用爱转变后进生

【摘要】人的生活充满爱，一个学生不仅希望得到父母的爱还更期望教师的爱。要想转化后进生，必须使其思想发生转变，只有用爱才能使后进生得到根本性的改变。

【关键词】教师；后进生；爱

【Abstract】 Life is full of love, a student is not only hope to get the love of parents, but also expect the teacher''s love. Want to transform backward students, must make the thought change, only love can make students get the change of essential sex.

【Key Words】 Teachers; Backward students;Love With "love" Underachievers

爱，是人们身上普遍存在着的一种心理需要。人们想得到别人的爱，又想爱别人。人的生活充满着爱，一个学生不仅希望得到父母的爱，还更期望教师的爱。许多学生重视师生胜过父母的爱。对于师生的反应要比对父母的爱的反应还要强烈，当班主任给后进生以爱，当班主任以自己热诚的情感去满足后进生的情感需要时，后进生是听话的，是容易接受教育的。

曾经有个学生说过：“当我心情愉快时，就是路边的一颗小草也是美好的。当我心情不愉快时，看到什么都厌烦。”这证明中学生已经有了一定的独立意识，有了属于他们自己的习惯，态度，以至观念，信念和态度。随着他们思想独立性日益增强，他们的需要，特别是对情感意识的渴望也有了明显的变化。除了从教师那里得到指导以外，他们更需要得到理解和信任。

“我只爱自己……”这是当前许多独生子女内心的独白。我在日常班级工作中发现不少学生任性，爱耍脾气，与长辈、同学关系不好。行为上常常表现为个性强、孤僻、敏感、同时，他们所受的批评多于其它同学，对这些批评往往进行 “自卫”，对于斥责，处分进行对抗，有时甚至故意捣乱，这实质上是他们用以掩盖心灵痛苦和空虚的一种手段。

我班有个学生，过去曾因偷东西而受到处分。一次，他老毛病复发，又偷了同桌的钱包。一时，同学们议论纷纷。就此事，我在学生面前没有提一个“偷”字，而是把他叫到一边，说：“也许你是想和同学开个玩笑，快还给人家，那个同学正着急呢！”他听了，当即把钱包还给了那个学生。对这个学生，我并没有因此而嫌弃他、讨厌他，而是小心翼翼地保护他那颗脆弱的自尊心。我多次与他谈心，给他讲拾金不昧的故事，讲应当怎样做人，并让他担任生活委员，负责收学费、班费。老师对他的尊重与信任，给了他改正错误的勇气，他对工作认真负责，从没出过差错，并从此改掉了小偷小摸的毛病。这正如苏霍姆林斯基所说：“每个人都有一颗成为好人的心。”理解和尊重学生，是教育成功的前提。

对后进生，不能因为他们缺点多，就冷淡、疏远他们，要抱着一颗爱心去亲近他们。如同医生治病先要切脉问诊一样，教育转化后进生，也要首先深入细致地调查研究工作，具体而全面地了解和掌握他们的情况，做到心中有数，有的放矢，对症下药。

“每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。”教育和转变后进学生，必须从探索这个世界开始，而不能主观武断地进行生硬批评与指责，要通过深入的调查了解，从大量的事实材料中，分析学生的缺点和毛病产生的原因。

每接一个新班之前，我都要做好三件事。第一，与原班主任和任课老师取得联系，详细了解学生各方面的情况，征求他们的意见。第二，利用假期家访。第三，翻阅有关书面材料，包括学生档案、试卷、作业等。为深入了解学生，开学后，我尽可能与他们多接触，多听、多看、多分析研究，了解他们的性格特点，了解他们是怎么学习的，主要问题是什么。抓住问题的主要结症，有针对性的解决，做到标本兼治。

热爱学生，要爱得真，爱得深，还要爱的持久。这三点中，首要一点是爱得真。三者是相互联系，缺一不可的。大量事实和经验证明，关心和爱护是转变后进生的前提和基础，教育和转变后进生的诀窍就在于爱。