浅议幼师生“模拟幼儿体育活动课”选择游戏的注意事项

幼儿体育活动课是幼儿园课程中最重要的课程之一，它主要是以发展幼儿的基本活动能力，培养幼儿正确的身体姿势，提高幼儿健康水平为目的，同时注重培养幼儿良好的个性和快乐的情绪。“模拟幼儿体育活动课”就是幼师生以自己班的同学作为“幼儿”，为教学对象模拟幼儿体育活动课的教学过程。幼儿体育活动课是以体育游戏为主要的教学形式和基本方法来完成教学任务的。所以幼师生科学合理地选择体育游戏对促进幼儿的身心健康起到事半功倍的作用。那么在选择游戏时应注意哪些问题呢？通过观看多节幼师生的体育模拟课，我认为应注意以下几方面的问题。

一、选择游戏时首先要注意游戏的安全性

安全性是幼儿体育游戏时，要时时刻刻提醒幼儿注意的问题，要常抓不懈。因为幼儿的身体比较稚嫩，基本的活动能力正处在不稳定的阶段和快速发展阶段，只有在确保安全的情况下，才能起到对幼儿的身体锻炼的作用。比如“切西瓜”游戏，是中小学体育课上常玩的游戏，很多同学手拉手围成一个圆圈作为“西瓜”，“西瓜”中间有一个切瓜的人，当切瓜的人把瓜切两瓣时，被切到的同学迅速按相反的方向沿西瓜外面跑动，看谁先到自己的位置……不论是小学生还是初中生，在快速跑动相遇时都要稍作停顿，合理躲闪后再继续跑动。躲闪不好，还容易碰撞。幼儿时期他们的判断能力、躲闪能力和协调的能力发展不全面，相遇时不能及时做出判断，及时躲闪，容易相撞，易出现跌倒撞伤的事件。在分散活动时要玩这类游戏，老师应给幼儿强调，相遇时一定要注意安全。

二、选择游戏时应符合幼儿能力发展的特点

有一位同学在模拟幼儿体育活动课时，安排了这样一个游戏：十个人一组，后面的同学把左手搭在前面的同学的左肩上，同时右脚抬起放在前面同学的右手里，要求协调一致的向前单足跳……这样的游戏要求有足够的上下肢力量，有一定的协调性，有较好的节奏控制力，还要有很好的集体协作能力才能顺利完成这一游戏。作为3~5岁的孩子来讲，类似这样的高难度地动作远远超出了他们的能力范围，是不能完成的。

另外像拔河、扳手腕、手倒立等，也超出了幼儿能力范围，因为幼儿心脏功能发育不完善，当肢体负荷量增加时，主要是依靠提高心率来增加供血，心脏容易疲劳。因为这些动作是静力性动作，憋气动作，肌肉长时间收缩维持一种姿势，容易造成肢体的疲劳和颅内压升高，严重影响孩子的身体健康，是千万不能做的。有资料显示，250名5~6岁的儿童拔河后心率均高，赛后1小时有30%的儿童心率未能恢复正常。

所以，幼师生在选择游戏时，不仅要注意幼儿的年龄、心理特点更要注意能力发展的特点。只有选择符合幼儿能力发展的游戏，才能对幼儿起到锻炼的作用。

三、选择游戏时，应使所有的儿童都有机会参与，都能得到锻炼

幼儿体育活动课的时间很短，小班15~20分钟，中班20~25分钟，大班25~30分钟。在这样短的时间里，要把幼儿的身体活动开来，再开始游戏。游戏是要发展每个幼儿的基本活动能力，使他们体验游戏的快乐，体验成功的喜悦。所以一些孩子等待时间过长，或只有少部分幼儿在练习游戏，像“切西瓜”“丢手绢”“贴人”等游戏，就不适合在幼儿体育活动课上或集体体育锻炼时安排，一个游戏玩下来，只有不到一半的孩子参与运动，得到了锻炼，而大部分孩子都是站在那儿，或坐在那儿不动的。这就造成孩子们的运动负荷不均衡，这节课我们的目的就没有达到，任务不能完成。

四、选择游戏要具有故事性、趣味性、教育性

幼儿的体育游戏和中小学游戏有所不同，在发展基本活动能力的同时，更注重故事性和趣味性和教育性。他们的游戏就好像一个小社会的缩影，有儿歌，有情节，有角色，有规则，有要求……幼儿在玩不同的游戏当中，通过扮演不同的角色，遵守相应的规则，就好像进入了一个小小的社会，参加了实践，体验了生活，并获得成功。不仅他们的活动能力得到了提高，身体得到了锻炼，同时他们的认知、情感、社会性都得到了进一步发展。所以幼师生在选择游戏时，要注意这一个特点，利用游戏对幼儿进行全身心的教育。不要把自己上课时玩的游戏稍加改动或不加改动就在模拟课上应用。

五、选择游戏时还要考虑季节的特点安排运动负荷

运动负荷是影响幼儿锻炼效果的重要因素。负荷量小，锻炼的效果不明显，负荷量大了对幼儿的身体又会造成伤害。影响运动负荷的因素是多方面的，季节特点就是其中之一。在选择游戏时，不仅要考虑以上的几个方面，还要考虑季节特点，合理安排运动负荷。比如炎热的夏季，为了避免孩子大量的出汗，会引起脱水、中暑，就不宜安排活动量大的游戏，像“老鹰捉小鸡”“过五关”等。宜选择活动量小的，如投掷类、钻爬类、平衡类或活动量中等的游戏等。冬季天气较冷，幼儿肌肉的粘滞性和惰性较大，宜安排活动量大些的游戏，如追逐、奔跑类的、综合类的游戏等，幼儿的机体才能得到相应的刺激，身体才能得到真正的锻炼。这一点也应引起幼师生的注意。

组织幼儿游戏是幼师生必备的一项体育教学技能，而科学合理地选择好幼儿体育游戏是组织好游戏的前提，是完成体育教学任务的保证。幼师生要熟知幼儿体育教学法，认真地上好模拟课，要不断地改进提高幼儿体育教学能力，这样才能更好地为幼教事业服务。

参考文献：

幼儿体育教学法.人民教育出版社，1995.

（作者单位 江苏省徐州市铜山区教师进修学校）