读懂孩子设置区域

【摘要】新《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”丰富多彩的区域活动环境创设正立足于幼儿，它是幼儿自由选择、自主学习场所，也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，它能让幼儿在宽松、自由的氛围中体验、探索，充分发挥了幼儿的自主性和主体性，所以区域环境的创设能有效地促进幼儿能力和个性的全面发展。

【关键词】幼儿园 区域设置

区域活动是通过幼儿亲自动手操作活动材料、亲自体验活动过程获得知识经验的教学形式。我们的孩子在区域活动里自由选择游戏、自由结伴、自由探索，在区域里无拘无束地游戏。在区域里动手愿望强烈，思维活跃；在区域里积极探索、主动交往；这样使孩子获得的不仅是快乐，更多的是成功的喜悦。但区域活动也并非是教师完全不加影响、不加控制的自由天地，只不过，这种影响和控制比较隐性，是通过对环境的创设而实现的。在划分的不同区域中，让幼儿自主地选择活动区域，通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。所以对于一所幼儿园来说，区域的合理布置显得尤为重要。

一、注重区域设置的实用性——留给孩子游戏的空间

幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供表现的机会与条件。更要为幼儿营造一个宽松、愉快的精神环境，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地学习和发展。而幼儿园区域游戏就是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式，更能为幼儿提供一个宽松自由的空间。区域活动的创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布置是否会直接影响他们自由交谈展开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充满自信地探索问题。

经常我们对于区域的设置上有一个错误的认识，那就是只看重表面的区域设置的美观和区域布置的很“满”，区域设置形式化，而忽视了区域真正的实用价值。因为区域的空间就那么大，而我们老师们苦心制作的一些“桌子、隔段”等大型的物体就占据了区域场地的一半，有的布置很满的还不止占了一半的地方，那剩下的一半或不到一半的地方对于孩子们游戏就显得很拥挤，孩子们游戏时会因为地方太小而受到限制，不能尽情的游戏。所以我们在区域的设置上应注意留给孩子游戏的空间，千万不要让一些大型的材料占去孩子游戏的空间。我们可以在给孩子提供的操作材料上多下功夫，让材料更丰富。

二、注重区域游戏的科学性——善于利用班级的所有环境

在创设区域活动时，各区域角的创设不再只是一种背景，活动区设置是要善于利用班级环境的地理因素，通过师生共同探讨，采用固定和灵活设置相结合，创设丰富多彩的、多功能的具有选择自由的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自己的方式进行学习。尽可能地使活动动静分区：一般将较为安静的区域安排在室内：如语言区、计算区；美工区。相对会发出较大声音的活动安排在靠近门口：如表演区、体育区、科学区等，并根据游戏情况灵活调整。同时要充分利用走廊的功效，把一些区域移动到走廊中进行。另外，要让环境说话，让幼儿与环境互动起来。应该充分利用特定的空四周墙壁展示与课的主题相关的资料、照片、或孩子的美术制作作品。如在组织“拜访大树”这个主题的时候，我们在在走廊的墙上贴上小朋友们的树叶贴画；在作品袋里装上小朋友们画的树；在自然角摆上小朋友从家里带来的各种盆景；在活动室上方吊上各种树叶；带领小朋友在自然角里种上各种花草等.总之，在活动室里，所有可以利用起来的空间都用上了。根据季节的变化、主题活动的变化等，孩子们会主动地配合教师布置周围的环境。

三、注重区域对幼儿的全面发展

我们在设置区域游戏时应考虑区域游戏能够促进幼儿的全面发展，而不仅仅是让幼儿操作摆弄、探究、实验、制作等。还应该促进幼儿交往能力和幼儿社会化情感的发展，那如何培养幼儿的交往能力和社会化情感呢？角色游戏是主要的途径。

角色游戏是幼儿贴近生活、了解生活的重要手段。角色游戏可促进幼儿社会性、自我意识和创造性的发展，培养幼儿多问、多看、多思的好习惯，激发其求知、探索的欲望。所以角色游戏是区域游戏不可缺少的一部分。我们可以根据幼儿的年龄特点来设置不同的角色区。如：小班设置以幼儿最最喜爱的“娃娃家”、中班以“理发店”“医院”“邮局”等，大班以“超市”“交通警察”“小吃店”等角色游戏来进行。同时结合主题中班可以跟据主题活动的内容开设相应的角色游戏。

作为教师的我们应努力为幼儿创设多方位的教育环境，使幼儿真正地成为游戏的主人，使区域活动真正成为促进幼儿身心和谐发展的有效途径，现在我班的区域活动是不仅充满童趣，还处处显露幼儿的才能。区域活动真正成了幼儿自己的快乐天地，幼儿与教师之间同时也形成了新型的和谐师生关系。幼儿在宽松、自由的环境中游戏、求知，获得了充分的发展与发挥才能的机会，让幼儿得到最大的发展。

（作者单位：如皋市外国语学校附属幼儿园）