“啊”在表示疑问时有缓和语气的作用。

南昌县方言属赣语昌靖片。塘南是南昌县的一个镇。南昌县塘南方言的疑问句与普通话相比，有的地方与之相近，有的地方则存在明显的差异。正是这种差异体现了方言的个性，值得仔细研究。本文从特指问句、选择问句、是非问句、正反问句四个角度描写由塘南方言特色语气词构成的疑问句式。

一、表特指问的“是”

普通话指疑问句由“疑问代词+呢”构成。如：

（1）梁宝生还要问什么呢？

塘南方言特指问句可以由语气词“是”字构成，独具特色。“是”出现在没有疑问代词的特指问句末，表示询问原因的语义。例如：

（2）我拥玫阶饕当臼牵浚ㄎ以趺疵挥械玫阶饕当灸兀浚

（3）你在w里是？（你怎么在这里呢？）

（4）你脸色讲难看是？病了啊？（你脸色为什么这么难看呢？生病了吗？）

这种特指问句有两个最突出的特点：

第一，没有指原因的疑问代词，但问句表达的却是询问原因的句义。

第二，结构形式为“陈述句+是”，相似于是非问句形式。

塘南方言里也有表示询问原因的疑问代词构成的特指问，此类疑问代词如“聋、香、做什哩”等。“是”字特指问句与带疑问代词的特指问句可以互相转换，语义不变。两种特指问句在塘南方言并存，“是”字问句更为常用。但二者表意仍有差异，“是”字句除了询问原因外还带有惊讶、责备的意味，而有询问原因意义的疑问代词构成的特指问句，附加语气有句末语气词蕴含着。前面所列举的语气词，附着问句时产生的附加语气也不同。例如：

（5）你昨日尤ナ牵浚你昨天为什么没有去呢？ 下同。）（含有“责备、不满”意味）

（6）你昨日聋尤ヅ叮浚ㄖ皇茄问原因）

（7）你昨日聋尤グ。浚ê有“惊讶、好奇”意味）

（8）你昨日做什哩尤ヂ铮浚ā霸鸨浮⒉宦”的意味较重）

另外，“是”有时还可以与指原因的疑问代词混用，并不相互排斥，但这种用法不常见（“做什哩”和“是”不混，原因不详）。如同普通话里特指问句，句中重音落在疑问代词上，“是”在这里只算作一个纯粹语气词。例如：

（9）你聋讲差劲是？（你怎么这样差劲呢？）

（10）我香不晓得是？（我为什么不知道呢？）

二、表选择问的“啊”

选择问句中关联词语是形式标志，如普通话里“是”“还是”（是）相呼应，构成“是……，还是（是）……”一类的格式。如：

（11）谁呀？是你呀，还是他呀？

一般情况下，塘南方言里的关联词语不出现，靠语气词“啊”充当连词，完成选择问。后项末尾一般出现“哦、啊”等语气词，前后相呼应。有时后项不用语气词，但语气生硬。例如：

（12）你吃饭啊吃面哦？（你吃米饭还是吃面条呢？）

（13）w块地秧菜啊秧瓜生哦？（这块地是种菜还是种花生呢？）

（14）上昼来人胖啊瘦啊？（上午来的那个人是胖还是瘦啊？）

（15）你屋里装得地板啊地砖？（你家里装得是地板还是地砖呢？）

受普通话影响，年轻人口语中常在“啊”后附加“是”，“啊是”就形同“还是”。选择项如果是名词性词语，甚至出现了“是……，啊是……”的格式。例如：

（16）你买得是铁啊是塑料哦？（你买的是铁制的还是塑料制的？）

（17）许棵树是杨树啊是柳树啊？（那棵树是杨树还是柳树啊？）

三、表猜想问的“嗬”

普通话里的“吧”问句属是非问句，表示猜想、揣测的意义，只有轻微的征询口气，倾向于相信命题的真实性，缺少强烈的质疑色彩。如：

（18）外面天应该晴了吧？

塘南方言里从表猜想的功能来看，与“吧”字大体相当的有“嗬、~、M”等语气词，可以置于陈述部分末尾，表示猜想义。例如：

（19）我东是明日走嗬？（我们是明天出发吧？）

（20）你今日多做了事，累到了嗬？（你今天多做了事情，累到了吧？）

四、表是非问的“啊、M”

普通话是非问句可分为由语调承担疑问信息的句子与由语气词“吗”承担疑问信息的句子。塘南方言里没有可以单纯用语调来表示的是非问，语气词必须出现，这点和普通话不同。比如：*就我东两人去？（就只我们两人去？）。这样的句子是不成立的，句末必须有“啊”。

对于“吗”字是非问句，刘月华（1987）指出：“S+吗”问句（S指句子，下同）的询问意义有三种情况：

1.问话人预先有倾向性的答案，问话人的目的是为了从对方得到答案。

2.答案对问话人并不重要，或问话的目的不是为求得答案，而是另有目的。

3.问话人预先没有倾向性的答案，问话的目的是为了从对方得到答案。

刘氏认为，上述前两种情况由上下文、语境引起，才会对答案有明显的倾向性，发问是为了进一步证明。第三种情况如果不考虑语气方面的差异而结构上又允许，可以用正反问句替换。

塘南方言里是非问句分两类形式来对应普通话里“S+吗”问句，前两种情况，塘南方言使用的是“S啊”问句，第三种情况，塘南方言用“S+啵/么”问句与之对应。

（一）表是非倾向问的“啊”

塘南方言是非问句在形式上表现为“陈述部分+啊”，疑问标记是语气词“啊”。例如：

（21）w字渠啊认得啊？（这字他认识吗？）

（22）讲多书你一下看完了啊？（这么多的书你全部看完了吗？）

（23）就只下一节课啊？（就只能下一节课吗？）

（24）w不是你书啊？（这不是你的书吗？ ）

赵元任（1979）指出，用“吗”的是非问句“对于肯定的答案抱有或多或少的怀疑，也就是可能性在50%以下”。塘南方言“啊”问句倾向怀疑，一般通过两个语法手段来表现：

第一，句中带有肯定性或否定性的副词，使命题已经有了明显的肯定或否定的倾向，如例b。针对这样的命题询问，一般是怀疑的态度，这样的副词如：不是、会、要、就、只、都、真等。

第二，在句中用上重音。比如例a，重音分别落在“认得”“一下全部”上，表达了说话人较强烈的怀疑态度。

当然“啊”问句还有语境依赖，说话人根据一定语境对某个命题的真实性感到怀疑、惊讶，通过问句表达出来。比如：

（25）你是学生啊？你是学生吗？

因为说话人看到对方年纪较大，却拿有课本，所以以“啊”问句要求对方释疑，重音落在“学生”上，表明说话人较深程度的怀疑。

（二）表是非中性问的“M”

很多学者认为“吗”问句也可以是没有倾向性的询问，可以用在中性的语境中（张伯江，1997；刘月华 1987；陈泽平，2004）。如：

（26）你去过上海吗？

（27）你吃了饭吗？

说话人对“去过或没去过”、“吃了或没吃”没有已知信息，谈不上有哪种倾向性的怀疑了。

有趣的是，塘南方言也有疑问句式与之对应，即S+语气词“M”，上两例可以换为：

（28）你去过上海M？（你去过上海吗？）

（29）你吃了饭M？（你吃了饭吗？）

塘南方言“啊、M”式是非问句结构上相似，差异在于，“M”式是非问包含动作完成的意义，需要与表完成义的“了、过”来补充、标示，而“啊”则不需要。

五、表正反问的“啵、么”

普通话中表正反问采用的是“X不X”的正反并列形式。如：去不去呀？相比是非问句，正反问句是没有倾向性的中性问句，是不偏向哪一边的。

熙（1985）指出，汉语方言里的正反问句有“VP不VP”和“可VP”两种类型（VP指动词或动词短语）。塘南方言正反问句有“VP+啵/么”格式，属于前者的省略形式。例如：

（30）你在听啵？（你在不在听？）

（31）我东去看打球啵啦？（我们去不去观看打球？）

（32）你里写么？（你们有没有写？）

（33）买票么啦？（有没有买票？）

从例句中可以看出，表正反问句义的“M、么”，它们构成的问句形式有4个特征：

1.从结构上看，是“陈述部分+M/么”的形式；

2.从语义上看，表达是反复问句义；

3.从疑问程度上看，疑惑程度居中；

4.答语是判断命题是非的。

塘南方言正反问句标记“M、么”后常带语气词“啦、、哩”，组合起来意义及语法功能不变，而且语气更为柔和，显出和气、亲切，有商量的意味。

从上文中不难看出，南昌县（塘南）方言的疑问句系统特征很明显，除了句调、疑问代词外，关联词语（比如在选择、正反疑问句中）并不作为构成疑问句的要素，而语气词却是构成疑问句必不可少的要素，具有成句功能。它往往是区分不同类型的疑问句的根据，因此，成为构成各种类型疑问句的标记。

（本文为江西省高校人文社科2012年度项目“江西境内赣方言疑问范畴比较研究”[编号：YY1211]的阶段成果。）

参考文献：

[1]陈泽平.北京话和福州话疑问语气词的对比分析[J].中国语文，

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[2]胡明扬.北京话的语气助词和叹词[J].中国语文，1981，（5）.

[3]陆俭明.关于现代汉语里的疑问语气词[J].中国语文，1984，

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[4]张伯江.疑问句功能琐议[J].中国语文，1997，（2）.

[5]林裕文.谈疑问句[J].中国语文，1985，（2）.

[6]熙.汉语方言里的两种反复问句[J].中国语文，1985，

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[7]刘月华.用“吗”的是非问句和正反问句用法的比较[A].李临

定.动词和句型[C].北京：语文出版社，1987.

[8]李国敏，张林林.九江话里的反复问句[J].江西教育学院学报，

2000，（8）.

[9]赵元任.汉语口语语法[M].北京：商务印书馆，1979.

[10]吴福祥.从“VP-neg”式反复问句的分化谈语气词“么”的产

生[J].中国语文，1997，（1）.

[11]黄伯荣，廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，1991.

（肖放亮 江西南昌 江西科技师范大学文学院 330038）