暴力犯罪的心理

美国曾发生一起全美历史上最血腥、让全世界震惊的校园血案，两名十七八岁的学生在校园内展开了一场血腥大屠杀，在打死12名学生和一名老师后饮弹自尽。然而更让人震惊的是他们对杀人的表述：“一旦我最终开始屠杀，记住!在这所学校里可能有大约100人是我不希望他们死的，其他人则必须死，我的目标是毁灭尽可能多的东西，我想在这个世界上留下一个持久的印象，我决不能被自己的同情心、怜悯心或其他类似情感所动，憎恨才最酷。”

国外发生如此的惨案，让人触目惊心，但我们的暴力犯罪也十分严峻。近年来，我国暴力犯罪的数量不断增多，给我国的社会治安稳定和人民群众生命财产安全造成极大的威胁。有关数据显示，自2005年以来我国的社会治安稳定，严重的暴力犯罪明显减少。但当前青少年暴力犯罪却明显上升。

行为表现和心理特征

从犯罪情况看，可归纳为野蛮性、残酷性、突发性、冒险性、团伙性。暴力型犯性格粗暴，遇事易冲动，信奉“人争一口气，树活一张皮”；为一点小事，可以行凶伤人、杀人。如罪犯李天光(故意伤害，11年刑)，因盖房与邻居发生争执，将人打死。被判刑入狱后方知“让地三尺又何妨”之理，才明白为一点小事酿成终身太错不值得。暴力型罪犯的具体表现还可概括为：胆大妄为，攻击性强；贪图钱财，施暴强取；精神空虚，寻求刺激；丧失理智，突发性强。

暴力型犯罪的动机是复杂的，主要表现：一是以暴力来发泄对社会、对组织、对他人的不满。这些罪犯在欲望和要求得不到满足，或在个人前途、生活、学习等方面遇到挫折时，不能正确把握，产生强烈的不满情绪而采取暴力手段向社会实施报复；二是以暴力实施不满的动机。这类罪犯在家庭关系发生破裂，邻里交往产生矛盾，或因工作中发生挫折，由于对这些问题处理手段不当而走向极端；三是以暴力实施逞强称霸的动机。这类犯罪团伙性强，对社会危害最大。在改造中也不时暴露其本性，是狱内再犯罪的重点防范对象之一。

也许在常人看来很多时候他们的犯罪行为是很没必要的，无法理解他们的行为，其实这和他们的心理特点有很大关系，他们的犯罪心理特点多样而复杂，太体可以归结为以下几种：

1、行为动机与社会道德法律规范相悖且有强迫的紧迫度。暴力型罪犯大多文化程度较低，所受法制教育更是微乎其微，并且由于自身体质气质方面的优势，在社会中常表现出为所欲为的状态。特别是对待问题，不能平静地看待，也不善于运用言辞表达，盲目错误地认为“拳头更能解决问题”。

2、社会适应性差，受示性强，冲突环境中的诱发率极高。大多数暴力型罪犯虚荣心强，爱面子，争强好胜。在一些人际交往的冲突环境中，由于性格暴躁，好冲动，特别在他人的鼓动下不思后果，极易采取暴力行为，继而酿成惨剧。这种现象多见于青少年犯罪。

3、缺乏情绪情感的自我调节能力，抑制不足或抑制过度。暴力型罪犯多由于性格气质的本身特点，决定了其忍耐力较差，不能有效地转移矛盾焦点，有意识地进行自我心理调节，对问题进行“冷处理”。

4、不少罪犯有明显的意识障碍。有的暴力型罪犯往往在事前好像大脑一片空白，行为严重失控，可事后却后悔不已。这种罪犯大多存在明显的意识障碍，自己不经过心理矫治很难克服。

形成的客观原因

暴力犯罪的原因是多种因素决定的。从横向方面看，是主观与客观各种因素相互渗透、互为条件、反复强化的作用过程；从纵向方面看，则表现为从量变到质变的发展过程。

由于市场经济的负面影响，社会上一些丑恶现象的出现，导致道德观滑坡，丑恶现象久禁不绝，腐蚀了人们的灵魂，这也是近几年暴力犯罪急剧上升的重要原因；加之社会分配的差异拉大助长了不满的非法取利心理，淡忘了舍利取义、助人为乐等中华民族的传统美德。

另外，有的家庭教育方法不当，个别家庭结构破损，有的父母一味溺爱，只养不教，或简单粗暴，有的夫妻双方感情不和，或有第三者插足，为达到离婚或结婚的目的而使用暴力；有的残破家庭的子女得不到应有的温暖，个别家长甚至嫌弃虐待子女，迫使子女离家出走，堕落犯罪；也有的个别家长行为不端，使子女耳濡目染，从小养成了不良思想品质和行为习惯，这些都很可能为犯罪埋下危险的种子。

预防和矫正

对暴力型罪犯的改造依据其思想特点，拟从4个方面实施强化教育：一是法制教育。通过法律法规和监规纪律教育，促使其认罪伏法，达到知罪悔罪、认罪的目的。二是人生观教育。下大力气去除他们不健康的人生哲学，帮助其树立正确的人生观。三是科学文化教育：提高他们的文化素养，建立积极向上的情趣，提高辨别是非的能力。四是人际关系教育。使他们学会处理各种矛盾和人与人的关系，学会控制情绪的方法。

对暴力型罪犯的心理矫正，要依据心理学和教育改造学的有关知识，从心理学的角度加强意志品质、情绪状态、理智思绪三方面的心理矫正。暴力犯性格粗野，行为放荡，教育时要以“情”入手，做到心理相容，以诚相待。

最后值得说明的是，对暴力罪犯实行的最好的措施是运用个别心理教育，这样才能更好的对症下药。