论新建本科院校毕业论文写作存在的问题与对策

摘要：新建本科院校的史学专业本科毕业论文存在着学生写作态度不端正、选题不合理、文章技术处理水平较低、史学论证方法运用不当等问题,究其根源,主要在于学术资源不足、高等教育大众化、就业压力等因素的影响。解决这些问题的对策主要在于降低本科毕业论文的写作目标要求、将本科毕业论文写作时间提前、将本科毕业论文与教学活动进行有机地结合、建立考研复试中考查本科毕业论文的制度、对贫困生给予本科毕业论文写作经费支持、加强学术资源建设等六个方面,这些对策在实施中是相互配合的。同时,它们对于全国高校本科毕业论文问题的解决或许有一定的意义。

关键词：新建本科院校　本科毕业论文　问题　对策

近年来本科毕业论文质量下滑问题备受学界和媒体关注,大多数人从整体上对之进行了热烈的讨论。然而,不同层次、不同专业的高校,其毕业论文的具体问题是不同的,所以,专门就某一层次某一专业的本科毕业论文问题研究就显得很有必要了。本文以渭南师范学院历史与文化传播系07、08、09、10届毕业论文为例,拟对新建本科院校的史学专业毕业论文写作问题进行研究,以期推动本科毕业论文问题的解决。

一、本科毕业论文中存在的问题

笔者参加了07、08、09、10这四届本科生毕业论文的指导工作。这四届本科生的毕业论文写作存在不少问题,整体来看,主要有写作态度、选题、文章技术处理、史学研究方法等四方面的问题。

(一)学生写作态度方面的问题

端正的态度是成功完成本科毕业论文的保证。然而,近年来学生对毕业论文不够重视,有一种说法就很有代表性,“眼下找工作要紧,写什么论文!找个好工作幸福一辈子,毕业论文写得再好也不能当饭吃,能过就得了!”[1]总体看来,渭南师院历史07、08、09、10这四届本科生对毕业论文的不正确的态度可分为三种:

1、抄袭他人论著

抄袭他人论著现象大量存在,这种现象主要有这几种类型:1、全文下载,甚至原文出处都没有删掉;2、下载一篇稍加修改;3、将两三篇内容相关的文章拼凑成一篇;4、将几篇他人文章内容粘贴在自己的拟定的提纲之下,并稍加修改;5、语言基本是自己的,但内容大量引用他人的,且没有标明出处。严格说来,这也是抄袭。在这几种类型中,第1和第5种占少数,第2和第3种占多数。

2、对指导老师态度不端正

尊重论文指导老师,与论文指导老师密切配合是学生顺利而成功地完成毕业论文的必备条件。然而,现实中,在毕业论文写作过程中,少数学生对指导老师态度不端正,无视指导老师的意见,不积极配合,这些态度严重制约了毕业论文工作的顺利开展,极大地削弱毕业论文的质量。个别学生甚至对待指导老师态度蛮横,有学生对指导老师说:“凭什么让我给你不停地改论文!”这让人既很生气,又很好笑!

3、不与指导老师联系

态度最差的是不与指导老师联系,即使老师与其联系,也很难成功。因为他们大多数情况下不在学校,其联系电话也打不通。于是乎,一个奇怪的现象产生了:做论文的学生不见人影,指导老师倒是很着急。

(二)选题方面的问题

在07、08、09、10这四届毕业生的论文中,选题不合理也是一个比较严重的问题。其中最主要的问题表现在选择通史型的论题、选择宏大的论题、选择难度较大的论题三个方面。

1、选择通史型论题

选择通史型论题是部分学生在毕业论文选题方面常常容易犯的一个错误,在这四届毕业论文中经常看到这样一些选题。如题目是《浅析汉武帝的大一统措施》、《论中国古代刑罚制度的演变及原因》、《中国古代科举制度的兴衰及影响》等。这样的选题很有问题,论题史学界早有定论,没有任何研究价值,且非几千字的本科毕业论文所能说清。文章内容也只能将教材的文字进行精简后搬迁到文章中来。问题的根源在于这部分学生在前三年的学习中几乎没有看过史学著作和史学论文文章,接触到书籍仅有教材,故而在毕业论文的选题上也只能才参考教材了。

2、论题太宏大

本科毕业论文选题最好选择一个比较小的问题,这样既便于学生驾驭,又在几千字论文中把问题说清。在这四届本科生毕业论文的选题中,我们经常看到一些涉及时间和空间范围很大的论题,如《论传统文化的精神》、《中西方神话的形成及影响的比较》、《道教对中国古代社会的影响及现代价值》等。试想,一个初学者有能力驾驭如此大的问题吗?又能在几千字的论文中把如此宏大的问题说清楚吗?

3、论题难度较大

论题难度较大是指论题涉及的内容需要较多的学科作为基础,对于初学者来说是很难了解和掌握的。像《论中国文明的起源——龙山时代是中国文明的源头》这样的论题就是一个难度较大的选题,这是因为中国文明的起源问题涉及到多种学科,如古文字学、考古学、历史学

、年代学、天文学等。在这些学科中,不说别的,仅古文字学一个,就把许多历史学者挡在门外,更不用说作为初学者的本科生了!

(三)文章技术处理中的问题

文章技术处理问题主要指论文写作技能方面的问题。在这四届本科毕业论文当中,文章技术处理问题很多,有语句不通,标点符号误用,结构不完整,层次不清晰,主次不明,逻辑混乱等,其中最主要的有结构不完整、层次不清两个方面。结构不完整问题在本科毕业论文中较普遍。在一篇名为《汉乌和亲与西域文明的提升》文章中,作者在未说明西域少数民族乌孙的整体情况,就开始论述汉乌和亲的政治基础了。名为《浅析我国古代私学兴起的原因》一文中,作者也没有说明我国古代私学的基本情况就开始论述其兴起的原因了。层次不清的情况也较多出现。如笔者指导的一篇名为《浅析袁崇焕的命运悲剧》的毕业论文就有这种问题,文章第二部分主要讲“己巳之变”,但第二部分并没有把问题说清,反而在第三部分皇太极对袁崇焕使用的反间计中继续论述己巳之变,且占了第三部分的不小比重。

二、本科毕业论文问题产生的根源

对于造出本科毕业论文质量问题的原因,笔者以为主要有学术资源不足、高等教育大众化和就业压力三个因素。

(一)学术资源不足

学术资源不足直接危及到了本科毕业论文的质量。这种不足主要表现在学术论著不足、原始文献匮乏、电子数据库不足三个方面。馆藏书目中学术性著作不多,文学书籍、科普读书及实用型书籍占了不小比重。不少选题可供参考的学术论著很少,有些干脆没有。至于原始资料更是稀少,这使得研究有价值的新问题成为水中只月。学生中即使有好学且有一定的天赋者也无法做出有质量有价值的毕业论文。数字资源仅有清华期刊网和万方数据库,而且偶尔还因出现充值卡过期而无法进入的现象。

(二)高等教育大众化

高等教育大众化对本科毕业论文写作产生了重要而深远的影响。首先是生源质量的下滑。高等教育大众化之后高考不再是千军万马过独木桥了,而变成了一条大道,多数学生可以通过,高中学习中等水平者便可以进入本科院校读书。这些学生知识水平显然相对以前学习优秀的学生差。如果说他们学习教材知识不存在较大的问题,那么要通过以创新为目标的本科毕业论文写作则显得比较困难了。不少学生现在对读书兴趣不大,阅读的书籍较少,有些甚至一本也没阅读过。学生有这样的知识基础怎么能写出优秀的论文?

其次是原来的精英培养模式变成了大批量的大众培养模式。其表现莫过于一个教室上课人数的激增,原来一个教室二三十人的上课,现在变成了七八十人上课,个别课程的授课人数一个教室达几百人。毕业论文写作也是一样,原来一个指导老师指导一两个学生,现在少则五六人,多则十人以上。一个指导老师要阅读好几百万字的文章,并且要提出修改意见。试想这么多的学生老师能严格指导吗?

最后,高等教育培养目标发生了变化。以前,高校的培养目标主要是为社会培养优秀的人才,至于为研究生教育输入优秀人才则是次要目标。而高等教育进入大众化时代以后,后一个目标的地位急剧上升,考研如今成为一个不少高校培养的人才的重要目标,成为宣传高校实力的重要指标,这种情况尤其是存在于新建本科院校。考研高考化了,应试教育进军高等教育,以创新为目标的本科毕业论文受到了很大的冲击。这样就出现了考研成功的学生毕业论文的质量却很差的现象。

(三)就业压力

高校扩招以来,就业压力徒增,如今,近千万大学生在找工作。这使得学生为工作问题四处奔波,劳心伤神,从而严重削弱了对毕业论文写作时间和精力的投入,直接导致了毕业论文质量不保。“眼下找工作要紧,写什么论文!找个好工作幸福一辈子,毕业论文写得再好也不能当饭吃,能过就得了!”这种言论则代表了不少学生的心声。于是乎,有一些学生对毕业论文毫不在乎,轻则随便拼凑,重者则不管不顾,指导老师打电话,辅导员打电话,就是找不到学生。甚至毕业论文不能完成则毕不了业的规定对他们也没什么作用。

三、解决问题的对策

解决问题的对策应该遵循与时俱进、实事求是、对症下药三项原则。根据这三项原则,我们提出如下几种解决问题的对策:

第一,改革原有的本科毕业论文写作目标要求,从以创新为目标转变为以培养学生对论文的写作技术水平为目标。本科毕业论文的一个重要目标是对学生“进行科学研究基本训练”、“培养大学生的创新能力”[2]。然而,如今的本科毕业论文质量与创新相去甚远,甚至达不到一篇文章基本要求。在这种情况下,再坚持原来的目标就显得不符合事实就是的原则了。相反,如果我们退而求其次,将本科毕业论文的目标设定为培养学生对论文写作技术的掌握为目标,或许这更符合大众化的高等教育的现实情况。

第二,将毕业论文写作时间第七、第八学期提前到到第六学期和第七学期,这样就

可以避免毕业论文写作受到就业工作的冲击。毕业论文写作安排在第七、第八学期,在高校扩招以前,是很合理的。然而,如今就业压力日增,学生进入第七、八学期年,便人心浮动,四处奔波,毕业论文的写作因此遭到巨大的冲击。如果我们把毕业论文写作时间提前,这种冲击便自动消解。

第三,把毕业论文放在教学活动中进行,加强对学生论文写作的过程培养和监督。毕业论文写作单独设置的优势在于学生能集中精力从事于毕业论文写作,避免课程干扰。然而,如今受就业和考研的冲击,学生很难集中精力撰写毕业论文。如果将毕业论文与教学活动结合起来,譬如让学生选择某一门课程中的某个有兴趣的问题做毕业论文论题,并让代课老师作指导,这样就可以长期监督和培养,最终使顺利完成毕业论文。

第四,建立考研复试中考查毕业论文的制度,以此促使学生重视毕业论文。见于近年来考研学生不重视毕业论文而使之质量下滑的情况,我们建议在考研复试中增加对毕业论文考查一项。这样,考研学生也就不再会轻视毕业论文写作,同时考研高考化的倾向将得到有效抑制。

第五,对高校贫困生完成毕业论文给予经费支持,并根据毕业论文完成情况对其进行经费发放奖罚制度。这个对策主要是旨在解决贫困学生完成毕业论文的经济压力。

第六,加强新建本科院校的学术资源建设,继续购买高质量的学术性图书,增加购买有地方特色的原始文献,加大购买网络学术资源的力度,从而满足学生为撰写本科毕业论文写作而查阅资料的需要。

上述六点对策是相互配套的,如第二点毕业论文写作的时间提前就为第三点将毕业论文与教学互动相结合提供时间条件。

四、结语

上述新建本科院校的本科毕业论文存在的问题及其产生的根源或许在全国高校本科毕业论文中有一定的代表性,尽管其严重程度不同。如果这个推论是成立的,那么本文提出的对策对有效解决当前高校本科毕业论文写作问题也是有益的。同时,高校本科毕业论文的问题是发生在教育产业化和高等教育大众化的社会背景之下的,而教育产业化和高等教育大众化发生又基于当今社会转型。因此,我们对本科毕业论文写作的质量问题要有一个理性的认识和平稳的心态,或许这更有利于问题的解决。

参 考 文 献

[1] 中青报调查:本科毕业论文应该取消吗?

[2] 教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知(教高厅[2004]14号)/pjw/pjwj/showarticle.asp?articleid=38 论文网在线 www.lunwenwang.co