让班主任工作更加精彩

【摘要】班集体是学生成长的摇蓝，良好的班集体始终激励着学生不断进取,全面健康地成长。而班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。班主任成功与否，关系到整个班的发展，关系到每个学生的发展。作为班主任要懂得尊重、信任、关爱学生，用心与学生沟通，科学管理班级，让学生从内心认可你，那班主任工作开展起来就会得心应手。

【关键词】班主任 学生 班集体 班级管理

班主任，是一个平凡而又非常重要的工作岗位，作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，起着举足轻重的作用。 在学生成长过程中，班集体是学生成长的摇蓝。良好的班集体始终激励着学生不断进取,全面健康地成长。而班主任是班集体的建设者,组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。班主任成功与否，关系到整个班的发展，关系到每个学生的发展。

如何建立一支和谐向上、积极进取的班集体呢？我觉得作为班主任首先要深入了解学生,做到知己知彼。要了解学生的思想品质、知识水平、爱好特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。那么如何去了解学生呢？我觉得作为班主任要用真心和耐心，给予学生关爱和信任，让他们感觉到自己被尊重，感觉自己在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生慢慢就会把你作为知心朋友,有什么心事就会向你诉说,班主任也会从中了解他们的性格特点思想动态以及兴趣爱好等, 在日常学习、生活中可以有针对性的加以指导教育，从而寻找出最佳的教育方法。另外，班主任要善于察言观色，及时了解学生在学习、生活中的动态，洞悉学生的内心世界。初中学生正处于特殊的年龄阶段，他们容易受到周围甚至社会上不良因素的影响，思想极易出现波动，班主任应在平时注意观察，并深入到学生的学习、校内外生活中去,向学生干部、家长、科任老师以及社会群众做调查了解,争取各方面的配合,做到及时发现问题，防患于未然。

其次,大家的班级大家管。班级管理是班主任的事，更是学生自己的事。一个好的班集体首先要建立一个好的班委会，班主任和班委成员根据本班情况制订出切合全班实际的管理目标。之后,根据目标的内容和同学们的实际情况,制订出有效的措施。在这种管理方式中,班主任扮演着一个“导演”的角色，由班干部模范带头，全班同学共同参与，使每个人既是管理者，又是被管理者。例如在课外体育活动中, 一些具有体育特长又有较强组织能力的学生处在管理者的地位。在个性化教室布置活动中,一些动手能力强具备较强审美能力的学生又可处在管理者的位置。这样既可以充分调动每一个学生的积极性, 又可以锻炼学生的能力,让每个学生都能体现自己的价值，收获成功的喜悦，逐步意识到我是班级的主人，让班级因我而精彩。这样,经过师生的共同努力,必能形成团结和谐、奋发上进的班风。

第三,严而有爱，恩威并施。班主任在教育学生的过程中，对于行为习惯方面出现的错误，一定得严厉，让他真正认识到错误所在，不能给下次错误留余地。但是严厉不等于专制，不等于居高临下，处处把自已摆在训斥者的位置上。而是把关爱学生尊重学生放在第一位，要充分理解学生，站在学生的角度，设身处地地来思考一下问题。当学生出现错误时，班主任不要早下结论，武断处理，要允许学生解释，允许学生思考，允许学生改错，给他机会，不能以偏概全，犯一点错误就“一棒子打死”。班主任要通过悉心诱导，让学生知道：改掉了这些缺点，你就是最好的，我们每个人都会喜欢你。让学生真正感觉到老师不管用什么方法，甚至于惩罚我，都是应该的，都是对我的一种呵护。正是由于班主任发自内心的爱，才使学生心服口服。特别是对于我们平时所说的差生，需要老师付出更多的爱，需要用爱去温暖他们的心灵，用爱去感化他们。在接触这些学生的时候,要多一份关注，逐渐深入到他的心灵深处,了解到他的想法,明确他成为差生的原因,家庭各成员对他的影响,以及他未来的打算。特别应留心发现他们身上的闪光点，发掘他们的特长，让他们有才出才，有力出力，体会成就感，让他们逐渐感觉到班级需要我，我也能为班级做贡献。慢慢的他们会融入这个和谐的班集体，你也会发现他们身上的毛病越来越少，而让你感动的东西越来越多。

第四，营造良好地学习氛围，中学生的学习生活有很长时间是在学校里度过。班级就是学生的一个大家庭，在这个大家庭里营造良好的学习氛围对提高学生学习成绩和德育素质都起到了一定的促进作用。为让同学们在轻松典雅的环境里学习生活，也为了提高班集体的凝聚力，在教室里我带领学生们精心布置个性化教室，积极向上的班训、温馨的班主任寄语、鼓舞人心的班级目标、亲切的班集体纪念照，还设置了学生作品展，我的理想、好人好事、说说心里话、大家比一比等专栏，并在教室里养了几盆花。教室里窗明几净，让学生一进教室感觉很是温馨，良好的环境也促使良好班风的形成，使学生在良好环境的影响下内心也得到了升华。为激励每个学生不断进步，在班里开展了良性积极的竞争活动。我班组成若干个学习小组、互帮小组，并制定了详细的评比规则，使同学们展开友好的竞争，在每次测试后都将进步学生名单进行公布，并奖励班级前几名，小组第一名和进步学生，有竞争就会不断产生动力，促进学生学习成绩和素质不断提高。

做好一个班主任，还有非常关键的一点：注意身教，用自己的良好素质影响学生。在学校，学生接触最多的就是班主任，对学生而言，班主任就是一面镜子，一杆标尺，班主任的一言一行都在无形中影响着他们，这种影响是潜移默化地，也是不容忽视的。因此，正人先正己，要求学生做到的，我会首先做到，在工作中，真正做到为人师表，率先垂范，从点滴之处做好学生的榜样。平时言行一致，说到做到。穿着大方得体，不化妆不佩戴首饰，教育了学生诚信待人，远离攀比之风；要求学生热爱劳动，爱护环境，我会在每次扫除时和学生一起劳动，不怕脏不怕累，看到垃圾随手捡；教育学生语言文明、尊重他人，我即使面对犯错误的学生，也从不讽刺挖苦，说脏字，每次与家长接触，也首先做到尊重家长，在家长面前留下了良好印象也有利于班主任工作的开展；为培养学生踏实认真的学习态度，我在平时注意做到板书规范，作业批改认真详实，工作开展有条不紊??????这样的良好言行是对孩子无声的教育，班主任要以崇高的道德风范去影响学生，做好学生的指导者和引路人。

亲其师，信其道 。班主任要懂得尊重、信任、关爱学生，用心与学生沟通，科学管理班级，让学生从内心认可你，那班主任工作开展起来就会得心应手。教育是心灵的事业,只要我们真心付出就会有收获，只要有一点热就可以温暖一颗心灵。