小学教育管理中的现状与对策分析

摘 要：根据目前小学教育的现状，分析研究了小学教育管理过程中所存在的一些问题，针对这些问题，结合自身的工作经验，探讨出了一些有利于改革的意见和建议，希望可以对小学教育管理水平的提高有一定的作用。

关键词：新课程改革；小学；教育管理

如今，随着科学技术的不断发展，小学的教学管理也在一定程度上有了更进一步的改革，这就使得如今的小学管理面临了更多更大的挑战，因而那些比较传统老旧的管理模式已经不能适应如今社会的发展潮流了，已经开始不符合社会进步的步伐，所以说，在如今，开展新的小学教学改革是素质教育改革不可缺少的一项内容，改革小学教学的管理模式也是如今改革的重中之重。

一、新课程改革背景下的小学教育管理所存在的一些问题

1.小学教师的业务水平质量参差不齐

一般来说，小学教育是整个教育体制中最为基础的一个环节，可是小学的教师学历都不高，有一些教师甚至仅仅是高中毕业。通常情况下，小学教师队伍素质普遍偏低主要体现在教师在课堂的教学活动中往往缺乏自主意识和创新的精神，使得他们的授课内容单一，甚至于只是单纯的照本宣科。如今，新时期的小学教育改革就是要求教师必须有很强的创新意识和独立自主设计课程内容的能力，还要很好的运用一些现代的多媒体教学手段，把自己掌握的教学方法可以很好地和实际相结合，让思想更加开阔，以便提高学生学习的兴趣，增加他们自主学习的意识，新时期的改革也同样要求教师具备一定的科研能力和较高的科学素养。

2.教学管理模式落后

学校管理质量的提高，重点是要与时俱进，以人为本，更新观念很重要，这是做好学校管理工作的根本。传统的小学教育管理模式强调学生成绩的重要性，特别在面临小学升初中压力的五、六年级学生中，学习负担过重，已经成为了全社会的共识。在这种教学管理模式下，学生和教师只能完全依照学校的相关规章制度的规定，无论是课堂学习还是课余活动，学校都有着严格细致的管理条例。一方面，这些条例为师生的行为提供了指导和规范，另一方面，也限制了师生创造性的发挥。

二、改革小学教学管理制度策略的研究

运用一些比较合理的奖励机制，完善教育管理队伍的建设。

一个学校如果想要留住一个好的教师，可以培养出更多的优秀人才，那么就必须建立一个比较健全的奖励惩罚机制，然后凭借着以人文本的理念，兼顾着求发展的观念，用来实施一些绩效管理的机制，这样才能够建立起一个比较高素质的教育管理团队。应该时常对教育管理者进行一些阶段性的测试和评估，这样才能比较及时地对于管理者的管理效果做出反馈。在管理方面，学校也应该积极主动地对教师进行业务管理和定期的培训，通过科学的规范化管理，让小学管理从根本上适应这个快速发展的社会。

言而总之，素质教育的理念和新课改的改革对于小学的管理制度做出了新的要求和新的规范，小学教育必须深刻领悟新课改的理念，直接正视如今小学管理中所存在的问题，不断找到新的更加有效的解决措施和管理方法。我们必须要跟随着时代的步伐，不断地改变我们的教学方法和管理模式，努力给小学生营造一个良好而又积极的学习环境。

参考文献：

徐进.新课改理念下的小学教育管理实践与思考[J].华章，2013（04）.