探析高校大学生创业

摘 要：面对大学生就业难的社会性问题，高校大学生创业是一种有效的解决方法之一。本文通过对高校大学生创业现状的分析，以及结合当前高校大学生创业的困境，就高校大学生创业问题提出了相关的建议。以促进高校大学生创业又好又快发展。

关键词：高校大学生；创业；现状；困境；建议

1 高校大学生创业现状

大学生创业是指大学生（个人或团体）依法登记设立企业，以赢利为目的从事有偿经营的商业活动。在中央的大力支持和倡导下，地方各级政府以及高校也相继制定出台了很多促进毕业生就业、创业的政策。大学生创业人数出现大幅上升。

但同时我们也应该看到，创业的大学生人数与大学生总数的比例约占1.4%，远远低于发达国家20%～30%的水平，成功创业的案例更是屈指可数了。从创业的层次和领域来看，中国大学生只有少部分涉足网页设计、软件编制等高科技领域，绝大部分从事家教、餐饮业、开办书店、服装店等科技含量和就业门槛较低的创业活动，与自身专业背景相去甚远，没有发挥大学生对高、深专业知识和技能的占有优势。

2 高校大学生创业困境

2.1 高校大学生创业素质存在不足

创业者的素质除具备一般的知识结构、思想品质和心理素质外，还要具备主动积极的态度、强烈的创业精神、顽强的毅力和不怕失败的勇气， 以及价值判断能力、把握时机的决策能力、具体操作的实践能力、组织管理的协调能力等。一腔热血的大学生创业者，往往对严峻的社会现实、复杂的人际关系及其对创业的影响心理准备不足。创业中眼高手低，急功近利，有了点成绩就沾沾自喜，不可一世； 受到挫折，怨天尤人，甚至一撅不振。这些现象都表现出大学生的创业素质存在明显不足。

2.2 高校大学生社会经验的不足

对于大学生来说，社会经验明显比其他社会上的人要来得少。例如在人际沟通方面，大学生在学校里，人与人之间没有金钱的利益冲突，创建工作团队的目的主要是完成一个晚会、一个活动、一场比赛等，而在创业过程中会有一定的差别。也许大家一开始创业时是为了实现共同梦想，但是当这个梦想实现的时候，大家的关系就已经不再是单纯的合作关系，更多的可能是利益关系，如果不能正确处理就必将导致矛盾的出现。还有大学生对行业缺乏深度认识，对市场和营销缺乏深人了解。

2.3 外界困境

2.3.1 社会环境。国外学生创业公司很多，因为国外有投资公司、投资咨询公司、管理咨询公司等机构来扶持学生创业。它所能提供的不仅仅是资金，还有管理、咨询等更重要的方面。这点在我国目前还不够重视，只是将学生推向前台，其余的都由学生自己完成，学生本身也缺乏这面的意识。什么都做确实有利于锻炼学生的综合素质，但对于创业本身，尤其是实现高科技技术转化并不见得有利。

2.3.2 创业资金。其次创业资金也是很大一个困境，一个公司如果想要发展，没有资金做支撑显然是纸上谈兵。如果启动资金很有限，而你这个企业又在很长时间内不一定会有收人，加上社会对学生公司缺乏信心给融资带来的困难，很多学生公司在资金渠道就会发生危机甚至因此而倒闭。学生创业必然要借助风险投资的力量，但是我国风险投资机制远远还未成熟，目前无论从工商手续到股权变现、股权的退出机制还是其他方面，都存在着许多尚未解决的问题，这给学生创业增添了不少障碍，有些甚至是致命的。

2.3.3 社会舆论。媒体、社会应以一颗平常心看待学生创业，为创业创造宽松环境。对于大学生创业，媒体不能只把成功的学生创业者“拉到舞台的聚光灯下”，这在有意无意间造成了误导，致使大学生对创业的艰辛、风险认识不足。也不能因为一时的失败就一棒打死，对大学生创业，社会需建立像硅谷那样“宽容失败”的环境，侧重于“创新”、“风险”等意识的培养，切莫单纯以成败论英雄。但本身并不具备创业素质的大学生，没有必要“勉强走上创业路”，无谓地饮下一杯“失败的苦酒”。

3 高校大学生创业建议

为了加强创业教育，一方面，抓紧制订实施创业教育教学计划，从创业意识、创业素质、创业政策、创业项目、创业风险和创业案例等多个方面开设创业教育课程。特别是各高校应将大学生创业教育作为大学生就业指导的重要内容之一，将创业教育融入整个大学生培养的过程中。在课程教学中，要深化课程体系改革，突出案例分析和实践教学，运用模拟教学法、情景教学法、互动教学法等教学手段，培养学生的创业意识、创业精神和创业能力。另一方面，高校应加强创业教育的师资力量，培养既有创业学术理论，又有创业实践经验的创业教育教师，提高教师队伍的创业指导能力和水平。