别把孩子扮成异性

一位妈妈带着他的孩子到一家心理咨询中心去咨询。这孩子肤白、、大眼睛，发长齐耳，穿件花衬衫，指甲还抹得红红的。心理医生以为是小姑娘。他妈妈说：“是个小子啊！都快7岁了，仍爱和女孩子一起玩，从来不和男孩一块儿跑闹。最近，我发现他总是动用我的化妆品，我不在家时他还常偷着戴我的耳环，披上花头巾对着镜子自我欣赏。一个男孩子女里女气的，将来可怎么办呀！”

原来，孩子入学前寄养在奶奶身边。这家三代没有生过女孩。见他从小生得俊俏，家人就把他扮成闺女来疼爱，让他留起长发、梳上小辫，给他穿裙子，为他涂脂抹粉，并拍下很多漂亮的照片供别人欣赏。他长到6岁，该上学时，家人才不得不给他脱下裙子换成男装，但孩子的“男子汉”气质却已失尽。目前，父母常为自己独生儿子的娇柔、胆小、追求女性打扮而苦恼。

确实，常有这种情况：想要儿子的却生个女孩，喜欢女孩的偏生了男孩。家长为了满足自己的喜好，就在孩子幼年时将他们男扮女装或女扮男装。这些家长往往以为：“孩子还小，懂什么男女。既然他乐意随大人如此摆布，有什么关系？”岂不知，正是这种错误的心理才导致孩子心理与人格发展中的某些缺陷，有碍于其身心健康。

促使一个人的心理及人格的发展因素错综复杂，包括遗传、环境、社会、学习诸多因素。遗传因素是先天注定的，是男是女不随父母主观愿望。由于先天性的区别，必然带来不同性别儿童心理特征中的某些差异。但是，在人的心理与人格发展中，后天的社会因素作用是更重要的。家长对孩子从小就科学地、顺其自然地进行培养教育，孩子便会正常地、良好地发展。如果违反常规，忽视孩子固有的生理条件，强把男扭为女、女扭为男，其结果势必造成孩子心理与人格的变态或畸形。

人的心理与人格，是在社会生活中逐渐发展形成的。婴幼儿的世界主要是家庭，孩子在家庭中所处的地位和人际关系，就是其扮演的社会角色和学习做人的最初蓝本。因此，家长给子女创造一个合理、正常的生活环境，是十分重要的。家长凭自己对男孩或女孩的特殊喜好装扮孩子，带给孩子非正常的童年经历，势必在孩子心灵深处留下不应有的伤痕。

两三岁的孩子往往对自己的性别认不清，喜欢鲜艳的色彩，家长怎么给他们都很乐意。随着年龄增大，正常情况下，幼儿开始喜欢与同性孩子一起玩了。这时，家长再让四五岁的男孩穿花裙子往往会遭到抗拒。可是，男孩的家长却一直把他当成女孩对待，使他习以为常，虽然自知是男孩可也向往着自己是个女孩。这种情况就反常了。再加上家人总是夸奖他漂亮，就更强化了他的女性自恋心理。

要纠正男孩的女性化，恢复他的男性天性，家人必须首先改变对待他的态度，创造条件让他多与男性接近，多参与男性活动，使他感受到男人世界的乐趣。要给予他更多的父爱，爸爸要多和他接触、交谈，多带他出游，多和他一起玩。孩子总是喜欢处处模仿父母。男孩子多有机会在行为上模仿父亲，男性的性格就容易形成。■