浅议新形势下的大学生辅导员工作

摘要: 随着大学教育大众化进程的推进,当代大学生在很多方面都表现出新的特点和问题,大学辅导员作为大学教育的最直接实践者,要正确认清这些特点,并采取相应措施,才能更好的开展工作,履行教书育人的职责。

Abstract: Along with the college education popularity advancement's advancement, the contemporary university student displays the new characteristic and the question in many aspects, the most direct practitioner who the university instructors take the college education, must clearly recognize these characteristics correctly, and takes the corresponding measures, can the better development work, the fulfillment impart knowledge and educate people responsibility.

关键词:当代大学生 新特点和问题 科学发展观 大学辅导员工作

key word:Contemporary university student New characteristic and question scientific development concept The university instructors work

作者简介:杨扬,女,1983年生,成都理工大学外国语学院,文学硕士,研究方向:思想政治

进入新世纪以来,教育事业得到了长足进展,以往局限于“精英教育”的高等教育,正在大跨步迈向大众化,普遍化教育。越来越多的学生有机会踏进大学校门,接受大学教育。这些学生文化水平,家庭背景,专业知识,社会认识各异,一方面使大学生源更加多样,体现了大学教育宽广包容,海纳百川的特点,另一方面,也给大学生的管理和教育工作增加难度。新形势带来新挑战,为了更好地完成高等教育为社会建设和培养综合型有用人才的根本目标,大学辅导员作为学生教育和管理的中坚力量,是大学生日常教育和管理最直接的实践者。因此,辅导员依据科学发展观精神的指引,正确认识当代大学生的特点及问题,并采取正确措施,对学生的健康成长,成才,和谐校园的建设都有不可替代的作用。

一、当代大学生的特点及问题

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。大学生的素质和能力直接影响到党和国家的前途和命运。因此,正确分析当代大学生的特点和面临的问题,是做好辅导员工作的前提。80后和90后的青年学生组成了当代大学生的主体。由于大部分都是独生子女,普遍都有强烈的自我为中心的意识和竞争意识,崇尚奋斗,追求成功,但合作意识,团队精神相对淡漠。 此外,由于从小娇生惯养,大部分学生的独立生活能力和自我管理意识较差。部分学生由于远离家乡,又不善于跟别人交流共处,甚至会产生严重的心理问题。

除自身因素外,外界因素也给当代大学生带来很多挑战。20世纪末高校的大幅度扩招,给更多青年学生带来了教育机会,有利于国民整体素质的提升,但也不可避免的对生源质量造成影响。此外,社会高速发展,相随激烈竞争而来的就业压力,日益高昂的学费负担等等。这些问题是影响大学生健康成长,成才,成人的 “拦路虎”,更是大学辅导员要全力攻克的“堡垒”。

二、辅导员工作对策

科学发展观告诉我们,以人为本是社会发展和进步的核心与关键,要做好学生工作,就要以科学发展观为指引,遵循以学生为本的基本理念,一切为了学生,为了学生的一切。笔者以为,应主要从以下几方面努力:

1 转变工作理念,真正做到以学生为本。科学发展观是是以人为本,统筹兼顾的发展观。大学辅导员要做到以学生为本,就要从学生的角度出发,想学生所想,急学生所急。 真正发自内心热爱自己的事业,针对不同学生的不同问题,具体问题具体分析。作为大学生日常教育和管理的最基层实践者,辅导员有责任更有义务认真了解学生的情况,帮助每一位同学解决难题。俗话说,事无巨细,对学生辅导员来说,更是学生工作无小事,只有认真对待每一件“小事”,耐心解决每一个“小问题”,才是真正以学生为本,对学生的成长成才负责。

2做好思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观和人生观。正确的世界观和人生观是学生发展进步的航标和灯塔。思想政治教育是辅导员工作的重要内容之一。也是大学生健康成长成才的保证。从大学生进入校门到毕业,进入社会,辅导员要加强对大学生思想政治的教育,如开展爱国主义教育,学习科学发展观讲座,进行校外实践,及先进学生党员带动等,都是开展此项工作的可行办法。

3 以身作则 ,以师表作用带动学生进步。古语有云:学高为师,身正为范。师者,必以言传身教,方能取信与学生,达到教育目标。辅导员作为与学生接触最频繁的教师典范,其以身作则的师表作用对学生自身修身养德,素质提升有着潜移默化的影响。不管在工作还是生活,辅导员自身都要严于律己,洁身自好,给学生树立一个健康,向上的积极形象。

三、总结

高校辅导员担负着培养祖国合格建设者的光荣而艰巨的使命,为完成这一使命,必须以科学发展观为指导,以学生为本,不只是管理学生,更要发展学生。才能真正做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,不辜负自己人类灵魂的工程师的光荣称号。

参考文献:

[1]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中发〔2004〕16号

[2]冀学锋.新时期高校学生工作的模式探讨[J ] .湖南师范大学学报 ,2005 , (3)

[3]李荣华. 高校学生工作创新模式研究[J ] .西南农业大学学报(社会科学版) ,2003 , (1)