鲜明、生动、深刻、真挚:一个也不少

摘要：论证是议论文的重要组成部分，对于一篇合格的议论文来说，论证是否充分是否有说服力是全文是否有内容有水平的重要标志。文章对议论文论证部分的写作进行了探讨。

关键词：议论文；核心论证；事例

高考语文，成也作文，败也作文。议论文是高考中常见的文体，而出彩的议论文，往往离不开以下几点：观点鲜明，分析深刻，语言生动，感情真挚。一篇好的议论文，掐去开头结尾，主体部分是两三个核心论证段，核心论证段如果能够在上述五个方面出彩，文章自然能点亮阅卷老师的眼眸，获得高分。

一个完整的核心论证段，分别由观点（分论点）、若干个事例、对事例的分析及结论几个部分构成。观点鲜明，最好就落实到做法和作用（好处或危害）两个点上。分析深刻，要求能够揭示事件表现出的思想实质，揭示事件的前因后果，能够把事例与观点有机地结合起来。语言生动，就需要生动的描写、灵活的句式，多变的修辞。感情真挚，离不开恰当的抒情，需要用真情来感染人，而不能只有枯燥的说理。好的论证段，往往能够把描写、议论、抒情完美融合又突出议论的主体地位。

要把议论文核心论证段写得出彩，有多种方法，本文只例谈其中几种。

一、单一事例型

单一事例型很常见，对描写能力强的同学很实用。一般是先明确亮出观点，接着可以描写人物活动背景，然后描述人物行为，再揭示人物行为的思想本质，接下来分析人物行为的作用及影响，最后总结。当然，在具体操作中不要求面面俱到，达到效果就行。看下面文段：

①史铁生用放飞心灵的姿态绽放生命最美的花朵。②生活并不总是万里晴空的，偶尔乌云会遮蔽阳光，将我们尘封在黑暗的角落。当你活到生命最狂妄的时候，你的生命给了你最沉重的打击。你飞翔的翅膀折了翼，跌至了人生的低谷。这一切对你来说是如此的凄惨，让人无法接受。③然而，面对生活的乌云，你没有退缩，而是勇敢地仰望天空。你给自己的心灵插上了飞翔的翅膀，飞到云层之上，用你的勇气驱散天空的乌云，在无声的文字世界里，创造出别样的美丽，于无声中再现生命的蓬勃，在纸与笔之间勾勒生命的美丽。④心灵的放飞，让你的生命不再矮小；心灵的放飞，让你的生命不再平凡；心灵的放飞，让你站立在思想的巅峰。⑤伟哉，史铁生！这样的放飞心灵的姿态，又怎能不绽放生命最美的花朵？

文段①部分用比喻的手法从做法（“放飞心灵”）和作用（“绽放生命最美的花朵”）两个角度旗帜鲜明地亮出了全段的观点。②部分运用比喻手法描写史铁生面临的艰难处境，为下文写他的活动作张本。③部分结合比喻、比拟、夹叙夹议的手法写出了史铁生面对困境放飞心灵的行为，也揭示了他勇敢、美丽的强大内心。④部分主要运用排比的手法阐释史铁生放飞心灵产生的巨大作用和影响。⑤部分则是运用感叹句和反问句总结本段，照应观点。整个论证段用了第二人称的手法，有机融合了描写、议论、抒情等几种表达方式，综合运用了多种修辞手法及句式，真正做到了观点鲜明，分析深刻，语言生动，感情真挚，相当出彩。

二、正反事例型

正反事例型的写法，一般旗帜鲜明亮出分论点后，写两个正反对比的事例，行为、思想本质和结果都构成鲜明的对比，夹叙夹议，修辞手法也要丰富，最好还能恰当抒情，最后总结。这种写法因为运用了对比的手法，容易起到鲜明突出的效果。请看下例：

①纪念有理性作向导，才能通向光明的未来。②德意志，被一个战争狂人点燃了战火，焚烧了整个欧洲。战后，德国人用尽一切方法纪念那一场浩劫——修建集中营纪念馆，全力救赎自己的罪孽，甚至总理还在犹太人纪念碑前下跪。他们不断地反思，不停地纪念，终于赢得了世界的谅解。这样理性的纪念，多么的让人尊敬！而同样点燃亚太战火的日本，对历史的纪念却是如此这般：大肆鼓吹“中国”，美化侵略罪行，频频上演靖国神社闹剧……如此种种，弄得邻国紧张。日本这种偏离理性的纪念，多么的让人憎恶！③纪念是列车，理性就是铁轨，没有铁轨的导引，列车怎能安全抵达？

文段①部分用比喻的手法亮出了全段的观点，有做法，有作用，观点鲜明。②部分综合运用了描写、议论和抒情的表达方式，以及排比手法，分别从做法和结果两个方面对德国的理性纪念与日本的非理性纪念作鲜明对比，态度鲜明，分析深刻，语言生动。③部分先比喻再反问，总结文段，照应分论点。

三、排比事例型

排比事例型也很常见，对积累丰富材料的同学非常适用。一般旗帜鲜明亮出分论点后，分别从行为、思想本质和作用几个方面先后写三个类似的事例，句式尽可能相似，构成排比句式，修辞手法也要丰富，以夹叙夹议为主，最好还能恰当抒情，最后总结。这种写法除了能够做到观点鲜明、分析深刻、语言生动、感情真挚之外，还能做到材料丰富，说服力自然就很强。请看下例：

①坚守自我的人为何能超凡脱俗？因为他们总有一种期待。②庄子为何能在清风明月中做一棵守卫月亮的树？因为他期待自然，期待真实，期待纯粹，所以他能逍遥于华夏大地几千年。阿基米德为何能在枪矛逼迫之时一心守护他的圆？因为他期待几何，期待真理，期待光明，所以，他闻名于世，受后人敬仰。季羡林老先生为何摒弃潮流始终将学术作为终身事业并认真践行？因为他期待文字，期待学术，期待国人永远保有精神财富，所以他能高高立于中国，成为大师。③这是何等的坚守，又是何等的期待！他们，是何等的让人敬仰！因为期待，所以坚守，所以有所成就。

文段①部分用设问的手法旗帜鲜明地亮出了全段的观点，表达了“有期待，能让坚守自我的人超凡脱俗”的意蕴。②部分以夹叙夹议的手法列举了庄子、阿基米德和季羡林三个事例，揭示他们有成就的原因是总有一种期待。三个事例结构相似，文字相当，构成了节奏鲜明，气势磅礴的排比句。而且，每个事例都用了设问、排比的修辞手法和因果论证法，分别写了不同人物的行为、原因和作用，达到了分析深刻、语言生动的突出效果。③部分连用两个感叹句，感情真挚，富有感染力，接着总结文段，照应分论点。

文章有法，文无定法。好写法很多，能够选择适合自己的认真揣摩，反复练习，最终内化为自己的能力，就一定能写出高质量的考场作文。