谈图书馆在校园文化建设中的作用

摘要：校园文化的结构可分为物质文化、制度文化和精神文化三个层次，从这个角度看，图书馆是校园文化建设中的重要组成部分之一，它对于学生形成健全的人格、完善的性格起到重要作用，分别体现在图书馆的教育引导功能、精神陶冶作用上。文章提出图书馆应在提升校园文化建设上发挥应有的作用。

关键词：校园文化 图书馆 文化建设

一、校园文化的概念

1.校园文化的内涵与外延

美国学者华勒（W. Waller）最早在1932年《教育社会学》中第一次提出“学校文化”概念，并把它定义为“学校中形成的特别文化”。广义的校园文化概念有：“新的校园文化观是从广义上理解校园文化，包括理念、制度、器物和活动等多个层面，它不局限于表层的校园文化现象或文化活动，而重在展现其内在的文化机理、厚重的文化积淀、持久的文化传承和深邃的文化理念，是校园文化主体的生存方式”；“从文化学的角度说，校园文化乃是校园文化的创造者在长期的校园生活实践中所创造的全部物质的和精神的财富的总和”；“大学校园文化是一所大学为了实现其办学宗旨而精心创造并积极作用于全体师生员工思想和行为的所有价值观念、行为规范的总和，是一种以人为中心，以信任人、尊重人、关心人、培养人、注重发挥人的潜能为着眼点，以追求人和科学技术、设备相结合为中心环节，以实现办学目标为最终目的的管理科学。

2.校园文化的结构分析

校园文化的结构可分为物质文化、制度文化和精神文化三个层次。物质文化是校园文化活动的物质保障，又在一定程度上制约活动的规模甚至质量；制度文化是学校秩序正常运行的保证，以行为规范性约束为形式，对学生的道德修养进行培育，它对学生的校园文化活动有引导性和规范性；精神文化是校园文化的核心、灵魂，是校园文化的最高层次，是青年学生价值观形成与信念追求的最高境界。这三个层面的育人功能有所不同，其中物质文化侧重于服务育人，制度文化侧重于管理育人，精神文化侧重于教书育人，但在实际的校园文化建设中它们却是相互交叉，相辅相成的。

二、图书馆在校园文化中的地位与作用

1.图书馆是校园文化建设的重要组成部分之一

从校园文化的三个结构层次来看，图书馆是校园文化建设中的重要组成部分之一。首先，图书馆的馆舍、阅览桌椅、书架、计算机等设备及各类文献信息资源都属于校园文化中的物质文化层面；其次，图书馆制定的各种规章制度，则是校园制度文化的一部分；再次，图书馆所藏各类文献信息资源，属于校园文化的精神文化层面，对学生的世界观、人生观、价值观的形成都产生了不可估量的影响。

2.图书馆的教育引导功能

1975年在里昂大会上，国际图联对现代图书馆的功能界定为：保护人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源，就本质而言，开发智力资源也属于教育的基本职能，可见，教育的功能对于图书馆是非常重要的。大学时期对于一个人的世界观、人生观和价值观的影响可谓至深至远，这个时期的青年正处于成长期，他们有学习的热情与激情，除了学习课本知识，更重要的是学习做人的道理，使自己的性格更为完善，心胸更为宽广。因此，课堂上的知识远远不够他们吸收，如果说课堂教学是学校教学组织的主要形式，那么图书馆则是课堂教学的延伸和补充，是内涵丰富、知识多样的第二课堂。著名学者季羡林曾说过：“我一直到今天，可以说是极少离开图书馆，就如每天必须吃饭一样，经常而且必须。”美国哈佛大学图书馆馆长布克表示：“没有一个高质量的图书馆，就不会有高质量的教育”。因此，图书馆的丰富文献信息资源对于学生的成长而言起到了重要的教育引导作用。

3.图书馆的精神陶冶作用

图书馆的物质文化与精神文化对学生具有精神陶冶作用，它们可以净化心灵、陶冶情操，养成良好的行为习惯与高尚的道德品质。图书馆文化是校园文化的一种内在反映，它体现了一个学校的校风、学风、师风等方面的建设。优美的馆内环境，使读者在使用图书馆时感到宾至如归；浓厚的文化氛围使读者在无形中受到熏陶，陶冶其情操；丰富的馆藏文献信息资源让读者自发地产生强烈的求知欲；现代化的网络环境和设备，可以激发学生强烈的创造意识和学习动机。

三、充分发挥图书馆在校园文化建设中的作用

1.加强教育引导工作

根据第七次全国国民阅读调查显示，我国国民每年读书人均4.5本，仅为日本国民年阅的九分之一，民众的阅读缺失不能不说是我们教育制度的一种悲哀。图书的海洋是浩瀚无边的，人的精力是有限的，再爱书的读者也不可能全部读完消化，这就需要有选择、有目的的阅读。因此，高校图书馆应加强对读者的教育引导功能，以培养读者良好的阅读习惯、提高个人能力素质。各高校图书馆通过对读者的外借、阅览情况的调查、统计、分析，掌握读者的阅读倾向，了解读者的阅读兴趣，做好导读工作。为提高读者的阅读品味、个人素质，还可采用适当的形式，培养人们的文化素质和文明行为。例如，国家图书馆设立的“文津图书奖”，就是一种价值引导，它通过这种专家、读者、大众参与的读书评选活动，吸引人们的阅读注意力，激发人们的阅读兴趣，引导人们读好书、读精品书。

2.提高读者的人文素养

1984年，美国人文学科促进会发表了《挽救我们的精神遗产――高等教育人文学科报告书》，震撼了美国高等教育界，该报告认为，学生无论主修什么都要具备相当程度的历史、哲学、语言文学修养，建议大学把人文学科尤其是西方文明史作为重要科目。美国学者博伊提认为，“应该把儿童教育成有仁义之心和关心他人的人”。在我国社会经济快速发展的同时，人文教育却相对薄弱，拜金主义、极端功利主义等现象冲击着大学生稚嫩的价值观，教育呼唤人文修养。图书馆作为校园文化中心的重要组成部分之一，担负着提高读者人文素养的重要作用。如：鼓励读者阅读经典，开展各种人文教育活动。

3.提供文化交流的场所

一个学校的校园文化，并不只是优美的校园环境，最关键的是它如何形成一种内在的文化氛围。图书馆良好的阅读环境、丰富的文献资源为开展各种文化交流活动提供了便利条件。图书馆应利用这些有利条件，积极组织开展各种“文化讲座”、“经典诵读”、“阅读征文”等活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能学有所用、学而有用，成为合格的有用人才。并且调动学生的阅读积极性，加深对中华传统文化的了解与感悟，使读者积极参与阅读，体会阅读的乐趣，形成自由、民主、宽松、积极的文化氛围。

四、结束语

综上所述，一所学校的校园文化不是一朝一夕产生的，而是经过时间历练、洗涤慢慢积累而成的，图书馆作为校园文化建设的重要基地起着不可忽视的作用，因此，充分发挥图书馆在校园文化建设中的作用，对实现全民素质、全面发展人才的培养意义重大。

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