略论民间游戏对幼儿发展的价值及选择依据

〔关键词〕 幼儿；民间游戏；价值；选择依据

〔中图分类号〕 G613.7 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004―0463（2014）21―0066―01

目前，对于幼儿园来说，要做到确保幼儿每天有足够的户外活动时间有较大的困难，这严重影响了幼儿的身体发展。而民间游戏的灵活性及随机性，使幼儿能利用点滴时间和有限空间开展活动，从而保证了幼儿活动的总量，对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用。

一、促进幼儿身心健康发展

民间游戏有助于幼儿身体的发展。民间游戏可以较好地发展幼儿的走、跑、跳、钻等基本动作，例如，“跳绳”、“萝卜 ”、“城门几丈高”等民间游戏，为提高幼儿的运动能力奠定了良好的基础。民间游戏中，还有一部分游戏能发展幼儿的手臂力量和手眼配合协调能力，例如，“抓籽”、“吹羽毛”、“弹蚕豆”等。还有一些游戏可以发展幼儿动作的协调性、敏捷性和平衡能力，如“跳格格”、“新娘坐轿”等。

二、促进幼儿认知的发展

民间游戏可以丰富幼儿自然、社会方面的知识，扩大其知识面。大多数民间游戏都配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含着许多关于自然和社会的知识。此外，教师还可以通过对挖掘、搜集到的游戏童谣和儿歌加以改编，赋予其时代的新内容，使幼儿在玩乐中接受新知识、吸取新信息。

三、促进幼儿社会性的发展

在民间游戏中，幼儿之间的言语交往会随时进行，它促进了幼儿社会性语言的运用。民间游戏中也有约定俗成的游戏规则，幼儿在游戏中必须遵守这些规则，才能使游戏进行下去。富有儿童情趣的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，这会促使幼儿控制自己的行为，遵守游戏规则。在这个过程中，幼儿会遇到许多问题，如人数或多或少、玩具不够、大家对游戏规则的理解不一致等等，通过游戏伙伴的相互模仿、相互协调，幼儿学会了遵守规则，学会了与他人友好相处，学会了自己解决人际矛盾及控制自己的情绪和行为。

四、促进幼儿良好意志品质的形成

民间游戏的一个很重要的特点就是娱乐性，幼儿在游戏中享有充分的自由，不受任何干预，自娱自乐，因此幼儿的情绪是放松的，没有心理压力。民间游戏也带有竞争性，当幼儿在游戏中获胜时，则能体验到成功的喜悦，他们的心理会得到极大的满足，从而增加自信心和成就感。同时在游戏中，幼儿也会面临失败，这会使幼儿产生挫折感，但有趣的民间游戏又吸引着幼儿，使他们能忍受遇到的挫折，克服自身的弱点，继续参加游戏。在这个过程中，幼儿承受挫折的能力及活泼开朗的性格得到培养。还有，在游戏中为了使游戏顺利地进行下去，参加游戏的每一个幼儿都会尽力遵守游戏规则，这让幼儿学会了自我控制。

综上所述，民间游戏不失为一种简便易行、经济且实惠的活动，在幼儿的一日活动中可以大力提倡，合理使用。那么，在一日活动中怎样按各环节实际要求选择合适的民间游戏呢？经过这几年的探索，我认为一般可以从以下几个方面选择：

其一，在幼儿体育教学活动中应选用趣味性、动作性强的的民间游戏。其中有许多游戏能促进幼儿四肢肌肉的发展。在预设每日计划时，教师可以按目标适当选用适合幼儿年龄特点、班级实际情况的民间游戏。例如，中班教育的目标之一是促进动作发展为主的跑，即“在一定范围内四散地追逐跑”。此目标可分别制定在月、周计划中，最后要落实于日计划中来完成。在预设活动时，教师可以按班级实际情况分别选择“猫捉老鼠几更天”、“荷花荷花几时开”等民间游戏，这样可让幼儿在愉快的嬉戏活动中发展跑的动作。

其二，户外分散游戏应选用小型游戏。户外小型分散活动一般以玩运动器具、小型体育玩具和小游戏为主。一般可以安排一些活动量适宜，或可以培养幼儿交往、谦让、合作精神等的民间游戏，例如，选择“跳皮筋”、“炒黄豆”、“跳房子”等，这样幼儿可以根据意愿自由寻找伙伴，自选玩具，自选玩法或自己商量制定规则，改变玩法。

其三，活动角游戏的选择。晨间入园是幼儿愉快地开始一天生活的关键。为丰富活动内容，可以适当地选择一些发展幼儿小肌肉或手眼协调能力的民间游戏作为活动角的游戏。如“挑棍”、“弹蚕豆”、“烟盒三角块”、“抓籽”等。

其四，零散时间游戏的选用。一日活动中有许多零散时间，如幼儿来园后、离园前、饭后、各环节过渡时间等，这时就可以选择一些不受时间、场地限制，玩具携带方便、便于收拢的民间游戏穿插在零散时间中进行。如“翻绳”、“捉猴”、“找东南西北”、“石头、剪子、布”等。