注重英语报刊阅读助推学生成才

摘 要：在高中英语教学中，合理运用报刊阅读辅助教学，可以提高教学效率。报刊阅读可以巩固英语句型、帮助学生积累有关背景文化知识，培养学生语篇意识，助推学生成才。

关键词：报刊阅读；背景文化；语篇意识；人才培养

2013年江苏省高考英语阅读要求考生具备一定的文化背景积累，在非常有限的时间内，阅读不同体裁和题材的文章，识别和处理大量的词汇和长难句，进行分析、推理、对比、归纳总结、转换等认知操作来找到正确的答案。其实这与新课标的要求是一致的。新课标对高中生的语言阅读能力和阅读量做了较高的要求，不仅要求学生具备一定的语言领悟能力和语言解码能力，还要求扩大词汇量、提高阅读速度、增加阅读量等。教材作为学生学习英语的基本工具，是学生学习英语的基本载体。通过对课本的学习，学生可以了解一些英语的语言现象和语言知识。但从内容方面讲，所选课文的材料过于单一，阅读材料过于大众化，所以学生很难对语言本身以及语言现象有过多的兴趣。语言作为载体的功能也就被弱化了。换句话说，教学中的“供”远远跟不上“求”。对于这个问题新课标给出了答案。《英语课程标准》指出：在高中英语教学中，除了使用教科书外，还可以利用校内校外其他教学资源，例如校园文化读本、校园研究性教材，让学生在英语的环境中学习英语，会起到事半功倍之效。我校还开设了校内英语之角，让学生用英语对话、交流，开阔了学生的视野。所以，引进报刊作为阅读辅助教学是解决此问题的好办法，如《21世纪中学生英文报》。

英文报刊有其突出的特点，例如报刊的内容比较契合高中生的生活习惯，时代性比较强，而且风格幽默风趣，比较适合高中生的阅读兴趣，为高中生喜闻乐见。兴趣是最好的老师，我觉得英文报刊完全可以作为学生课外阅读的有益补充，增加学生的阅读量已经到了刻不容缓的地步了。用好英文报刊不仅能增加阅读量，而且学生读起来也不感觉枯燥。

一、教学中合理运用报刊阅读的理论支持

研究表明，教材所选的语言素材真实地道。现代研究表明，那些贴近高中生生活实际的素材，高中生比较喜欢。因为，高中生喜欢在一个相对真实的交际语境中学习语言，这样的学习环境能够充分调动高中生的学习英语积极性。而且也是对课堂内教材的阅读的补充，达到了“教是为了不需要教”的目的，更好地满足他们的学习需要，并支持教师进行更具有创造力的教学。Tomlinson在讨论教材评价标准时指出，好的教材应该为学习者提供实际使用的语言（language in authentic use）。 Nuan也认为，在教学中多模拟现实语境，使教学内容生活化，创造一个真实表达的语境。在真实的语境中，学生表达能力增强，并且能够灵活运用课堂上学到的重点语法知识。

二、报刊阅读在教学中的作用

报刊具有跨学科的丰富多彩、内容鲜活的特点，题材科学而广泛，集知识性、趣味性于一体。报刊阅读辅助教学可以帮助学生在轻松的氛围中巩固课本中所学过的知识点，学习和掌握最新的、地道的英文表达法，培养语篇意识和积累背景文化，具体可从三方面来看：

（1）词汇、句型的巩固、拓展和提高。根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，遗忘有先快后慢的特点。那么，高中生学习了英语之后，大量阅读报刊，就可以起到复习巩固英语词汇、句型的知识的作用。特别是一些反复出现的重点句型和动词，让学生在阅读中不断强化记忆，达到记忆的目的。报刊中，有时会出现一些好的句子：例如读起来朗朗上口、内容上具有警醒世人作用的名言，语法上比较特殊的句式，还有英语殊动词的词性转换等。学生阅读这些句子，可以强化课内知识，扩大自己的阅读面，提高自己的阅读水平，也使学生了解英语的表达方式和习惯。

（2）语篇意识的培养。在教材教学中，有些老师可能缺乏对语篇的把握能力。他们认为学习语言，就是学习所谓的语言点。有少数英语教师在分析英语中语法现象或者重点句式时，往往比较注重强调个别词的意义，没有联系到具体的语言环境。这样，就会让知识点比较孤立，不能串联起来，往往起到事倍功半的效果。如果让学生大量阅读英语报刊，让学生主动总结特殊的语言现象和语言规律，那么学生会举一反三、触类旁通，比较全面掌握语法、语言的要点知识。真正的阅读教学，应该是培养学生的语篇能力。在语篇下分析文章的类型、结构、写作目的和意图、各段落的主要意思等等，同时掌握一些技能，包括把握文章大意的能力、推测和判断的能力、猜测生词的能力、阅读赏析的能力等。

（3）背景文化的积累。语言和文化有着密切的关系，自古以来，语言就是文化的一种载体。英语语言的学习，某种程度上就是学习英语文化的一个过程。在报刊阅读中，要善于积累英语文化知识，这对于学生提高英语理解能力有至关重要的作用。还可以把本民族的文化和英语文化进行对比教学，加深对英语文化的理解，加深学生对祖国的热爱，一箭双雕。当今社会瞬息万变，学生单靠教材教学了解到的文化已经与所处的时代有差距，而新闻英语能弥补这一差距。例如在解高三英语分析阅读题时，会遇到一些新闻英语中介绍的文化背景知识。这时，英语老师要重点补充介绍文化背景知识，有助于学生理解文本。久而久之，学生的英语阅读能力就在不知不觉中提高。

结语：综上所述，英语报刊阅读辅助教学是一种新型的、有效的教和学的模式。它能激发学生学习兴趣，在教材教学以外提供真实性、趣味性、实用性为一体的目标语言输入。它有利于学生的词汇、句型的巩固、拓展和提高，它开阔学生视野、拓展学生思维方式，培养学生的语篇意识；同时它扩充了学生的“文化语料库”，提高他们跨文化交际的意识和能力。一言以蔽之，英文报刊阅读在补充和丰富课堂教学，助推学生成才方面，起着不可替代的作用。

参考文献：

[1]张丽丽.高中英语报刊阅读的必要性[J].海外英语，2010（29）.

[2]程晓堂.英语教材分析与设计[M].北京：外语教学与研究出版

社，2011.