幼儿教育中游戏教学的价值分析

摘要：随着幼儿教育理念的改革和发展，对幼儿的全面发展提出了更高的细节要求，游戏教学作为幼儿教学中的重要组成部分得到了广泛应用，幼儿的年龄比较小，以游戏教学的方式进行适当引导有利于激发他们的兴趣爱好，培养幼儿创新思维能力的发展，养成良好的心理素质，因此在幼儿教育发展中要根据幼儿的性格特征将游戏教学与实际情况有效结合，对促进幼儿身心健康发展是非常有益的，如何对游戏教学进行价值分析是提升幼儿教育质量的重要任务，本文对幼儿教育中游戏教学的重要意义和价值影响进行了合理分析。

关键词：幼儿教育；游戏教学；价值分析；重要影响

一、游戏教学对幼儿教育发展的重要意义

从近几年幼儿教育的发展趋势来看，游戏教学模式在幼儿教育领域得到了极大的认可。随着科技水平的不断提升，传统的幼儿教学模式很难适方式教育的发展模式，以往的教学模式过于注重以作业讲解为课程教学目标，很难提升我国教育事业的稳步发展。幼儿阶段的教育竞争也日益激烈起来，只有不断创新研究新的教学方法才能帮助幼儿树立正确的学习观念，找到适合自己的学习方式，游戏教学作为一种新型教学模式具有引导性作用，有利于带动幼儿的积极参与意识，通过游戏教学方式能够有效拓展幼儿的创新性思维。游戏对于幼儿教育发展的重要意义主要体现在以下三个方面：

（一）能够满足幼儿的身心和情感需求。

幼儿的思想还不够成熟健全，情绪波动会比较大，当真正融入到生活中去会出现各种不适应的状况发生，因此很难控制自己的情绪，久而久之会产生紧张的情绪状态。在游戏教学过程中能够适当的释放幼儿的压力和负面情感，起到了一种舒缓的效果，因此，游戏教学对幼儿阶段的指导是十分重要的。

（二）促进幼儿健康成长。

游戏教学从表面上来看是一种娱乐活动，能够排解压力，其实游戏教学对幼儿的智力开发也有很大的帮助，幼儿通过多样化的游戏，能够增进与同龄人之间的沟通与交流，并且能够及时发现自身存在的不足之处，做到取长补短。而且游戏教学能够控制身体的平衡性，也可以集中幼儿的注意力和语言表达能力。采用游戏教学方式也可以进行游戏假设，幼儿可以在游戏过程中进行问题设计并根据以往的经验进行重新组合，对幼儿以后的健康成长有着积极作用。

（三）利于促进幼儿的个性发展。

早在幼儿教育理论发展初期，德国的教育家巴泽多和意大利教育家卡洛泽就提出了一种“语言游戏教学”方式。在游戏过程中，通过与父母、伙伴、教师等的交流，幼儿可以较为迅速的掌握语言技能，并为其未来的社会交往能力奠定基础。

二、幼儿教育中游戏教学应用价值的具体体现

鉴于游戏在幼儿身心发展方面的重要性，游戏教学对于幼儿教育有以下帮助。

（一）顺应了幼儿成长的发展规律。

正如上文所指出的，游戏在幼儿成长的过程中占据重要位置，因此，将游戏与教学结合，并置于幼儿教育的核心地位是符合幼儿成长特点和规律的。有利于激发旺盛的创造力，在游戏教学中，幼儿是教学活动的主导，因此，其可以充分发挥自身的想象力和创造力，这不仅是一种思维的锻炼，也是为其在今后的教育阶段中进一步发挥这种创造性奠定基础。有助于提供良好的情感体验，无论是弗洛伊德的精神分析学派，还是当前较为发达的认知心理学，对幼儿的心理研究均表明，情感需求的满足是幼儿成长中具有重要作用。游戏具有疏导和开发幼儿情感的功效，在幼儿教育中，将游戏与教学相结合，有助于幼儿的“情感启蒙”，也有助于教育者和被教育者之间建立良好的情感联系，为其他教学方式的实施提供一种依托。

有利于开发融洽的社会关系，游戏，尤其是集体性的游戏，是锻炼社交能力的有效方式之一。将游戏与教学相结合，适当地组织幼儿开展集体性的活动，为他们提供一个公共环境，使其尽快学会处理自身个性与他人社会性之间的关系，可以极好地锻炼幼儿的社交能力。

三、游戏教学对幼儿教育发展的价值影响

（一）游戏对幼儿教学的价值体现。

在幼儿教学中，幼儿的理解能力比较差，很难全面掌握一个词语的意思，只能了解一个大概的含义，如果将某个词语放在游戏中体现，儿童得到的是一个全方位的概念圈。游戏是一个既主动又存在互动的过程，这种过程允许差异性的存在，而差异性刺激幼儿主动学习，帮助他们习得自己不具备的技能，从而促进自身的发展。游戏可以令课堂氛围更加活跃，这是游戏对幼儿教育的重要贡献。

（二）游戏教学对幼儿发展的影响。

马卡连柯曾经指出，儿童在游戏中怎么样表现，当他长大参加工作后也会怎么样表现，未来的儿童教育，第一步应该从游戏开始。幼儿阶段是人的社会性格的初步形成阶段，游戏是幼儿的基本活动，不仅具有教育价值，也有利于幼儿身心健康。在游戏中，幼儿不仅可以快乐地学习知识，还能培养动手操作能力、身体协调能力、语言沟通能力、合作与竞争能力、心理承受能力等。幼儿游戏看似简单无趣，实则在幼儿内心深处留下非常深刻的印象，并养成各种习惯，正确的游戏导向可以让幼儿培养良好的习惯与能力，为日后发展做好铺垫。

四、结语

总而言之，幼儿教学具有一定的思想价值，幼儿时期的培养教育是一个特殊也是一个极为重要的发展阶段，游戏教学手段是根据幼儿的心理性格进行的最有效都教学方式。这种幼儿教学模式具有特定的发展意义，如果幼儿的生活是丰富的，而且能够不断增长新经验，就会为进一步学习提供一个基础。幼儿的游戏不仅是一种娱乐，也是使他们健康成长、发展和学习的一种有价值的活动，为以后小学阶段的学习奠定了详细的基础，有利于推动幼儿教育事业的全面发展。

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