幼儿幸福要从教师幸福做起

[摘 要] 幼儿园发展的基础是需要情感的，情感的基础是教师幸福，教师幸福对幼儿教育起着至关重要的作用。好的教育应是充满爱、责任与幸福感的，因此，构建"教师幸福"显得极其迫切，“教师幸福”既是一种教育创造能力也是一种教育环境理想。

[关键词] 幼儿教育；教师幸福；礼仪行为

这学期我所带的班级幼儿是一群新入园的幼儿，由于刚脱离家庭来到幼儿园这个陌生的环境当中，无论在生活上、情感上和心理上均依赖教师的照顾，不安全感就产生了，尤其是每天早上入园，总有些幼儿会哭哭啼啼，与爸爸妈妈难舍难分，不愿意进教室。但是，在将近一个星期幼儿集体生活后，大部分小朋友不再害怕，也不再哭哭啼啼了，慢慢地开始融入其中、享受着快乐的幼儿集体生活。

在教学生活中，慢慢发现，幼儿的行为习惯问题实在让人头疼，诸多问题的出现让我摸不着头脑。烦恼常啮咬着我的心，有时再添上孩子们的疏懒，我就会絮絮叨叨，把自己严刻的一面引出来，顷刻间，孩子们会和我捏合在一起地保持着不安的沉默。时常一颗不安心总伴我左右，该怎么办呢？

班级里一位特别的孩子，在园的时候会想着她，想到她点点滴滴的成长与进步时，会露出安恬的微笑。清醒的自己会感到诧异，诧异于孩子的进步与可爱，竟与我时常相伴。原来我们可以一起快乐。我很想写写关于她的礼仪幸福教育，她叫小雨（小名）。脸蛋嘟嘟、常常害羞但不乏可爱。在平日的学习生活中，总能引起我注意。因为她的行为习惯总是与别的小朋友大相径庭。具体表现有这些方面：

一、坐姿行为习惯

幼儿学习生活很多时候都离不开坐姿。这里主要谈谈进餐时的坐姿。幼儿进餐时的坐姿习惯和安全是幼儿进餐礼仪的重要方面。幼儿在进餐时的不良坐姿，潜在着很大的危险。每一方面的细节问题，教师应格外注意。幼儿进餐前把椅子转向桌子，椅背与桌边的两条线呈平行线，这样是便于幼儿养成良好的坐姿，但是小雨每次在吃饭时，总喜欢拉远椅子与桌子之间的距离，那样在吃饭的时候，身体就会倾斜，而且，观察了几次，小雨总是吃着吃着就靠在桌子上了，胳膊靠在桌上，小嘴巴挨着饭碗。经常提醒小雨，然后会告诉她，其实呀，椅子和桌子是很好的朋友，他们每天都要在一起，不能离太远，不然就会难过的。但是，小雨还是会经常犯。

二、站姿行为习惯

在礼仪教学中和礼仪活动排练中，对幼儿的站姿都有一定的排练，可是小雨前进的步履总是沉重蹒跚，有时候还喜欢蹦蹦跳跳，尤其在排队上厕所时。进厕所后，还是依旧疏懒，一边走一边咬衣服，我对小雨指出她的不足，为什么总是与别的小朋友格格不入。到底要怎么办呢？小雨又是一脸的不明爽，嘟着嘴巴，小声的嚷嚷着什么，我一句也听不清，只知道她不高兴，更不会把我的批评听进去变成行动。

三、举止方面

小雨的头发虽然短而少，但总是凌凌乱乱。脸上不时黑一块蓝一块，如遇小朋友排队站她前面，她会很理直气壮地把前面的小朋友推倒在地，有时还会用小脚踢同伴。

针对上述现象，我认真思索一番，觉得教育孩子还是需要有技能与方法的。有句话说的好，没有教不好的学生，只有教不好的老师。

的确，必须先从改变教师开始，必须先从心态、技能、方法着手。

教师教育中可以蹲下身来，对孩子说话，抱抱孩子，捏着孩子的小手，坐在一起，一起拿碗，一起拿勺，把教师的力量传递给孩子，让她感受教师的力量，教师微笑着和孩子吃着饭。享受愉快的餐饮。我抱着小雨，她很诧异，眼睛大大的瞪着我，我笑着说，我们一起吃饭，我最喜欢小雨了。我们一起拿碗拿勺哦，我们一起把香喷喷的饭菜吃光吧。好不好。脸颊时不时碰碰她的脸颊，她感受到了我的力量，开始微笑了。慢慢的，小雨真的进步了。偶尔用餐时，总是叫着我，我的心里甜滋滋的。

四、引导正确站姿行为习惯

我会和小雨站在一起。蹲下来，抱抱她，给她一番奖励，贴个爱心贴，她美滋滋的。然后我耐心的给她讲道理，一次、二次、三次的引导。慢慢地，她就真的进步了。坏习惯真的溜走了，有时候，还会听到她大声叫我，焦老师，某某某插队，某某某跳来跳去。我就没有那样。我总是竖起大拇指，瞪着大眼睛对她微微笑，你真棒，老师喜欢你。有时候在排队出教室时，我会叫上他，站在第一个，紧紧牵着她的小手，她可开心了，每次排队就期望站第一个。

我发现我的心态变了，孩子也就开心了。我给孩子阳光，孩子就灿烂。

五、引导正确整洁仪容、仪态方面

小雨虽然头发短而少。我就会给她梳完头发再扎朵小花，然后，拿着小镜子对着她的脸，告诉她很可爱漂亮。以后无论在家还是在学校就应该知道自己是女孩，要整洁、漂亮。更不应该动手，那样的女孩子不礼貌，老师也不喜欢。当我牵着她们出去玩时，看到她开心美丽的笑容时，我会打开相机功能，把这美丽的画面照下来，然后，把小雨叫到面前，对她说，你是老师心中最漂亮可爱的女孩，多好看啊。以后要是不打人，讲卫生，就会更加好看，老师会更喜欢你，小雨开心极了。

有名教师曾这样说过，当你带着这份责任，带着这份乐趣与热爱努力地工作时，你会发现，快乐、幸福悄悄地伴在你的身边。孩子真的是单纯可爱、天真无邪的。只要老师以一颗快乐的心去面对自己、面对他们。我们每天都可以共同快乐。

作者简介：焦悦（1987―），女，汉族，籍贯：湖北当阳，学历：大学本科。