每一个学生都是一幅生动的画卷

小青长得眉清目秀，非常漂亮，而且还能说会唱，在学校里经常主持节目，全校师生几乎没有不认识她的，算得上是一个小明星了。可是除了课堂上发言比较积极以外，别的学习习惯很是一般，成绩也是平平，所以我不是很欣赏她。

一日课间操时间，我正准备组织同学们去做操，小青兴高采烈地跑来了，说：“老师，课间操和第三节课我不上了，大队辅导员老师让我去背台词，准备后天下午主持节目。”我一听又要主持节目，不禁皱起了眉头，心想：这孩子的事真多！不是今天主持节目，就是明天去参加演出，已经耽误了许多上课时间，自己一点也不着急，看来心思都放在这些闲事上了。便指责道：“你就这个积极，学习有这么积极就好了！”她默默地低下了头，双手捏着衣角局促不安地站在那里，不知是去好，还是不去好。看到她这个样子，我又没好气地说：“快去吧，耽误学习不要紧，别耽误你当主持人！”听了我的话，小青哭丧着脸走了。

第三节课上课了，可我发现小青并没有去背台词，而是无精打采地坐在教室里上课。我以为是大队辅导员让她回来上课的，也就没有多问，就继续上我的课了。但课堂上小青失去了往日发言的风采，一直呆呆地坐着，脸上写满了无奈。

下午正好碰到了大队辅导员老师，他着急地说：“你们班的小青怎么病了呀，我怎么也找不到比她更合适的主持人了，后天的节目汇演让谁替她主持合适呢？”

“病了——”

“对呀，上午课间操时她说妈妈带她去看病，还说跟你请完假了。”

听了大队辅导员的话，我一下子懵了。小青哪是病了？她是怕我生气才这么说的。我意识到自己犯了个大错，回想起上午课间操和第三节课时的情景，真是惭愧难当。在辅导员的眼里，小青是个人才。主持节目是小青的乐趣，而在我眼里，主持节目却成了闲事。小青能在乎我的感受，而我却不能在乎她的在乎……

想到这儿，我赶紧找到小青道歉，并告诉她主持节目是锻炼自己的好机会，要她好好练习，后天下午我一定会到节目现场为她喝彩。小青开心地笑了，不住地说：“谢谢老师，谢谢老师！”

看着小青远去的背影，我沉思良久。其实，每一个孩子都是珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。他们有的是鲜花，身上散发着鲜花的芬芳；有的是小草，身上有小草的婀娜。教师必须尊重学生的差异，善待每一个生命，在日常教育活动中应设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多样性，评价的主体、和指标都要多元化。多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。孩子们都不缺少美，缺少的是我们的发现。如果教师能关注孩子身上的亮点，带着欣赏去善待学生的差异，让珍贵的生命永远鲜活，那么鲜花和小草同样都会给我们带来一个绚丽的春天，他们将永远向我们展示出绚丽的画卷！

（作者单位：山东省枣庄市峄城区阴平中心小学）

责编/董 璐