对幼儿进行爱的教育

【摘要】本文尝试从案例入手，探讨在幼儿园开展爱的教育的策略，以期帮助幼儿明白爱是恩典，爱需要表达，并学会对同伴、家长、老师做出爱的回应。

【关键词】幼儿 爱的教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）12A-0047-01

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感。”对幼儿进行爱的教育是幼儿园教育社会领域中的重要组成部分。当前，由于家长爱与管教的失衡，造成幼儿严重的“以自我为中心”，幼儿无法真正感受到什么是爱，如何去回应爱和表达爱。作者认为，对幼儿进行爱的教育，就是让幼儿懂得爱、理解爱、感受爱、付出爱。那么，如何对幼儿进行爱的教育呢？

一、爱的教育从陶冶爱心开始

爱是一种情感，不能用说教、命令和收买来获得，只能用爱心去点燃爱心，用信任去交换信任，让幼儿从被爱中学会爱。只有让幼儿在充满爱的环境中感受爱，才能学会爱。

（一）教师要言传身教。《幼儿园教育指导纲要》指出：“教师应自觉意识到自身行为的榜样作用，随时注意自己的言行态度，严格自律，对幼儿潜移默化地施加积极影响，能够用自己爱的情感感染幼儿，以自身良好的道德修养给幼儿树立榜样。”幼儿园孩子的行为特点是好奇、好动、好模仿，特别喜欢模仿教师的言行举止。因此，教师应当成为孩子的榜样，以身作则，言传身教。如要想教育幼儿学会宽容，教师应当常常包容孩子的软弱；教育幼儿学会尊重，教师应该尊重和聆听幼儿的表达；教育幼儿喜爱阅读，教师就应该首先成为一个喜欢读书的人……教师发挥榜样作用就是生命影响生命的过程。

（二）要营造爱的氛围。教师的人格魅力是吸引孩子的力量源泉，它会让孩子不由自主地喜欢教师、亲近教师。教师的人格魅力不仅依靠渊博的学识和教学技巧，更依靠教师自身的善良和慈爱以及对孩子的信任和宽容。因此，我们要做一个时刻充满爱的教师：用喜爱的目光去注视孩子，与孩子拉拉手，摸摸他们的头、抱抱他们，使他们有一种安全感、信任感、亲近感，在一种充满关爱的环境中感受到爱。其次，要为孩子创造一个温馨、充满爱的学习生活环境。幼儿园的环境创设要体现爱的氛围，例如在区域创设“爱心之家”“爱心医院”“爱心餐厅”“爱心书屋”“分享吧”“爱心角”“爱心椅子”等，让孩子“沐浴”在有趣且浅显易懂的爱的氛围中，体验爱心带给自己的快乐。

二、爱的教育贯穿于一日活动中

幼儿一日活动皆课程，在一日学习生活中，教师要充分抓住教育契机，对幼儿进行爱的教育。比如，老师带孩子到户外活动时，突然看到一只小鸟飞落到地上，孩子们很想把小鸟抓回教室。这时，老师说：“可爱的小鸟，你飞累了吧？你先在这里休息一会儿再回家吧。”这时，孩子们都很同情小鸟，没有伤害小鸟。我们还可以通过灵活多样的教育内容，有目的、有计划地培养幼儿的爱心，如故事《三只蝴蝶》《小猪胖胖》，儿歌《飞呀飞》《大家一起玩》《小猫你别吵》《好朋友》等，久而久之，这些蕴涵爱的童谣会成为孩子耳熟能详的内容，成为他们成长中的伙伴。此外，还可利用节庆活动对幼儿进行爱的教育。例如，感恩节让父母和孩子一起制作感恩卡，引导孩子学会向帮助过自己的人说谢谢；母亲节让孩子们在衣服里藏着气球，体验妈妈怀孕的辛苦，向妈妈表达感激和爱意；教师节通过向老师表达爱的语言，学习向老师表达爱；重阳敬老节让孩子表达对老人的敬重等。通过各种各样的活动，激发幼儿爱家人、爱身边的人、爱家乡、爱祖的情感。

三、爱的教育需要家园共同努力

幼儿的第一任老师是家长，亲密的家庭关系是幼儿感受爱的基础，因此，对幼儿进行爱的教育，家庭要成为爱的土壤，使爱的种子在幼儿心中生根发芽。

（一）家园形成共同目标。在这个价值观混乱的时代，幼儿很容易从媒体上获得错误的引导：爱就是任意妄为、爱就是我行我素；独生子女更是特殊，以自我为中心严重。但是，真正的爱一定是利他的，因此，要对幼儿进行爱的教育，家长与幼儿园应该在培养目标上达成共识：帮助幼儿发展受益一生的品格。在教师与幼儿建立亲密的师幼关系的同时，家长更应该努力建立爱与管教平衡的亲子关系，为幼儿建立正确的价值观打下良好的基础。

（二）加强沟通形成合力。沟通是家园教育一致性的桥梁，其主要途径有家访、电话、微信、家园联系手册等。加强密切的沟通，宣传爱的教育的重要性，可以帮助家长树立正确的儿童观；开设家长课程，和家长交流分享培养爱心的方法，可以帮助家长树立正确的教育观念，认同爱的教育，并主动配合，从而达到家园同步教育的目的。

我国有句俗语说，种瓜得瓜，种豆得豆。我们种下什么就会收获什么，今天教师和家长在幼儿的心灵中洒下爱的种子，未来将会收获幼儿爱的果实。

（责编 周翠如）