6月六级听力真题点评

2014年6月的六级听力考试忠实体现了四、六级考试委员会力求推广的“英语学习重实用、命题稳中求突破”的指导原则。下面我们分别就考试中的三部分做详细解析。

Section A 对话题

Section A包含短对话和长对话。这部分题目相对简单，考生只要能听懂每道题目录音中的关键语言点，通常就能正确解题。本次Section A中的对话内容贴近生活，重点考查词汇理解。下面我们从词汇考点和解题技巧两方面来具体分析。

词汇考点

本次六级听力考试中，词汇理解方面主要考查了习惯用语、日常用词、同义替换词和对话场景提示词。

习惯用语。短对话第1题录音中，考生首先听到男士说：“Look at these low prices on these fashionable TV sets. Something is fishy. Don’t you think so？”在该句中，fishy有“可疑的”之意，与词根fish相去甚远，可能令考生有摸不着头脑之感。短对话第6题中，女士在看到男士的新发型后说：“You look different today. I can’t quite put my finger on what it is.”这句话中put my finger on意思是“准确地指出”，如果理解成“把手指放在上面”就完全错了。且选项“C） He had a finger hurt last night.”显然是利用这一习惯用语中finger的本义设置的干扰项。考生应记住，如果习惯用语中的某个单词以字面意思在选项中出现，则该选项通常是错误选项。

日常用词。长对话的对话一的录音以租车为背景，涉及汽车品牌Chevrolet （雪佛兰）、mileage （里程数）、value-added tax （增值税）、third-party insurance （第三方保险）。该对话后的第11题就是针对录音中的日常用词出的题目，问题如下：“What does the daily charge include？”（每日租车费中包含什么？）根据对话中提到的“It includes third-party insurance， but it does not include value-added tax， petrol or CDW”，可判断“A） Third-party insurance.”为正确答案。

同义替换词。短对话题的正确答案有一个非常明显的规律，即很可能含有录音中单词的同义词。这一点在短对话第3题中得以体现。录音中男士说：“I needed to switch my computer class to the 9：50 section.”该题答案是“D） The man went to change the time of his computer class.”选项中的change和录音中的switch都有“改变”的意思。

对话场景提示词。在短对话第5题中，考生在听到arrival time、New York to Boston Express （从纽约到波士顿的快车）时，可判断本题是发生在“火车站”这一场景的对话。再根据schedule、the hour推测，女士正在车站寻找火车时刻表，所以当听到提问“What are the speakers most probably doing？”时，考生可判断“B） Looking for a railway timetable.”是正确答案。Section A常见的提问形式有：What are the speakers doing/What’s the relationship between the two speakers/Where does the conversation take place等。针对这类提问，只要判断出对话场景，问题便可迎刃而解。

解题技巧

接下来笔者给考生介绍两条Section A部分的解题技巧，希望对各位考生答题有所帮助。

根据选项的结构共性，听录音前判断提问方向。如短对话第2题，四个选项为“A） They are civil servants. B） They are job applicants. C） They are news reporters. D） They are public speakers.”这四个选项体现出的结构共性为：表述的都是人物的职业。据此，考生可推测本题将针对说话人的职业提问。事实上，做这一步比看懂并大致记忆每个选项的内容更重要。因为看懂并记住选项耗时太久，审题时难以办到，而在试卷上考生只能看到选项而看不到问题，所以如果能像解答第2题这样清楚判断出问什么，接下来听录音就可有的放矢了。

主语排除法。短对话第6题和第8题的选项有相似性：四个选项都以he或者his这样表示男性的代词开头。这说明所有选项都在描述录音中男士这一方，所以考生在听录音时，要重点关注男士所说的话，因为他的话中可能包含答案。而长对话第9题的四个选项中都出现了she或her等代表女性的代词，因此这道题应重点听女士说的话。上述方法主要根据四个选项中主语人称的性别指向判断听对话的重点，故得名“主语排除法”。它只适用于有男女两个声音角色的对话题，不适用于Section B和Section C。

Section B 短文理解

Section B部分是短文理解题，主要包括三段短文。接下来，我们将分别对每段短文进行分析，并总结出该部分的解题技巧。

短文一

解题遵循顺序原则；录音中含有人名和机构名的句子是考点

短文一是一篇关于调研结果的论说文。考生听到in a study of和psychologist时就能大致猜测出本文的题材。在短文理解部分，由于答案在录音中出现的顺序与出题顺序一一对应，即遵循顺序原则，所以首句常是第一道题的答案。根据这个原则，我们来看短文一中的第一道题――第16题。该题的四个选项很有特点：其中三项都以one fifth、one eighth、half之类的数量词开头，这说明本题的核心考点将与“比例”有关。短文一录音首句就正好含有一个表比例的单词20%，如下文：“In a study of older people with sisters and brothers， psychologist Debra Gold of the Duke Center for the study of aging and human development found that about 20% said they were hostile or indifferent toward their sisters and brothers.”因此，当听到录音中提问：“What does the study by Debra Gold find about older people？”考生就应选择“A） One fifth of them were on bad terms with their sisters and brothers.”考生要注意正确选项A并没有照搬录音中的百分比，取而代之的是数量关系相等的分数表达方式，这就需要考生在做题时进行灵活替换。

凡讲述调研结果的短文理解，当考生在录音中听到人名或机构名时，就要十分注意，因为这些人物和机构往往是权威调研结果的者，所以他们表达看法的句子往往是考查的核心内容，通常含有答案。比如上述第16题的答案句就具有这一特征。如果考生再往下听，又会捕捉到录音中第二次提到的人名、机构名（加粗单词即是）：“As sisters and brothers advanced into old age， closeness increases and rivalry diminishes， explains Victor Cicirelli， a psychologist at Purdue University.”如果考生能在听时意识到本句的重要性，那么第17题的答案尽在掌握中。该题的问题如下：“What has probably caused closeness to increase among sisters and brothers according to Victor Cicirelli？”根据上述句子，考生不难判断出“C） Advance in age.”是正确答案。

短文二

录音中难词后附说明；文章所谈论的对象的特点是考点

短文二是一篇关于自然科学的论说文，这类文章可能涉及动植物、航空航天、医学生理学等，内容比较专业，特点是常含有生僻词和专业术语，例如本部分录音开头，考生就听到monarch butterflies （黑脉金斑蝶）这个词语。Monarch一词可能令考生在听觉上感到陌生，好在其后紧跟着butterflies，可联想它是一种蝴蝶。而根据短文理解的命题规律“难词后都附带解释说明句”，考生可发现本段在讲到monarch butterflies之后，紧接着说“the large orange and black insects， are common summer sights in northern United States and Canada”，让考生知道它是“一种大型的橙色和黑色相间的昆虫，常在夏季出现于美国北部和加拿大”。这句话一方面可缓解考生在录音开头就听到生僻概念所引起的紧张，另一方面可以帮助考生理解monarch butterflies到底是什么。

从考点上来看，自然科学论说文常考说明对象的特点。比如第19题的问题如下：“What is unique about the monarch butterfly according to the speaker？”录音中有一句话：“What makes monarch butterflies particularly interesting is they migrate， all the way to California or Mexico and back. They are thought to be the only insect that does this.”听到这句时，考生应首先做出判断：这是一个典型的强调句（见加粗部分），而说话人说出特定句型一定有其用意，那就是提示答案。整个强调句要突出的其实就是they migrate，且后一句突出它们是唯一有此迁徙行为的昆虫，此时考生可据此对照哪一项含有migrate和only，或类似含义的词，最后把答案锁定在选项“C） They are the only insect that migrates along fixed routes.”值得注意的是，强调句是短文理解中最常考的含有答案的句型。

短文三 录音中的反常识观点是听力重点；解题遵循视听一致原则

短文三是一篇关于社会现象的论说文。通过听首句“People nowadays seem to have the sense that their time has become more limited”，可把握本题主要内容是“人们对时间的感受”。第23题的四个选项都是以time为主语的句子，又是短文三的第一道题，答案显然在首句中。根据第23题的问题“What does the speaker say people now feel about time？”，考生发现“A） Time has become more limited.”与录音内容最吻合。要知道，短文理解题目答案的特征是，如果某个选项的表述与录音内容吻合，其通常就是答案，也就是说听到什么选什么，遵循视听一致原则。因为六级考试中短文理解的提问逻辑通常是“哪一项符合在录音中听到的内容”，所以有很多短文理解题目甚至不用等到听完录音，就可做出判断。比如这道题，考生只听开头一句话就可以把题做完了。

考生要注意的是，社会现象类论说文经常对人们的习惯思维进行纠错，提出反常识的观点。比如在该部分录音中，开头说“如今的人们常感到时间不够用”，但马上通过一个转折句“But this premise turns out to be an illusion （但这被证明是一种错误的观点）”，便反驳了前面的说法。接着，说话人通过援引机构的调研结果来佐证这一反常识的观点，同时引出第24题和第25题两道题的答案。这两题的答题思路和我们在前文分析短文一中“调研结果包含答案”的题目相同，在此不再赘述。

Section C 单词及词组听写

本次听写题的短文是“总―分”结构，即首句为主旨句，余下内容展开叙述。考生在听录音前审题时，可先迅速浏览试卷上的首句，把握段落主旨。这次听写题的首句如下：“The first copyright law in the United States was issued by Congress in 1790.”这句话说明全篇的主题是copyright （版权）。把握主旨对听懂考题有很大帮助，如果考生感到某个空格的考点词汇听不懂，可结合所听到单词的发音，联系段落主旨内容，猜测应填的词汇。

此外，由于听写题的审题时间较为充分，考生审题时可浏览每个空格前后的词汇，以及空格所在句子的整体句型，对考点进行推测。推测时，主要从词性、含义两方面着手。例如第27题：“For example， in 1909， anyone who wanted to make a single copy of a （27） ____________ work for personal use had to do so by hand.”空格位于不定冠词a和名词work之间，所要填入的词的词性最有可能是形容词，表明是“什么样的作品”。由于全文内容围绕copyright展开，所以考生可推测此处含义接近“文化艺术作品”。该题的答案是literary，可以说这个词的词义与听前预测非常吻合。

除了词性、含义，观察空格所在句子的整体结构也同样重要。请看第29题：“The 1909 law did not provide full protection for films and sound recordings， nor did it （29） ______________ the need to protect radio and television.”该句属于“did not … nor did it do sth.”的否定句结构，由此考生可轻松判断，空格内要填入的是一个动词原形，本题答案为anticipate。

从考点来看，这次六级听写题共考了两个名词、四个动词、两个形容词和两个词组。综合2013年12月和本次六级听写题考试情况来看，新的听写题重点考查单词，比例达70%～80%，词组只占一小部分。单词部分只涉及名、动、形、副四大类实词，至于虚词，还未被考查过。词组部分，每个词组空格通常包含2～4个单词，例如本次26题的taking into consideration和34题的in the wake of。平时，考生应多积累这种类型的词组。