爱的奉献 9期

班主任工作中我深深地体会到了爱生的教育效力和学生们对老师的爱，一分耕耘、一分收获，把丑小鸭变成白天鹅后，你会感受成功的欣慰，把淘气包变成小乖乖，你会感受到心灵的舒畅，归结起来，教师要爱学生的一切和一切学生。

（一）在与学生相处中，做到理解，宽容与平等，努力营造融洽的师生关系。

师爱很重要的一个含义就是理解，要理解学生就必须走进学生的情感世界，必须把自己当作学生的朋友去感受他们的喜怒哀乐，用幼稚的头脑一同走过，用童心找回爱的本色，记得上学期收书费，我班的乔任上午没交，中午放学我提醒他下午带来，结果第二天上午也没带来，我有些气愤，罚了他五篇小字，不一会他就把五篇小字交上来了，我一看就出自两个人之手，我叫了她的同桌来问是怎么回事，同桌的态度有些怪异地对我说：“老师，这事不能怪乔任，他有特殊情况。”我感觉我可能冤枉他俩了，我说：“那么好吧，你们到走廊等我，说明是怎么回事，我可以不罚你们。”到了走廊，乔任的同桌低声说：“老师，乔任的爸爸和妈妈打架了要离婚，乔任的爸爸不给他钱。”我一听，心一沉，这是真的么？不管真假，这个理由还能过关，于是我搂过她们俩说：“这次你没交上书费，责任不在你，但你们应该向老师说明情况，老师可以帮你们解决。不管在什么时候，当你们遇到困难的时候，都应该首先想到老师，老师不但是你们的老师，也是你们的家长和朋友。”两个孩子听了我的话后，绷紧的脸露出了诚恳的笑容。

（二）第二是宽容：

英国教育家弥尔顿曾说过：“一个完整健全的教育，能教导人以公正、技巧、宽大的胸襟来处理各项事情，宽容不正是这个健全的构成么？”宽容不是袒护与包容，而是爱生的教育策略和方法，适度的宽容不但能教育学生，更能教育家长。一次班里收书费100元，学生带来钱后，还没等收时，学校通知，暂时不能收，把钱返给学生，考虑到学生都把钱带来了，因为防止丢失，我让学生把钱用纸包上，写上自己的名字交上来，晚上放学时再返回去。到晚上放学时把钱返还后，我与值日生一起做值日，发现一个女生还没走，我让她快点收拾赶紧走，这个孩子这时才说：“老师我钱丢了。”我很纳闷，怎么刚发到你手就能丢呢？我过去帮她在书包里翻找了一遍，没找到，我问她发完钱放哪了？她说放口袋里，在她找钱时，同桌说看见她把钱放到书包里了，这中间只有一个在地上捡纸的环节，我猜想可能钱掉在地上被周围捡到了，可是人已经走了，而且坐班车走的，我赶紧与家长取得了联系，这孩子的家长非常通情达理，让我至今想起来都非常感动，说只要孩子回来立即询问这件事，我想如果钱真的在孩子那呢？这孩子回家肯定得挨打，为了更妥善的解决好这件事，我放下电话，赶紧打车往这孩子家里赶，在他家的楼下，我和孩子及家长正好碰面，这孩子家长走过去从口袋里翻出了两个纸包，一个是自己的，另一个写名的小纸不见了，家长很气愤，也很伤心，我一看钱找到了，我心里的石头落了地，可是一看眼前情景，我既感动又为难，一边家长直向我道歉，一边是吓得瑟瑟发抖的孩子，看到这些，我把家长找到了一边说：“你们的心情我也能理解，是犯了错误，我们都有责任，但是不能因为他犯错误，就剥夺他改正错误的机会，问清事情的来龙去脉，正面引导教育，绝不能简单粗暴，打骂不能从根本上解决问题”，家长听了我的意见后都很赞同，又坐了一会，我看他们气愤平息后才起身告辞，在回家路上，我心情一直很难平静，我被家长的那圣洁的正直的人格所感动，通过这件事我不但教育了学生，同时被家长所教育。

（三）坚持不懈的严格要求学生，注意言传和身教，特别注重了一视同仁。

关心爱护学生，一定要一视同仁，不仅要爱凤凰，也要爱丑小鸭，好学生固然让人喜爱，但俗语讲：越是干旱的秧苗越是需要雨露，越是受冻的秧苗越需要阳光，越是得不到越需要别人的爱，因此，在小组合作学生时，让组长必须发动组内的差生发言，要让差生多说多讲，把差生教会，这样既培养了每个学生的自信，又使每个学生教得了锻炼。

教学过程中，教师应学会挖掘学生的闪光点，做到人尽其才，才尽其用，热爱每个学生，让每个学生都沐浴在老师爱的雨露中，是老师的天职。