高校图书馆在素质教育中的地位和作用研究

一、素质教育的涵义

对素质教育内涵的理解，有三个方面的问题需要强调。

第一，素质教育是面向全体学生的教育。《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针。对政府和教育行政部门来说，应当为所有适龄儿童少年提供平等的教育；对学校和教师而言，要努力使每个班和每个学生都得到全面而健康的发展。基础教育特别是义务教育的根本宗旨，是为提高全民族的素质打下扎实基础，为全体适龄儿童少年今后的学习和参与社会生活打下良好基础。实施素质教育要求面向全体儿童少年，促进每个学生的发展，与这一根本宗旨是一致的。

第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。全面发展，这是党的教育方针的核心部分。它提出了教育所要培养的人的合理素质结构。教育是要教给学生文化知识，作为检验学习成果的重要方法之一，考试是重要的，也是必要的。“应试教育”的问题在于，它主要是为应付考试而教和应付考试而学，忽视学生的全面发展。

第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。人的个性是千差万别的，社会也需要各种各样的人才。实施素质教育的重要目的之一，也是为了使有不同天赋和爱好的孩子，在受教育的过程中，除了统一的基础课程外，通过各种教育方式给予他们能发挥天赋和爱好的空间和时间。培养人不能如同用一个统一的模子，把不同形态的材料都压成一模一样的东西一样。关于这个问题，有两件事使我印象非常深刻。

二、高校加强素质教育的必要性

首先，21世纪的社会是现代化竞争的社会。而社会的现代化，靠的是现代化的人才，它是现代科学技术和社会发展的必然要求，是个人进步、人类和社会发展的有机统一。就个体的现代化而言，它涵盖许多方面，但归根到底是人的素质问题，也是目前我们进行素质教育所应包括的重要内容，实施素质教育，实现人的现代化具有非常重要意义。

其次，21世纪国际间的合作与交往更为频繁，竞争日趋激烈。国际间的竞争是人才的竞争，谁拥有更多更好的高科技人才和高素质的劳动者，谁就最大可能地占有国际市场与空间，谁就能在经济建设与国际地位中占有重要位置。而我国要想加快社会主义建设，必须着力于全面提高国民素质，尤其是提高在经济与贸易战场中勇于打先锋的大学生素质。

最后，21世纪的社会不仅是现代化的社会，而且是多样化的社会。大学毕业生既要适应市场经济需求的多样性，又要适应现代化科学发展中的知识信息增长的迅速性，同时还要有全面的、优良的素质，即业务素质、政治素质、心理素质全面和谐发展。因此，高等学校只有因材施教才能促进学生身心健康，造就富有创造性和进取精神的人才。

三、图书馆是素质教育中不可缺少的组成部分

学生掌握知识的途径不外乎两个来源，一是在课堂学习中获得，二是通过自学获得。教师素质水平的高低对学生的成长起着不可低估的作用。图书馆内有关教育教学、教改的理论及党和国家的政策、法规等资料，不仅是教师获取最新研究成果、最新信息和提高业务水平的重要途径，也是学校领导提高办事效率和依法治校的好参谋。

图书馆作为学校科研课题的配合者，负责课题所需的各种资料的获取、筛选、整理、归类，促进了学校教育改革的进一步深化。学生要进一步消化课堂知识，图书馆就是他们最好的去处，图书馆收藏有关教材的参考书籍，是学生加深扩大课堂知识的重要途径；图书馆收藏各式各样的文学作品，可以提高学生的文学修养、鉴赏能力。图书馆收藏的各类人物传记，为学生提供了健康的思想养料，促使学生逐渐形成远大的理想和高尚的情操。图书馆收藏各个学科的科学文献，是学生汲取基础知识的宝地。可见图书馆是学生成长过程中不可缺少的阳光、雨露，是素质教育的摇篮。

四、高校图书馆实施素质教育的有效途径

（1）让学生参与图书馆的日常工作，通过实践提高学生素质

鼓励学生利用课余时间以勤工俭学的方式和馆员一起参与图书馆的日常工作，如书库的上书、整架修补、借阅等，让学生体会馆员工作辛苦，从而做到换位思考，共同促进图书馆与学生和谐发展；还让学生参与导读工作，并让他们亲自向同学们宣传图书馆借阅规则，让同学们都来爱护图书，督促同学文明借阅遵守借阅秩序。通过学生参与管理工作，缩短了图书馆与学生距离，使学生爱馆爱书的品质得到升华。通过勤工检学的同学辛勤工作，图书馆不仅能更好地准确向同学们推荐出使用率高、最能反映专业知识的健康的文献书籍，还能及时收到学生反馈意见并根据需求及时调整图书馆工作思路。这种实践活动，既能培养学生自立，减轻家庭负担，又能培养学生的劳动观念、集体观念，增强学生的社会责任感，从而使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，从而推动素质教育。

（2）图书馆开展多种形式研讨活动，推进大学生素质教育

高校图书馆为了适应素质教育，积极开展各项活动。首先，请具有专业知识的馆员为学生开设电子索引、全文数据库、各种虚拟图书馆的检索课程，让学生掌握寻找知识信息的方法，最大限度利用馆藏资源提高自身素质。积极组织学生开展形式多样的读书、研讨活动，比如文化信息讲座，读书报告会，知识竞赛，评好书等活动，通过这些活动，激发学生爱书读书热情，并且能迅速掌握文献资源和电子资源所记载的知识，借鉴前人成果，避免学习的盲目性，使自己在学习中获得事半功倍效果，变被动学习为主动学习，提升自己超越自我，提高自身修养。其次，高校图书馆开展多种形式的导读活动，就是让有一定学科背景的馆员引导大学生们结合自己专业有所选择地读书，使他们在最短时间内有效获取知识，掌握信息，从而提高大学生们的学习热情与信心，推动素质教育。

（3）提高图书馆员的自身素质，推动素质教育

高校图书馆成为对学生进行素质教育的平台，就要把图书馆员培养成一个具有高素质、高修养、高专业技能的知识丰富的现代图书管理人才，即具有较深的文化功底、较高的图书专业知识水平，懂心理学、教育学、有过硬的网络技术、善于管理的高素质现代图书馆员。

首先，注重对馆员进行信息技术和文献信息管理能力的培训。组织馆员参与各种信息情报、信息技术专业的培训班及专题讲座，参加馆际间的相互学习和交流，吸取他人技术与经念弥补自己不足。这样，馆员才能有效提高自己的信息技术和文献管理水平，才能够在这个丰富的知识库里，充分利用掌握的信息技术担当起为学科建设、教学科研以及对学生进行素质教育提供最新文献信息的重任。

其次，提高馆员的外语水平。随着国际交流日益普遍，科技信息成为全球共享共知的信息资源，全球逐步实现数字化和网络化的图书馆，它的文献信息的收集与储藏是利用多种语言来完成的，并且全球联机检索。在这样的背景下，馆员要为学科建设、教学科研捕获最新的最具前沿动态的国际信息，就必须具备一定的外语水平，才能为素质教育提供更优质信息服务。

最后，加强馆员职业道德教育，强化服务意识。馆员要时刻以全心全意为教学科研提供信息服务为己任，端正服务态度，爱岗敬业。馆员只有提高自己专业水平，努力学习，丰富自己知识面，让自己服务的思维模式紧跟形势，全心全意树立品牌服务，才能为大学生的素质教育提供人力资源。

参考文献

[1]张荣.高校图书馆与大学生素质教育的思考[J].现代情报,2008(07).

[2]王鹏.试论高校图书馆建设在大学生素质教育中的作用[J].中国成人教育,2011(04).

[3]曾丽霞.高校图书馆在大学生素质教育中的实践探索[J].中国科教创新导刊,2012(07).

作者简介：孟庆华（1971—），女，江苏淮安人，徐州工程学院图书馆馆员。