以《开讲啦》看电视界如何传递青春正能量

中央电视台《开讲啦》节目，被誉为中国电视界的“思想好声音”，该节目自2012年播出以来，受到了业界和受众的一致好评。在各类选秀节目泛滥的情况下，《开讲啦》以“正能量”为人文个性的价值标签，坚持TV2.0理念脱颖而出，对当前电视界如何充分发挥社会功能，广泛传递青春正能量，带来了重要启示。

2014年6月5日，邓超担纲主讲的《开讲啦》以0.390/2.552的高纪录开创了节目组近三个月来的收视巅峰。该节目的成功对其他电视媒体带来的重要启示是，要想实现可持续发展，必须重视与优秀节目的比较，整合优化现有资源，充分发挥社会功能，拓展电视界的人文价值空间。

正能量：人文个性的价值标签

人文内涵是一个电视节目真正的魅力所在，也是节目发展的灵魂所在。缺乏价值内核的节目很难实现可持续发展。但仅有灵魂也是不够的，就像各种营养丰富的食材，如果不加以精心烹制，使其色香味俱全，就很难满足食客的需求。以传播学观点来讲，每个电视节目所呈现的价值标签，就如同每道菜的色香味特点一样，若是没有价值标签则节目内涵无法得到有效凸显，因此便无法形成稳定的节目风格，无法明确节目意义，自然无法取得较好的传播效应。青年公开课和正能量是《开讲啦》的价值标签，充分彰显了节目的人文个性，承载了节目的价值传递。

《开讲啦》以青年公开课为节目定位，以互动分享为主要形式，以人文知识思想为节目格调，成为泛娱乐化时代的一汪文化清泉。节目组邀请社会上颇具影响力的名人嘉宾做现场演讲，将课堂与电视、分享与思考相结合，为广大青年传送正能量，引领他们的价值走向。在人文讲坛上，有讲青春的，有讲梦想的，有讲奋斗的，也有讲人生的，比如林清玄《不怕人生的转弯》、丁俊晖《没有不努力的天才》、邓超《给生活找点快乐》、马岩松《我们为什么要谈未来》和刘德华《给世界一个微笑》等，名人嘉宾从社会责任、文化担当和价值引导出发，借助电视媒介实现人文价值的传递和人文空间的构建，由取悦观众变为服务观众，极大地推动了电视人文类节目的可持续发展。

“正能量”一词源于英国心理学大师理查德・怀斯曼的同名专著《正能量》，最初是一个物理学名词，后来被赋予了积极向上、健康乐观的情感内涵。正能量本身是一个带有强烈象征色彩的符号，但是《开讲啦》并未简单地将其进行标签化处理。该节目既不主张成功学，也不强调励志性，节目选择社会名人作为演讲嘉宾，并非是想通过他们唤起人们对成功的渴望，而是还原公众人物作为平凡人的平凡经历和人生体悟，以此来传递青春正能量，构建电视节目的人文价值空间。《开讲啦》并不是鼓励广大青年都成为丁俊晖、邓超，或者周国平、刘德华，平凡人有平凡人的正能量，以乐观的心态去积极面对人生，就是不平凡，就是一种更高层次的成功。节目传递青春正能量，在最大程度上与目标受众达到情感共鸣，寻求彼此的思想交集，如此一来，节目的人文个性才得以彰显。

节目中，有青年代表曾就嘉宾的成功做出犀利评价，指出他们当时成功的外在因素与当前现实相差甚远，是无法复制和再现的，他们的成功是特定环境的特定产物。这种评价也是有一定道理的，但是嘉宾们在人生低谷时做出的种种努力，及其锐意进取、坚持不懈的精神却是我们每个人都应该学习的，这就是正能量。正能量这一价值标签，在《开讲啦》节目中提倡的是精神力量本身，而不是世俗的成功结果。

“TV2.0”的创新方式

所谓的TV2.0，就是传统电视与新媒体相融合的时代，新媒体凭借自身交互性、对等性和及时性的特点，将传统的单向传播转变为双向互动传播，让受众从以往被动的“看”转换为主动的“用”。可以说，在TV2.0时代，节目如何彰显受众的主体地位、如何实现与受众的广泛互动、如何充分满足受众的个性需求、如何最大程度地与受众产生情感共鸣，是节目能否成功的关键。正是在这种理念的指导下，《开讲啦》在以下四个方面有了重大的创新和突破。

演讲嘉宾和每期话题的选择。在《开讲啦》制作前期，制作团队曾广泛地深入高校之中，针对“想见谁，想听什么，想问什么”进行问卷调查，此外，制作团队还以“你想听谁讲，我们就请谁来”为口号，借助互联网平台开展演讲嘉宾征集活动。最后，制作团队在对调查结果进行深入分析的基础上，将预期方案和设想加以有效结合，如此不仅充分满足了受众的个性化需求，而且充分彰显了节目的人性化理念。

青年代表和现场观众的精心选择。在节目开播之前，节目组会开展“青年代表校园行”活动，通过这种形式在高校中精心挑选青年代表，其中既有名校高材生，又有海外留学生，甚至还有个性化十足的大学生。

微博互动，意见反馈。在《开讲啦》的官方微博中，鼓励受众大胆发表自己真实的想法，对自己的心理需求进行及时反馈。通过微博报名，发送个人简历，就有机会被选为青年代表或现场观众到节目现场去真实体验，切身参与和提出问题。节目的官方微博还会定期就“谁是你最喜欢的演讲嘉宾”进行网上投票。此外，每一季结束之后，官方微博都会进行一次总结性回顾，通过“完整视频版+文字长微博”的形式，让受众再次回味精彩片段。

台网联动，全面传播。在全媒体时代，受众接受信息的渠道日益丰富，各种移动终端都可以实现传播。于是，网络媒体在对传统电视格局形成巨大冲击的同时，也推动了电视界的时代革新，台网联动无疑拓展了电视媒体与受众的互动空间，有利于更加深入、及时地掌握受众需求。《开讲啦》在进行电视传播的同时，还与各大网络媒体进行广泛合作，通过优酷、新浪、腾讯、搜狐、爱奇艺、土豆等网络媒体进行立体化传播，如此一来，就彻底打破了传统电视媒体单向输出的落后模式，通过各种网络平台实现与受众的广泛互动。

人文价值的个性标签和传播模式的创新突破，成为了《开讲啦》成功的根本原因，这不仅为同类电视节目如何实现可持续发展提供了新思路，而且为中国电视界如何充分发挥社会功能带来了重要启示。

对电视节目社会功能的思考

电视节目的社会功能随着社会进步和传播业的发展变得越来越明确。许多学者从不同的角度出发，对电视节目的社会功能进行了系统化研究，并提出了多元化意见。美国学者赖特指出，大众传播有四大社会功能，包括环境监视、提供娱乐、解释规定和社会规范。电视作为重要的传播媒介，同样具有上述四大社会功能。可以说，中国电视媒体在环境监视、解释规定两方面发挥了不可替代的作用，对受众的价值引导变得日益系统化和深入化。但随着社会多元化的深入发展，受众的心理需求也越来越个性化，单一的节目形态已经无法满足媒体时代的发展要求，也无法满足受众的媒体期待，因此媒体的娱乐功能得到了前所未有的凸显，这也是情理之中的事情。

娱乐并没有错，它是人类必不可少的精神生活，但当泛娱乐化问题日益严重，并对大众话语表达产生负面影响后，几乎演变为一种带有内在破坏性的文化精神，造成电视节目人文价值的丢失，这不得不引起人们的担忧与思考。从提供娱乐到低俗谄媚，电视节目的娱乐功能经历了较大的时代转变。在此过程中，许多节目在商业化价值侵蚀下出现了理念扭曲和价值异化，大众传媒的泛娱乐化造成了大众传播功能的错位，对电视节目应有的教育功能、舆论引导功能带来了扭曲，人文类电视节目日益被边缘化。中国电视界应该加强对电视节目社会功能的深入思考，加强对电视节目的价值诉求和传播形态之间客观思辨，避免将满足受众个性化需求错误地理解为迎合受众低俗化口味的电视商品，要利用电视节目的社会功能传递正能量，实现对受众的价值引导和精神塑造。

当然，电视媒介对人文价值体系的构建并不仅仅是通过对正能量的传递来实现的。当前电视界已经充分意识到，媒体对社会舆论的引导和对受众精神世界的塑造，绝非靠宣传就可以实现。同样，电视媒介对人文价值体系的构建也不是仅仅在于媒体传播了什么，也在于电视节目所传递的信息对受众产生了怎样的影响和改变，这才是电视节目最根本、最真实的社会功能。在泛娱乐化的当下，电视界切不可急功近利、唯利是图，要积极向上地传递青春正能量，真正融入人文价值体系的构建之中。

作者单位 湖北理工学院