是谁偷走了学生的幸福

偶尔听到一首老歌《幸福在哪里》，就想起了儿子的不快乐，他曾一本正经的发出“活着没有一点意思”的感慨，理由是作业太多太难做，也曾郑重其事地对我说过“不想做好学生”的话语，理由是做坏学生可以不用交作业。他才小学二年级，为什么小小年纪就没有幸福感？我是一名有着二十年教龄的老师，耳闻目睹过学生太多的不开心，但真正促使我深入思考这个问题的人却是儿子。随后，我在百度上搜索幸福这个话题，一份幸福指数调查表显示，有五成以上的学生缺乏幸福感，其中不乏家境非常优越的学生。

在最近和家长交流中，我发现许多家长在教育子女的问题上很迷茫，他们弄不明白在孩子们身上付出了那么多心血，却好心得不到好报，孩子们不愿意和他们沟通，有的甚至到了水火不相容的地步。这些家长年纪和我相仿，四十出头。回想我们的童年，仅能填饱肚子，玩具都是自制的，如今铁环，弹弓，水枪，滚珠小木车……在那物质匮乏的年代，我们人生字典中很少有忧愁这两个字。上学以后，学校没有名目繁多的补习，也没有堆积如山的教辅资料，日子过的愉快而充实，为什么他们的日子过得不快乐？是谁偷走了他们的幸福？

没有温馨和谐、丰富多彩的校园就没有幸福的学生。各校都在喊要高举素质教育的大旗，中央三令五申要给学生减负，事实上只要高考这根指挥棒不取消，学校就不会大力推行素质教育，学生的书包就不会变轻。不是因为素质教育的不好，彼此心知肚明，应试教育管今天，素质教育管明天，谁也输不起今天，唯有舍本逐末，这种急功近利的做法是明知不可为而为之。长此以往，过分注重分数的学习导致了一种与幸福绝缘的现代教育的产生，培养出一批应试机器。“起的比鸡早，睡的比狗晚，活的比牛累”成了部分学生的真实写照。

到学校转一转，你会看到学生中的豆芽菜，小胖子，近视眼越来越多，正常的文体活动被学习挤占。一些学校为了安全起见，已多年没有组织传统的春游和秋游活动，以美育人的社团的活动少得可怜，学生难以在审美、创美的过程中体验愉悦的情感，成了考什么、学什么的书呆子。身心疲惫，何来幸福？只有把素质教育落到实处，学生才能真正拥有幸福。

没有信仰坚定、工作勤劳的老师就没有幸福的学生。新课改开展得如火如荼，要贯彻课改精神就意味着老师要更多的付出，再加上应付上级检查，经受升学考验 面临职评压力…….许多老师产生了职业倦殆，近七成老师身心处于亚健康状态。行业收入的差距，社会地位的悬殊也使得个别老师丧失了工作的热情。没有爱就没有教育，一个教师只有热爱本职工作 ， 不仅把它当作生存的需要，更要把他作为生活的需要，唯其如此，才能痛并快乐着，才能提升自我精神境界，才能把自己的幸福传递到每个学生身上。在物欲横流，人心浮躁的今天，要做到这一点很难，更需要教师不断的反省、激励自己。老师一旦爱上自身的职业，他就会在枯燥的工作中寻找到非比寻常的乐趣，这种愉悦的体验将终身伴随，老师是幸福的，学生才能幸着你的幸福。

没有恩爱宽容、循循善诱的父母就不会有幸福的学生。我所在学校的一个班上，离异子女最多有十多个，离婚率上升导致单亲家庭的孩子越来越多，父爱或母爱的缺失对处于成长期的孩子而言是非常痛苦的。还有父母忙于生计，无暇与子女沟通，他们觉得最爱孩子的方法就是给孩子最好的东西，哪怕贵点也要尽量满足。前段时间报道留日学生汪某弑母事件，汪母付出不可谓不多，倾其所有，四处借债，却忽视子女的情商教育，导致悲剧发生。也有家长过分注重智力教育，逼着孩子参加各种培训班，最多的在双休日时参加四个特长班，比大人上班还辛苦，小小年纪沦落为班奴。在恨铁不成钢的时候，辱骂、体罚就成了家常便饭。试想一下，这样的学生有何幸福可言？每一个家庭都应是孩子心灵的港湾，为他们遮风挡雨，这样，孩子才会找到幸福的源泉。

没有完善的人格、健全的心理就没有幸福的学生。范家鑫杀人事件不是人格缺失、心理扭曲造成的吗？一个懂得尊重和理解别人的大学生会干出这种伤天害理的事情吗？现在的学生多是独生子女，行事以自我为中心，不顾及他人感受。他们忘了关怀是一种人与人之间积极生活的发祥地，所以也是幸福诞生之所。现在许多学生都不知道为什么而活，没有明确的奋斗目标，没有自强不息的毅力，他们没有认识到幸福生活就是一种美好的理想引导下的现实生活。没有理想的生活就如失去风帆的航船，心理往往变得脆弱，他们就像温室里的花朵，没有学会失败，经不起风吹雨打，幸福对他们而言遥不可及。如果多引导学生感受积极情绪，培养学生仁爱、坚强、谦逊、诚信等人格特征，幸福会一步步向他们靠近。

其实，导致学生幸福指数下降的原因远不止这些，套用一句名言，幸福的学生是相似的，不幸的学生各有各的不幸。但对幸福的渴望是人类共同的心理。今年是十二五开局之年，幸福成为施政导向，不正凸显出国家对幸福的关注吗？〈〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)〉〉中提出了“提升每一个学生学习生活品质”的号召，作为一名教育工作者，我们要给学生打造一个幸福感非常全面、浓厚和丰富的世界，让幸福成为校园生活的主旋律，让学生成为一个为幸福生活而学习的人，那么我们也会是幸福的。